《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

本文以推进"单片机原理与应用"双语课程建设为目的,在学生学情分析的基础上,探讨教学模式和教学方法,并提出双语教学团队建设的建议,通过探索和实践,以期能够提升双语课程的教学质量,培养学生对单片机专业知识的学习能力和综合应用能力。     

外贸单证课双语教学的现状分析和对策研究——以陕西科技大学为例

本文首先从建构主义和人本主义教学观分析了实施外贸单证双语教学的理论基础,从人才培养,语言学习,高等教育改革分析了实施外贸单证课双语教学的实践意义,其次,通过文献研究和实际调查,文章对我国高校双语教学现状和陕西科技大学外贸单证课双语教学的现状进行分析,找出该课程双语教学存在的主要问题,最后,文章提出优化对外贸易单证实务课双语教学的策略,得出相关结论。     

普通高校土木工程专业双语教学课程建设的研究

文章介绍了中国双语教学实践要求,以及土木工程专业双语教学现状。根据结构设计原理课程双语教学的实践,从双语教学的教材选用、教学方法、教学效果等方面分析和探讨了普通高校土木工程专业双语教学课程建设的思路。实践表明,双语教学达到了良好的效果,双语课程的开设对学生的学习具有一定的促进作用。     

结构抗震设计双语教学的实践与思考

研究了双语教学的意义、教学目标的定位及结构抗震设计双语教学的可行性,然后详细介绍了结构抗震设计双语教学的实践,包括教材的分析与教材建设和教学方法的实践,最后分析了该课程的双语教学效果,并对该课程双语教学提出了一些建议。     

航海技术双语教学的探索与实践

通过阐述英语对于航海技术专业的重要性,分析了目前航海技术专业双语教学的现存问题和一些认识误区,对航海技术双语教学设计过程进行了详细的阐述,报告了航海技术双语教学的实践情况和教学评价内容,并就进一步展开该项工作提出了一些建议。     

土木工程专业工程地质学双语教学改革探讨

论述了土木工程专业工程地质学双语教学的背景,探讨了土木工程专业工程地质学的双语教学实施方案,包括中英文教材的选择、英语教案的编辑和撰写、双语教学的教学实践等,分析了双语教学的成果,指出了其优点和存在的问题以及采取的措施。     

高校本科专业课程开展双语教学的思考

高校本科重点专业课程采用双语教学,是教育改革的一个方向,足评价专业办学水平的一个标准。章阐述了专业课程双语教学的目的和意义,分析了大学基础英语教学的现状和双语教学面临的困难及解决途径,详细讨论了双语教学的方法和手段。     

工程地质课程双语教学实践探讨

根据工程地质课程双语教学调研结果与实践经验,文章分析了高等院校土木工程专业开设工程地质课程双语教学的必要性和教学现状,并从教材与授课内容选定、英语教案编写与课件制作、双语教学方式的选择、双语教学考核方法与双语教学效果评价等方面阐述了工程地质课程双语教学的实施方法,为课程实施与改革提出了建议,以期为教学实践提供借鉴。     

ISEC项目下微积分双语教学研究与实践

双语教学是全球化教育发展的客观要求,是国际化进程的必然结果。本文根据ISEC项目下微积分双语教学的实践,从师资队伍、教学资源、教学方法等方面对微积分双语教学进行了探讨和分析,旨在提高微积分双语教学效果,推动了微积分双语教学的发展。     

普通高校计算机课程双语教学对比分析

概述了普通高校开展双语教学的必要性,从课程的选取、授课方式、考试方式等方面分析了对不同课程和不同教学对象双语教学的实施方法,并提出在计算机学科中进行双语教学的建议。     

结构力学双语教学模式研究

参照目前中国高校的3种双语教学模式,结合结构力学课程的自身特点,根据教材、授课内容及幻灯片课件内容中的中英文使用的比例,提出了适合结构力学双语教学的7种模式;并针对广州大学实施双语教学学生的特点,设计了结构力学双语教学的实施模式,分析比较了7种模式的教学效果,总结了教学经验。     

工程项目管理双语教学的探讨

分析了工程管理专业本科生进行《工程项目管理》课程双语教学的必要性和可行性,介绍了本专业学生在实施《工程项目管理》双语教学过程中的具体措施和发现的问题,并提出了提高《工程项目管理》课程双语教学质量的意见和建议,从而保证双语教学的质量和效果。     

《建筑制图》实施双语教学的探讨

介绍了《建筑制图》课程双语教学的模式,简述实施《建筑制图》双语教学的必要性和可行性,探讨了双语教学中的师资建设、教材建设、学生主体作用的发挥、教学模式、教学监控和评价等问题,对全面开展双语教学具有借鉴意义。     

数据结构课程双语教学的研究与探索

本文在探讨数据结构课程双语教学的必要性基础上,结合我校开展"数据结构"双语教学的实际调研,分析总结了双语教学模式的确定、教学资料的选择、教学方法的改革等方面的研究和探索。实践证明,适当的双语教学不仅培养和提高了学生应用英语的意识和能力,并且取得更好的专业课学习效果。     

《宏观经济学》双语教学探讨

在全球化的背景下,迫切需要大量的"复合型"人才。双语教学能够培养一批既具备较高的专业素养又精通多种语言的国际型人才。虽然我国的双语教学已取得一定的成绩,但仍存在一些问题。结合本人的《宏观经济学》双语教学实践,本文首先界定双语教学的内涵,在此基础上进一步分析《宏观经济学》双语教学的必要性和可行性。虽然双语教学是大势所趋,但是由于教学目标的不明确和教学模式的选择错误影响了《宏观经济学》双语教学的效果。本文在明确教学目标和教学模式的前提下进一步提出解决《西方经济学》双语教学问题的政策建议。     

流体力学课程双语教学的实践与思考

文中介绍了外籍教师在北京交通大学进行本科生流体力学课程全英文授课的情况,在双语教学的基本思路、双语教学方法、双语教学效果的考核与评估等方面进行了有益的尝试和探讨,分析了双语教学应注意的问题。实践表明,授课教师是双语教学的关键,进行全英文双语教学不仅能取得预期的专业知识教学效果,还有利于学生了解专业知识的英文描述、表达方法和思维方式,提高学生运用英语进行交流的能力。     

普通生态学双语教学的问题及对策

为进行普通生态学的教学改革和课程建设,对普通生态学“双语教学“进行了初步探索。分析了生态学双语教学存在的问题,并提出相应对策,对高校双语教学的开展具有重要意义。     

高校双语教学中存在的问题及对策

随着经济全球化和高等教育国际化趋势日益增强,双语教学作为现代教育理念的代名词在高等院校如火如荼地演练起来。根据目前掌握的研究完先来看,我国中外合作办学院校双语教学已经取得了一定的经验。但作为新生事物,高校双语教学不可避免地面临许多新的挑战、存在诸多亟待解决的问题。本文试图分析高校双语教学中存在的问题,并从师资、学生、教学、教学方法等方面提出了改变高校双语教学的措施。     

高校双语教学现状及对策分析

双语教学是高校培养具有国际竞争力人才的一个重要举措,也是当前教学改革的重点和难点。本比较客观全面地分析了当前高校双语教学的现状及其存在的问题,并就如何推行双语教学提出了相应的对策。     

宏观经济学双语教学实践与思考

双语教学对于培养全球化人才和提升人才的国际竞争力意义重大。以宏观经济学课程双语教学的实践为例,在对宏观经济学双语教学的必要性和现状进行分析的基础上,重点阐述该课程双语教学过程中存在的问题,包括部分学生初始英语水平较差、教师的英语授课水平有待提高、课堂内容不够丰富、授课方式也有待于多元化等,并提出了提升双语教学效果的对策。