小点数可编程序控制器的应用

本文对小点数可编程序控制的选型和应用进行了介绍。通过分析比较，以及编技巧的应用，利用小点数的可编程控制器可以满足一般建设机械的电气控制要求，从而提高了设备的可靠性和性．价比。     

应用型本科基于CDIO工程教育模式的结构力学课程教学改革研究

本文分析了目前应用型本科结构力学课程教学中存在的问题,基于CDIO模式改革教学方法,充分利用建筑模型、结构设计竞赛的方式方法提高教学水平和质量;探索CDIO模式在教学过程中的设计与应用,培养学生对结构力学问题的理解与应用能力,为用人单位提供合格的应用型人才。     

可编程序控制器在水厂滤池冲洗中的应用

水厂净化工艺申的滤池,大都采用虹吸或双阀滤池。在生产运行中,对滤池滤料要经常进行反冲洗,以保证过滤效率。通常冲洗过程由工人手动操作,由于滤池格数较多,一格滤池每天需要冲洗一次,劳动量很大。特别是双阀滤池,操作更为繁琐。南方有些水厂的滤池需在露天操作,如在冬季或雨天,操作环境更差。因此如能将滤池的冲洗过程实现自动控制,将使工人的劳动条件得到改善。     

可编程序控制器在焦化厂备煤车间的应用

本文介绍.PM550可编程序控制器的系统组成及其在焦化厂备煤车间逻辑控制系统、PID回路控制系统的应用。     

基于CDIO原理《混凝土结构设计原理》教学研究

土木工程专业课程教学活动如火如荼地开展,教师在混凝土结构设计原理教学中应用CDIO原理,以此突破课程教学难点,在理论教学和实践教学方面取得良好效果.本文在CDIO原理介绍的基础上,客观总结混凝土结构设计原理课程特点及教学问题,最后重点探究CDIO原理用于混凝土结构设计原理课程教学的可行性策略.旨在为相关教师提供借鉴,从...     

基于CDIO模式的城市规划专业实践教学改革

针对城市规划专业原有培养方式与社会需求之间产生断层的现象,提出了本专业基于CDIO模式的实践教学改革方案,运用CDIO理念和方法在教学中全方位地训练学生的综合能力,从而培养出适应新形势的城市规划专业应用型人才。     

基于CDIO模式土木工程专业基础实验教学研究

针对独立学院学生特点和实际教学情况,运用CDIO理念对现有教学平台和实践环节进行了整改,提出了包含交叉学科的综合性实践试验、接轨本创的创新性试验等新的实验项目和教学体系,使实验平台和教学体系适应新高等教育发展方针。     

基于CDIO模式的中学英语跨文化教学研究——以甘肃省少数民族地区为例

英语教学的根本目的是实现跨文化交流,英语课堂必须引入跨文化教学。从CDIO工程教育理念入手,分析此模式和英语教学结合的可行性理据,构建愿景-课程设计-教与学-评价体系完整的课堂跨文化教学框架,旨在提高少数民族地区中学生的英语语用能力和交际能力,为少数民族地区基础教育改革提供可参考的实践探索。     

基于CDIO理念的传热学课程教学研究与探讨

根据教育部"卓越工程师教育培养计划"战略目标的要求,结合CDIO教育理念和质量管理基本原则,针对传热学课程教学所面临的困境,文章对该课程的教学过程、教学方法、实践过程和考核方法等方面进行了研究与探索,分析了CDIO大工程理念下建筑环境与能源应用工程专业传热学课程创新应用型人才培养模式。     

富士NB2可编程序控制器之高速计数器在电梯中的应用

1富士NB2可编程控制器之高速计数器NB2为体积小的可编程控制器（PLC）,亦能任意扩展。此机种由专用的显示设定单元支持,使用简易,功能丰富,采用统一的Flex—PC编程方式。由于采用专用位处理器使得处理范围扩大,有利于调整内部处理,使各种命令语句实现高速化。     

基于CDIO的微电子学导论课程改革与教学研究

微电子方向的学生,《微电子学导论》是开启学生步入本专业的先驱课程,对大一新生培养兴趣、建立目标、规划职业有着重要作用。本文基于CDIO的教学模式,从教学内容设计、项目制实验内容设计、教学方法手段、考核方式等方面进行了改革和研究。旨在激发学生自主学习的热情,在项目团队的协作和交流中,促进了学生的思维能力、沟通能力、动手能力及合作精神,最终使学生综合素质得到较好的培养。     

基于CDIO理念的土木工程专业毕业设计改革与实践

毕业设计是高等学校人才培养最重要的实践教学环节,是对学生所学知识综合运用能力的一次检验。基于CDIO理念,以＂大工程观＂和＂全寿命周期＂为主线,以学科交叉与专业综合为基础,开展基于团队的土木工程专业毕业设计改革,采用企业导师和校内导师联合指导的方式,重在培养学生＂大工程观＂、团队合作意识、沟通协调能力以及实践创新精神,促进土木工程专业毕业设计质量不断提升,以期为推动高等工程教育人才培养方式改革提供借鉴和参考。     

可编程序控制器在设备改造中的应用

介绍了应用可编程序控制器改造卡盘多刀半自动车床Ｃ７６２０的控制电路设计和加工程序设计。     

基于CDIO的省属高校土建类应用型创新人才培养模式研究

按照应用型创新人才培养的要求,借鉴CDIO工程教育方法 ,对我校土建类应用型创新人才培养目标进行科学定位、建立"设计-实现-运行"一体化课程体系、改革教学方式、突出实践能力培养、加强师资队伍建设,探索适合土建类应用型创新人才培养的新模式。     

CDIO模式下“C语言程序设计”课程教学方法研究与改革

文章针对目前C语言教学中的弊端,提出了在CDIO教学理念下的"C语言程序设计"课程理论教学方法和实践教学方法改革,旨在培养学生良好的编程思维、工程能力、团队协作和交流能力,介绍了支撑教学方法改革的C语言在线代码演示和代码仿写系统。     

CDIO模式下计算机专业“嵌入式系统”课程的教学改革研究

本文阐述了一种CDIO模式下计算机专业"嵌入式系统"课程的教学改革研究。首先介绍了CDIO模式的理论根据,然后针对计算机专业"嵌入式系统"课程的教学改革提出了课程教学体系设计、教学模式改革,教材建设和教学方法改进等方面的观点。     

基于CDIO的道桥专业人才培养模式构建与实践

中国由工程教育大国向工程教育强国转型的国家战略为道路桥梁与渡河工程专业人才培养提出了新的要求。在道路桥梁与渡河工程专业进行了CDIO工程教育模式改革,在课程模块划分、CDIO一、二、三级项目、基于过程的评估体系等方面进行了改革,构建了基于CDIO工程教育模式的专业课程体系,可为应用型本科院校的相关专业提供参考与借鉴。     

CDIO模式下创新型土木工程人才培养研究

高校土木工程教育普遍重理论轻实践,强调知识获取忽视操作应用能力,不利于创新实践能力培养。文章介绍了CDIO工程教育模式及其给中国工程教育带来的启示,并以CDIO理念为依据,从培养方案、课程体系、教学手段和教学质量评估机制等方面探讨了土木工程创新人才的培养途径,以期为土木工程专业教学改革提供参考。