论高职院校校园文化与企业文化的对接研究

高职院校的发展与企业有着紧密的联系,高职院校校园文化与企业文化的对接直接影响着两者的发展。对接融入了,用人单位会对高职院校的毕业生满意,促进了下一年的订单计划,从而解决了高职院校毕业生就业的问题。纵观现在高职院校毕业生就业后企业的评价,就能发现高职院校校园文化与企业文化对接融合的不顺利,从而影响了校企合作的开展。本文就高职院校校园文化与企业文化对接的问题进行研究,进而从文化认同、文化渗透、文化对接三个方面实习校园文化与企业文化的融合。     

计算机应用基础课程与企业文化对接实验

以在高等职业院校计算机应用基础课程的教学体系中融入企业文化为实例,阐述校企合作中教学与企业文化对接的实验过程,进一步完善职业教育的校企合作整体解决方案。本研究可以促进企业文化普及和工作价值观教育在更大范围内的开展,并为教育行政部门提供职业教育改革的理论支持。     

技工学校软件编程专业校企合作的可行性初探

因为技工教育兼具职业和教育的双重属性,与经济社会发展联系极为紧密,所以要求技工学校与企业要实现校企对接。为积极应对技工教育发展、改革、调整的新形势,技工院校确立以校园对接产业园,大力发展校企合作,有条件的发展社会急需的技能人才培训的战略乃当务之急。走校企合作的道路,是掀起技工教育新一轮大发展的有效途径。     

市场驱动下民办高等职业院校中校企合作长效机制探索与构建

本文从国内外校企合作的研究现状出发,结合市场经济的社会环境以及现代高等职业教育校企合作的实际情况,为保障民办高等职业院校能够与企业保持长期有效的合作,促进高职院校与合作企业的共同发展,在此基础上,提出了校企合作的长效机制。     

谈高职院校实践类课程的设计思路

高职教育具有培养社会所需的各种高级应用技术人才的功能。其培养的人才毕业后可以快速融入企业,成为骨干力量。这种与企业零距离对接的特点使高职教育深受广大家长、学生的喜爱。高职教育在整个教育体系中的重视程度逐年提升,已经成为中国教育不可或缺的重要组成部分。高职院校实践类课程是高职院校实现学生与企业对接的重要一环,其课程设计思路将直接影响到高职院校教学质量的高低和最终技能的优差。基于此点,本文探讨了职业院校实践类课程的设计思路,希望对职业院校相关课程的设计起到积极的推动作用。     

利用地方文化优化高职计算机基础课程教学资源

地方高职院校是高等职业教育的重要组成部分,与地方文化资源的关系是天然融合的。因此高职院校在教学过程中,可以利用优质的地方文化资源来优化其教学资源。而计算机作为高职院校开设的公共基础课程,普及面广,如能在教学过程中,充分利用地方文化资源设计教学案例,结合先进的教育理念和教育手段,可以提升大学生的人文修养,有效提高地方文化遗产的保护工作。     

第四届全国高职高专电子信息专业研讨会——区域经济下的电子信息学科建设会议通知

※会议背景:教育部2009年对高职院校的工作要点强调:要支持以就业为导向的高等职业教育院校建设和改革,大力推进校企合作、工学结合,坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,全面走产学研结合的发展道路"的办学方针。职业教育与经济社会发展息息相关,"服务地方经济建设,培养新型实用人才"是高等职业教育重要的办学宗旨,在与地方经济紧密结合的同时,不同地区的院校如何与当地企业结合,培养适应当地经济形势的高技能人才,这是摆在职业院     

从教育视角关注“三网融合”产业链,研究高职院校IT类专业人才培养应对策略

本文从教育视角对"三网融合"的内涵、产业链进行分析,从中发现产业发展对人才提出的新要求,探讨高等职业院校高素质技能型IT类专业人才培养遇到的挑战,提出近期与长远的应对策略。     

高等职业院校大学生价值取向调查分析

为了调研当前高等职业院校大学生的价值取向状况,课题组从道德观、恋爱观、就业观、消费观、人生理想和入党动机等方面 设计了大学生价值取向问卷。调查分析的结果发现：当前一部分大学生社会公德意识较弱,有诚信缺失现象,没有端正恋爱动机, 职业生涯规划意识较弱,在消费观上存在误区,没有树立正确的理想信念,对人生价值定位不准确,在入党动机上实用主义倾向比 较突出等。对此,可以通过充分发挥思想政治理论课课堂教学主渠道作用、开拓网络思想政治教育新渠道、开展社会主义核心价值 观主题实践教育活动、形成大学生价值观教育队伍合力和营造健康向上的校园文化氛围等措施来引导高等职业院校大学生树立 正确价值取向。     

论高职院校法律专业毕业生就业之困境

高等职业院校法律教育是高等职业教育和高等法学教育的重要组成部分,我国自1999年起开始举办法律高等职业教育以来,高职法律教育得到了迅速发展。近年来,文科高职院校竞相开设法律专业,一时间成为文科高职院校的热门专业,甚至有的工科类高职院校也增设了法律专业。随着招生人数的增加,毕业生的就业压力也越来越大,形势并不容乐观。如何改变高职法律专业毕业生的就业现状,是一个亟须解决的问题。     

论农业高等职业院校的审美教育与素质教育

大学生综合素质的高低标志着高等教育事业发展的好坏,审美教育与素质教育关系密切。因此,高等院校开展审美教育意义 重大。农业高等职业教育是高等教育的组成部分,在农业高职院校开展审美教育势在必行。农业高等职业院校进行审美教育时,要 关注农业、农村和农民,让学生在欣赏美的同时,热爱“三农”,为社会主义新农村建设贡献力量。     

信息化时代背景下6S企业管理模式在高职学生管理方案中的研究与探索

企业信息化已经企业发展的一个必然趋势,通过对6S企业管理模式的高职学生管理方案的意义的阐述,来提出将6S企业管理模式与高职院校现行的学生管理方案融合的基本思路与方法;将6S企业管理精髓与校园文化的高度契合与实施,是将学院学生管理工作艺术化的具体体现,也是应对信息化时代下创新教学模式的重要举措.     

高等职业院校思想政治理论课实践教学实效性探析

职业素养是高等职业院校学生就业的核心竞争力。思想政治教育在培养学生的职业素养方面担当了重要角色。与实践脱节 是高等职业院校思想政治理论课的教学现状。实践教学的低成效性是其最大难题。缺乏实践育人观念、常态运行机制和高效教学 模式是其三大成因。高等职业院校要创新课堂教学模式、优化校内实训环节并开拓校外实践基地以增强思想政治理论课实践教学 的实效性。     

高职院校数字化校园建设的研究与思考

进入“十二五”,高职院校普遍完成了院校组建的初期建设,开始进入内涵建设的阶段。文章从高职院校进行数字化校园建设的目标和意义展开,探讨数字化校园作为高职院校内涵建设的重要组成部分,对提升高职院校的教学、科研和管理水平以及建设现代化的高等职业教育有着极其重要的作用;并对面向高等职业教育、以服务院校实际业务为目的高职院校数字化校园建设进行研究与思考。     

浅议中职语文教材中融入企业优秀文化

中等职业学校语文教材设计中,渗透企业的优秀文化,可将中职学校的校园文化与企业文化有机融合在一起,增强了中职学生对企业文化的认同感,提升学生的职业素养,促使学生在毕业上岗与企业需求方面,产生无缝对接的作用。本文将从核心定义的概述、企业优秀文化融入到中职语文教材中的重要性、企业优秀文化在中职语文教材设计重点等三个方面阐述中职语文教材如何融入企业的优秀文化。     

高等职业院校云空间教学与管理的应用研究

网络学习空间建设是数字化校园的重要工作内容,对于促进教育信息化,推动高职教学模式创新起着非常重要的作用。该文分析了当前高职院校网络教学空间建设、管理中存在的问题,提出了高等职业院校云空间教学与管理的研究目标和内容,推动了高等职业院校空间建设与管理的基础理论和应用研究,为其他高职院校网络学习空间建设与管理提供可行性参考。     

校企合作资助高等职业院校贫困大学生特点与路径

校企合作是高等职业院校解决实践教学的重要途径,也是大学生勤工俭学的重要方式。高等职业院校贫困大学生在认知、心 理和行为方面有诸多共性,校企合作资助贫困大学生在资助属性、资助条件和对大学生的资助心理效应方面有不同于高等学校常 规资助的特点。因此,要加强校企合作,可通过企业提供实践教育资源、开展企业文化技能教育和设置企业奖助学金等路径帮助贫 困大学生。这不仅能改变贫困大学生的心理感受,还能强化他们的学习动机,锻炼和提升他们的就业能力。     

“互联网+”背景下高职院校应用型人才培养模式探讨

近年来,高等职业教育的发展和建设受到国家的高度关注,关于高职院校创新创业教育工作和产教融合培养模式的探讨愈演愈烈。在“互联网+”时代大背景下,传统领域尤其是教育领域的人才培养模式遇到了前所未有的挑战,传统教学模式与社会的需求和发展已不能互相匹配,如何推动高职院校教育教学改革成为亟待解决的问题。“互联网+”在教育教学方面要求职业院校教师不断改进教育教学方式方法,并在此基础上实现高职院校科教创新教育模式转型。此外,还需要一线教师在改进教学方法的同时,不断丰富教学技巧,融合“互联网+”融媒体教学技术,以提升教学效率和教学质量。     

高职院校学期中见习新模式探讨——以重庆三峡职业学院汽车检测与维修技术专业为例

工学结合作为高等职业教育的重要特征已经被大家所认识。高等职业教育中,学生实习占据整个学期过程的25%-30%。其中包括学生见习、学期中实习、毕业生顶岗实习等实习环节。学期中实习作为高职学院大二学生一次重要的实践学习过程,如何让同一专业人数较多的学生都能到企业跟师学习,学校如何让企业参与并且和学校对接成功,成为我们亟需解决的问题。     

加快高等职业院校教学改革的步伐

随着我国高等职业教育规模的不断扩大,高等职业院校迎来了发展的好机遇。要使高等职业院校能够健康、稳定、科学的发展,不只停留在办学规模的的扩大上,就需要高等职业院校进行深入的、科学的、有效的教学改革。