略论高职院校学生学习能力的构成及培养

高职学生的学习能力是学生的核心竞争力,既决定着学业成就及今后的事业发展,也关系到国家民族的竞争与发展,高职院校专业教师必须高度重视学生学习能力的培养.通过分析高职学生学习能力的构成要素,以商务英语专业为例,提出了培养高职学生学习能力的有关途径.     

系统配置能力及其培养

对高职学生系统配置能力的重要性进行分析,对系统配置能力的概念进行了界定,并对高职学生系统配置能力的培养给出几点建议：加强综合项目训练,提升系统配置能力;吸收学生参与学校各类建设项目;定期邀请企业人员来校作技术专题讲座;开设信息素养课程.     

高职学生元认知策略能力调查与英语自主学习能力的培养

通过问卷调查结合教学实践观察,了解高职学生元认知策略能力状况,希望找出高职学生自主学习能力发展的薄弱环节.将收集到的数据用SPSS进行了结构性效度和信度分析后,得出了影响元认知策略能力的4个主要因子,并对每个因子所包含的题项进行了描述性分析,得出结论;针对反映出的问题,提出了相应的教学建议.     

加强实训教学提高学生的职业能力

本文主要根据高职学生的能力要求,提出加强实训教学既是提高学生职业能力的重要手段,也是使学生适应市场需求的可靠保证.     

论高职院校学生团干部队伍的建设

高职院校学生团干部队伍建设是保证共青团工作顺利开展的关键.学生团干部应该在政治理论、道德品质、工作能力、学习能力、心理等方面具备过硬的素质.但高职院校学生团干部队伍也存在一些问题,需要加强培养和建设.从选拔、培养、考核等方面着手,规范管理,可以有效地促进学生团干部队伍建设.     

培养高职学生素质的外语教学项目的探索

项目教学是提高高职院校学生外语素质的有效方法之一,项目设计以分析高职学生外语能力素质为基础,明确项目教学的概念和作用.实用的高职外语教学项目设计有助于培养高职学生外语能力素质.     

高职院校学生就业能力提升研究

以就业能力内涵的理解为切入点,分析当前高职院校学生在就业能力方面存在的不足,高职院校应加强就业指导,提升学生综合素质;深化校企合作,强化学生实践动手能力;创新人才培养模式,提升学生学习能力;加强创业教育,培养学生创新意识,不断提升高职学生就业能力。     

关于高职学生可持续发展能力的理论探析

给出了高职学生可持续发展能力的定义,阐述了其内涵、特性及影响因素.在此基础上论述了高职学生可持续发展能力的培养与素质教育的关系,以为高职学生可持续发展能力的培养提供理论依据.     

创新创业背景下高职商务英语专业学生职业能力培养研究

培养学生职业能力是高职教育的目的。随着“大众创业、万众创新”的浪潮在全国掀起,将创新创业教育融入高职商务英语专业学生职业能力培养尤为重要。在创新创业背景下,概述了高职商务英语专业职业能力的内涵,分析了将创新创业教育融入高职商务英语专业学生职业能力培养的意义,并提出从人才培养方案、课程体系、师资队伍、校内外实践教学、职业生涯规划和教学评价六个方面提升高职商务英语专业学生的职业能力。     

基于PAP项目化模式提升高职学生沟通能力路径研究

沟通能力作为职业能力提升(PAP)的重要项目之一,文章以全面提升高职院校学生职业能力(PAP)为背景,以提升高职院校学生沟通能力为重点,结合高职院校学生沟通能力现状及存在的问题,融入社会主义核心价值观教育,构建以年级为维度的高职学生沟通能力培养模式.