大学计算机基础分级教学模式的探索

在大学计算机的课程中,计算机基础可以说是最为简单而又重要的课程,由于近几年计算机技术的不断发展,实用性越来越强,因此,就需要有更多的人才去适应其发展,不断创新和完善,以满足社会对计算机人才的需求.此篇文章对现阶段大学计算机基础教学的现状进行了分析,并针对已存在的问题和需要更新完善之处,提出了相应的措施,也就是要对此课程的教学进行改革,转变其教学模式,从而提升大学人才的培养效率,促进计算机技术的发展.     

高职计算机应用基础课程教学方法改革探索

《计算机应用基础》是高职大学生的第一门计算机课程,主要培养学生的计算机应用能力,在数字化和信息化高速发展的今天,计算机的应用领域已辐射到各行各业,而《计算机应用基础》的教学无论在思想理念上,还是在讲授内容上都已经无法涵盖相关行业的基本知识,所以很难激起学生的求知欲。因此,高职院校的计算机基础课程的改革势在必行。     

混合教学模式在大学《计算机基础》教学中的探索与实践研究

在我国信息化快速发展的背景下,每个人都应该熟练掌握计算机的基础知识并且合理利用。但是部分大学在计算机教学中依然采取传统的教学模式,将理论知识生硬地灌输给学生,忽视对学生的实践引领。通过OBE混合教学模式在大学计算机基础教学中的应用,能够形成“以结果为导向、以学生为本、以培养为目的”的教学模式,改善课堂教学效果,满足新形势下培养综合人才的需求。本文对混合教学模式在大学《计算机基础》教学中的探索与实践进行分析,构建线上自主学习、线下翻转课堂,充分调动学生的主动性和积极性。     

公安院校的计算机基础课程改革与创新探索

随着信息科技应用范围的逐渐扩大,社会发展对计算机技术的依赖程度逐渐提高,高校作为人才主要培养基地,为培养符合时代需求的人才不断调整计算机基础课程的教育模式和方式,公安院校其特殊性决定计算机基础课程改革与创新是现阶段社会发展的必然选择,本文将从此角度展开研究。     

《计算机应用基础》课程中互动式教学的探讨

《计算机应用基础》课程是中职计算机及其相关专业的一门基础技能课。因此,必须加强计算机应用基础技能的训练。对如何加强中职《计算机应用基础》的技能实训,笔者在教学中引入了互动式教学模式,旨在提高中职《计算机应用基础》的教学效果,培养中职学生计算机应用基础的综合技能。     

中职计算机应用基础教学及实践探索

随着我国科学技术的发展，计算机已经成为当今世界不可或缺的办公用具之一。在中职计算机应用基础的教学中，要合理安排教学活动，培养学生的实际操作能力；实施个性化教育，针对不同的学生安排不同的学习侧重面；培养学生的创新能力和自学能力。本文通过对中职计算机应用基础教学的现状和教学任务进行分析，进而探讨更合适的实践教学方法。     

浅析高职计算机基础课程改革新思路——分层教学

高职计算机基础课程教学过程中,不同学生计算机水平差异较大。在计算机基础课程教学中应用分层教学方法,充分发挥了学生自主学习的积极性和主动性,充分发挥了计算机课教学的优势,有效的解决了有的学生对学习的内容感到很难掌握,而有的学生却觉得所学的内容过于简单这样一种知识水平不平衡的矛盾。满足了学生对不同知识水平的需求,有效地解决了班级授课制的固有缺陷和因材施教之间的矛盾,使每个人都能得到充分的发展。     

大学计算机基础实验教学改革探讨

以大学计算机基础实验教学在新时期具有不可替代的重要意义为出发点,本文分析了大学计算机基础实验教学的发展过程,提出了在新形势下如何按照自身特点,进行大学计算机基础实验教学的改革,为进一步深化大学计算机基础教学改革做出了有益的探索。     

计算机基础课程改革探讨

按照“面向社会,对接岗位,强化能力,创新发展”的高职计算机基础课程改革思想,采用以项目为载体、任务驱动、学生主体、教师主导的做、学、教一体化教学模式,提升学生的实践能力和职业能力;结合教学内容和教学方式的改革计算机基础课程的考核方式,注重阶段性实践考核;拓展网络教学,进行课程资源库建设,转变传统教学模式,实施“贯穿项目”训练综合能力教学模式,全面提高学生的计算机应用能力。     

计算机基础教学策略研究

随着信息时代的到来,计算机在人们的生活中越来越普及,目前我国的各行各业都离不开计算机,人们的生活、学习、工作也离不开计算机,因此,掌握计算机的基础知识变得越来越重要,同时也是这个时代的要求。那么,如何提高基础知识的教学,提高学生学习计算机的兴趣已经成为学校中计算机教学所要考虑的问题之一。文章全面分析了计算机教学的现状,给出了提升计算机基础教学的策略,希望能够帮助学校不断提高计算机基础教学。     

高校计算机专业程序语言教学改革分析

我国经济社会正在向信息化的趋势发展,计算机已经涉及人们生产生活的各个领域。程序语言在计算机编程中起到决定性作用,社会的发展对编程人员的需求量也在不断提高,所以给高校培养优秀的编程人员带来一定的压力。如何完善计算机专业程序语言教学模式,是当前人们所关注的重要问题。文章通过对计算机程序语言的分类,分析了计算机程序语言的教学现状,针对如何改革计算机专业程序语言教学模式进行具体研究。     

C语言课程改革在地方普通高校的实施

文章以地方普通高校工科专业改革为导向,分析了C语言课程在传统教学中存在的问题,借鉴CDIO工程教育经验,提出了基于CDIO理念的C语言项目驱动教学改革的新思路,实现了以CDIO工程教育的教学改革实践项目。基于CDIO的C语言项目驱动课程改革方案在地方普通高校的实施,能够提高学生的自主性和创造性,这有效地培养了学生解决问题的能力。     

高职《现代交换技术》课程体系改革探索与实践

文章详细论述了基于工作过程的《现代交换技术》课程体系的重构过程,从与交换技术相关工作岗位及典型工作任务分析出发,到确定行动领域,进行基于工作过程的学习领域开发,最终设立若干个教学情境,并探讨了该课程改革的实施要点。探索工作细致而具体,有一定的借鉴性。     

地方应用型本科院校计算机基础教学改革研究

文中分析了计算机基础教学改革的背景,总结了目前计算机基础教学的现状和存在的问题。提出了从课程体系构建、面向多利益主体确定课程目标、合理规划课程的主要教学内容及方法、师资队伍建设、建立持续改进机制等方面进行教学改革的措施。对地方应用型本科院校计算机基础教学改革进行了有益的探索。     

高校计算机实验室改革发展的路径思考

随着信息技术的发展,计算机和互联网已经运用到工作和生活的各个方面,因此,高校应顺应当前时代的发展趋势和对人才的需求,加强对高素质计算机人才的培养。目前,高校计算机实验室管理中还存在诸多问题需要解决,所以高校领导应以培养学生全面素质为主要教学目的来引进先进的计算机设备和教学设施,提高计算机实验的教学水平和教学质量。文章对高校计算机实验室改革发展的路径进行了思考。     

基于大数据的应用型本科院校教学管理改革研究

文章针对不同课程各种课堂记录数据对学生成绩的影响,分析不同课程中的共同规律,从而得知哪些因素对学生成绩的影响更大,以使智慧课堂更好地指导和管理教学过程。     

高职大专“计算机组装与维护”课程教学改革研究

随着21世纪的到来,伴随着社会人才需求的增加和现在经济的高速发展,人们对计算机维修专业人员的需求越来越大,而计算机的组装与系统的维护技能也随之成为高职院校计算机专业学生必备的基本技能,也是一门实用性更强、知识更新更快和实际操作能力非常强的课程。     

高校计算机网络实践教学的改革与创新研究

大数据背景下,快速发展的信息技术对高校计算机网络实践教学产生了强烈的冲击,传统的教学方式与教学方法已不适应现代教学的要求,因此,成为推动高校计算机网络实践教学改革与创新的契机。文章立足大数据背景下高校计算机网络实践教学的实际情况,探究了其改革与创新的具体策略,以便为各高校提供有益的参考。     

基于高职院校课程改革系统应用设计的研究

针对传统排课方法易冲突、效率和成功率低,无法满足高职院校教育改革对课程安排需求等问题,采用以自衍生遗传算法为基础的排课方法。通过与模拟退火算法和传统的遗传算法进行对比试验,得出本文提出的方法较其他两种方法,在运行计算时间减少了2-3分钟,而且将矛盾冲突率和成功率分别优化置0%和100%的。满足了高职教育改革对课程安排合理有序性等方面的实际要求。