提高技工学校心理健康教育活动课效果的构想

我国技工教育已经进入一个新的发展时期，在这个新的历史起点上，如何实现技工教育的可持续性健康发展，真正实现校企合作、工学结合，是技工学校教育的一个宏伟目标。技工学校学校心理健康教育活动课的开设，是实现这一宏伟目标的重中之重。     

在技工院校中培养工业机器人应用的高技能人才

笔者依据多年技工教育的教学经验,结合技工院校高技能人才培训教育的现状和社会发展状况,对技工院校高技能人才中工业机器人的应用培训进行了探讨。首先概述了工业机器人的组成和应用,然后从正确的课程定位、工业机器人理论知识的分解和取合、项目化课程设计和教学方案及成绩评价四个方面提出了籽工业机器人在技工院校高技能人才培训中所实施的具体措施。     

浅谈煤矿矿山综采机电设备先进的应用

加快煤炭技工步伐，并不断适应社会主义市场经济发展的需求，加速煤炭工业先进装备的应用，促进煤炭工业现代化建设的发展和科学技术的进步。现代化的综采装备，能全程运行跟踪、安全监控，使技工缩短故障处理的时间，精确的诊断故障，优质、快速的排除故障。     

技工学校学生人格问题及教育对策

技工学校学生的人格教育是技校教学的重要内容。首先分析技工学校学生人格教育的重要性,随后指出技工学校学生人格存在的问题。最后从培养正确认识自己的能力,引导高职生积极参加社会实践,加强心理健康教育和职业道德教育,培养学生健全人格三个方面提出培养技工学校学生健康人格的教育对策。     

技工学校职业指导培训的必要性

随着我国加入WTO世贸组织,与各国的商贸交流日益密切,全国的人均生产总值逐年攀升,制造工业的发展对于技术工人的需求量稳定增长,而技工学校每年输送的学生还无法满足用工企业需求,虽然原因有诸因素,但作为技工学校如何在激烈市场竞争中取胜,就必须抓住机遇,紧跟随时代的发展,明确技工教育的培养目标。建立完善职业指导培训体系,满足是学生职业生涯和人生发展的需要,使技工学校人才培养和社会需要的互动形成有效运行机制。     

沈鸿机械技能教育奖励基金

为推动我国机械技工教育事业的发展,提高机械工业工人队伍的整体素质,我国机械工业的卓越领导人、著名的机械工程专家、中国科学院院士沈鸿同志生前倡议创建机械技能教育奖励基金,并为此捐资人民币20万元.经原机械工业部和中国机械工程学会研究,中国科技发展基金会正式批准,决定设立“沈鸿机械技能教育奖励基金”(简称“沈鸿基金”),并成立基金理事会,基金理事会办公室设在中国机械工程学会.“沈鸿基金”的设立,旨在弘扬沈鸿同志献身机械工业、刻苦钻研、勇于创新和科学求实的崇高精神.表彰奖励优秀机械技工教师的培训和学术活动,促进机械工业高技能人才的培养和机械工业技工教育事业的发展.     

技工院校有关教学和就业问题的几点思考

文章讨论了目前技工教育发展过程中普遍存在的客观问题,学生思想品德教育,课程设置,校企合作等,并就这些问题提出了相应的措施。     

浅论技工教育客观存在的几个问题

文章讨论了在技工教育发展过程中普遍存在的客观问题,并就这些问题提出了相应的措施。     

关于技工教育存在问题的讨论

文章讨论了在技工教育发展过程中普遍存在的客观问题，并就这些问题提出了相应的措施。     

技工学校素描教学初探

建立一套适合技工学校教育特点,有利于人才培养要求,同时符合专业教学和学习发展需要的素描教学体制尤为重要.     

浅论在技工学校语文教学中渗透人文教育

本文阐述了技工学校语文学科人文教育实施的背景,并从语文学科的本身属性和技工学校德育工作、学生身心健康发展的需要两个方面提出在语文教学中渗透人文教育的必然性,进而从转变观念;创设和谐、融洽、欢快的课堂氛围;充分挖掘教材中的人文内涵;拓展教学内容;重视引导学生课外阅读和口语训练等方面介绍了该如何在现有技工学校语文教学现状的基础上渗透人文教育,希望以此能达到抛砖引玉的效果。     

浅谈技工学校教师的素质

技工学校是我国教育事业的重要组成部分,担负着为社会主义"四化"建设培养合格的中级技术工人的任务。作为技工学校的教师,肩负着教书育人、培养新一代技术工人的使命。所以,技工学校的教师必须具备较高的职业素质。     

研究互联网资源在技工院校计算机教学的运用

目前,我国已经进入网络时代,科学技术对我国教学事业的影响逐步加深。作为科学研究的重要成果,互联网对我国教育事业尤其是技工院校的教学起到了重要的推动作用,不仅丰富了技工院校的计算机教学的内容,而且使技工院校的计算机使用水平得到了很大的提高。本文尝试从技工计算机教学的现状出发,研究互联网资源在技工院校计算机教学中的运用。     

技工院校发展模式的探索

技工院校的发展应立足现实,积极进行新的发展模式的探索,努力扭转不利局面,形成技工院校发展的良性循环。     

模钳专业实施模块课程教学初探

模块化教学的教育模式在技工教育中已突显它的优势,如何在技能教学中结合实际教学情况实施好模块化教学,促进技能教学的开展,培养与企业适销对路的技能人才是我们从事技工教育教师所要研究和解决的具体问题,本人通过多年的教学经验积累,对模钳专业如何实施模块化教学通过本文谈谈自已的认识。     

试论如何提高技校学生思想政治教育

随着我国改革开放的深入和市场经济的发展，社会结构和社会意识以及人们的生活方式和价值观念，发生了复杂而深刻的变化。技工学校是培养技工人才的阵地，肩负推动科技进步，提高劳动者素质的历史重任。当前，在改革开放的新形势下，时代的变迁，价值观念的变化，给技校学生带来了强烈的冲击。因此，如何加强技校学生思想政治教育，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，是一个值得技工学校认真研究的重要问题，也是一项紧迫而艰巨的任务。技校生有着自身的特点，其思想政治教育不能盲目套用中学或大学的教育方法。面对全球化与信息化的挑战，我们必须正确分析现状，做到心中有数，这是提高技校学生思想政治工作实效性的前提。本文结合教育实践，本着求实和探索的精神对这个问题提出几点看法以及思考。     

制约技工学校档案管理的瓶颈及其突破

随着我国经济的快速发展，国内对专业技术工人的需求日益旺盛，这就需要各个中等职业技术学校加强对包括学生在内的档案管理，做好人才库的储备，为教职工从事教育活动和学生的培养提供具有保存或参考价值的档案资料。本文就技工学校档案管理现状进行分析探讨，为做好技工学校档案管理工作提出针对性的建议。     

校企联合构建高级技工院校管理学课程教学新模式

校企合作是技工院校培养高技能人才的必由之路,是被实践证明了的成功的技能人才培养模式。管理学课程具有较强的实践性,如果利用校企合作形式,为管理课程创设教育教学实践基地,将会极大提高技工院校管理课程的实效,为企业输送更加优秀的人才。     

技工院校计算机技能人才培养的探究

计算机技术的发展速度非常快，而我国计算机科学教育起步较晚，存在许多问题需要改革。在探讨计算机科学教育的专业定位与人才培养目标的基础上，结合技工院校计算机教育的现状，提出计算机技术应用和人才培养的新思路，以培养具有扎实的专业基础知识和基本技能，能胜任在生产、服务和管理第一线工作的，适应社会发展需要的计算机技能人才。     

示范校建设策略在技工学校一体化教学模式改革中的实践研究

目前技工院校是我国培养高技能人才的主要教育基地，其人才培养的主要目标是培养大批具有较强动手能力的技术型人才。为了能够更好的实现这一教学目标，技工类院校普遍开展了教学改革活动，其中一体化教学模式改革就是一种有效改革手段。现本文就重点对技工学校一体化教学模式改革的相关内容进行分析研究，并指出建立示范校的可行性和重要性，以供参考。