高职院校青年教师培养效果的评价与分析

高职教育离不开一支高水平的师资队伍,而青年教师是师资资源的重要储备.加强对高职院校青年教师的培养是一项长期的战略性的工作,受到人们的普通重视.但是,对于青年教师的培养效果,并没有得到有效的评价,为了提升高职院校青年教师培养水平和质量,采用理论与实证相结合的研究方式,通过设计合理的评价指标体系,对高职院校青年教师培养效果进行了分析.基于变异系数法对调查结果进行了论证,从而构建起适合高职院校青年教师培养模式.     

高校在青年教师培养中应注意处理好的几个关系

青年教师培养是当前高校师资队伍建设的工作重点,本文就做好青年教师的培养提出了应注意处理好的几个关系问题,旨在进一步做好青年教师的培养工作.     

加强青年教师培养建立高素质师资队伍

高校青年教师队伍建设是高校教学改革的关键.建立一支高素质的教师队伍是振兴教育的根本保证.加强对青年教师的培养和教育是高职院校师资队伍建设的重要一环.高职院校必须正视青年教师的师资现状,加强对青年教师的培养,以建立一支高素质的师资队伍.     

加强青年教师培养 建立高素质师资队伍

高校青年教师队伍建设是高校教学改革的关键。建立一支高素质的教师队伍是振兴教育的根本保证。加强对青年教师的培养和教育是高职院校师资队伍建设的重要一环。高职院校必须正视青年教师的师资现状，加强对青年教师的培养，以建立一支高素质的师资队伍。     

高职院校青年教师教学基本能力的培养途径与方法

高职院校基层教学单位在学校教学工作中处于关键环节,对青年教师的培养是其主要工作之一。基于对青年教师自身特征的分析,基层教学组织有必要在青年教师教学基本能力培养上,培养与考核相结合,以利于青年教师的健康成长,以利于高职院校师资队伍的建设。     

高职院校青年教师培养探析

随着高等教育大众化的不断发展,我国的高等职业教育如雨后春笋,蒸蒸日上,已成为我国高等教育的半壁江山,使得高职院校的现有师资远远满足不了招生规模不断扩大的需要,加强青年教师的培养和"双师型"教师队伍的建设,是高职院校师资队伍建设的重要一环,高职院校必须正视青年教师的师资现状,加强对青年教师的培养,以建立一支高素质的师资队伍.     

现代学徒制在高校师资队伍建设中的实践研究

分析了目前高校师资队伍建设中存在的问题。针对青年教师既缺乏教育教学经验、又缺乏实践动手能力的现状,建议将现代学徒制应用于高校青年教师的培养。力求建立一种依靠校内外人才资源、促进应用性高校师资队伍发展的人才培养机制。     

大学青年教师五维培养模式的构建研究

随着大批青年教师走进大学校园,高校青年教师全面培养日显重要.文章分析了当前高校青年教师培养的方式和问题,从师德师风的培养、忠诚度的培养、个体的全面发展、教学能力的培养、学术能力的培养五个方面入手,多维度全方位地探索构建了高校青年教师的培养模式.     

高职工科专业师资队伍建设现状及对策研究

我国高等职业教育近年来发展迅速,尤其是工科专业越来越受到学生的欢迎。而师资队伍对高等职业教育的培养质量具有决定性的作用。如何加强工科专业师资队伍的建设,成为迫在眉睫的问题。在此分析了当前高职工科专业师资队伍的现状及原因,有针对性地进行了相应的对策研究,从专业带头人、骨干教师的培养,名师工程的实施,青年教师的培养,双师教师的提高,兼职教师的稳定等几方面提出了工科专业师资队伍建设的措施。     

加强青年教师全面素质的培养

师资队伍建设是一项带战略意义的基础工作,是学校长远发展的根本保证。青年教师是师资队伍的生力军,是学校的未来和希望,也是师资队伍建设的关键。他们的政治素质和学术水平的高低,关系到学校培养人才质量和学术水平的提高。因此,有目的、有计划地对青年教师进行培养、考核、使用,全面提高他们的素质,使之符合高工专教师的基本素质要求,是我校师资工作的重点。     

浅谈高职院校青年教师的培养

高职院校青年教师的培养,是我国高职教育发展中的一个重要环节,是提高高职人才培养质量的重要条件,直接关系到我国高职教育的可持续发展。本文结合高职院校中青年教师的现状,系统地阐述了高职院校中青年教师培养存在的问题及解决措施。     

地方高校新教师入职培训现状与对策

地方高校引进了许多非师范类应届毕业研究生充实教师队伍,界定新教师入职培训的含义,综述入职培训的现状和问题,即入职培训途径单一、培训形式脱离实际、入职培训未能充分考虑其发展等问题,在此基础上提出加强新教师入职培训的对策,对促进青年教师发展,增强学校可持续发展具有重要的意义。     

深化改革加快培养优秀青年教师的成长步伐

加快培养优秀青年教师的成长步伐，一是要充分发挥老教师的积扭性，注重培养青年骨干教师；二是根据教师成长规律，制定培养计划；三是积扭创造条件．使优秀青年教师脱颖而出．此外还要建立健全科学的考核制度；建立评价体系，贯彻平等竞争，择优的原则；努力培养青年教师的科研能力，在抓好他们业务能力培养的同时，还要注重其管理能力的培养。     

独立学院青年教师队伍建设对策

独立学院的创办是我国高等教育办学机制的大胆探索,同时在扩大高等教育资源和高校办学规模方面起着积极的作用。根据独立学院青年教师队伍的特征以及存在的问题,提出尊重青年教师、优化青年教师的考核方法,完善青年教师的培养形势和途径,积极开展各项有利于青年教师队伍建设的活动,通过与青年教师的沟通来增强凝聚力。并且还要重视加大引进硕士、博士学历的青年教师的工作力度。     

关于烹饪职教师资培训工作的思考

职业教育担负着培养高素质劳动者和专门人才的重要使命,它的发展在很大的程度上取决于教师队伍的整体素质。目前烹饪职教师资队伍还不能完全适应烹饪职业教育的发展需要。要提高烹饪职教师资素质,加强师资培训工作,必须提高对烹饪职教师资队伍建设的重要性、必要性的认识,明确烹饪职教师资培训基地的任务及目标,强化烹饪职教培训基地的自身建设。     

提高高校教师培训成效的保障机制探析

高校教师是高等教育事业科学发展的第一资源,建设一支高素质专业化的教师队伍是高等教育发展的战略目标.针对目前高校教师培训工作的现状,分析了教师专业化发展过程中的主要矛盾和关键问题,并从更新教师培训理念、构建教师培训平台、完善培训评价体系等方面,提出了提高教师培训成效的保障机制.     

高校教师培训工作的对策研究

教师是高等教育的主体力量,担负着培养高层次人才,进行知识创新、技术创新的神圣使命．面对新时期的机遇与挑战,如何切实加强和改进高校教师培训工作,从而提高教师的整体素质已成为人事管理部门面临的重要课题．笔者从高校教师培训工作的现状分析入手进行了加强和改进高校教师培训工作的对策分析．     

以需求为导向的高校青年教师培养对策分析——基于黑龙江省某高校青年教师需求调查的实证研究

我国政府十分重视高校青年教师的培养和发展,青年教师是高等教育未来发展的重要力量和后备军,以需求为导向才能做好高校青年教师的培养工作。为了更好地了解高校青年教师的需求现状,选取黑龙江省某高校青年教师（35周岁以下含35周岁）进行需求的调查与分析,发现青年教师突出的生存性、发展性以及归属感方面的需求特征,进而提出高校青年教师在薪酬待遇、培养方式、科研能力、评价体系等方面的培养对策和建议。     

成长性需求视野下的高职院校青年教师激励机制探讨

激励机制是当今人力资源管理的重要内容,有效的激励机制对青年教师的成长具有重要意义。借鉴西方的激励理论,在分析青年教师成长性需求特征的基础上,从建立＂共同愿景＂、倡导关怀激励、推行职业生涯规划、完善培训制度等方面,对如何构建基于成长性需求的高职院校青年教师激励机制进行了探讨,提出了对策和建议。     

国家示范建设院校加强师资队伍建设的思考——以昆明冶专为例

师资队伍建设是国家示范院校建设的一项重要任务,以昆明冶金高等专科学校为例,从国家示范院校加强师资队伍建设应注重师德建设,强化教师职业技能和双师素质的培养,重视青年骨干教师、加大专业带头人的培养力度,进行海外培训,拓宽兼职教师来源渠道、优化"双师"结构师资队伍,积极开展职业技能培训,完善人事分配和激励机制,为师资队伍建设提供有力保障等多个方面论述了在师资队伍建设方面的实践与探索。