电子信息类"嵌入式系统基础"课程教学改革探讨

首先分析嵌入式系统的特点和面临的挑战,在此基础上叙述了面向电子信息类专业开设嵌入式系统基础课程的重要性、重点内容的选择。结合该专业的实际教学情况,针对嵌入式系统基础课程的教学方法和手段进行探讨,提出一种理论结合实践的教学方法,在教学实践中证明该方法对于培养学生的创新能力和实践能力具有十分重要的意义。     

单片机—嵌入式系统综合实验平台

本文介绍一种适应多层次教学模式的单片机—嵌入式系统综合实验平台。该平台集成了面向AVR(Atmega128)单片机以及ARM CortexM3嵌入式系统的各种外设接口资源,并配备了丰富的实践教学内容。该实验平台不仅可满足自动化、电子、信息和测控等学科对于人才培养的要求,而且充分兼顾了学生的专业基础和学习兴趣,使学生能够将相关课程的内容融会贯通,从而全面提高自身的专业素质。     

“电能质量控制”课程设置的考虑

＂电能质量控制＂课程涉及电力系统、电力电子、自动控制和计算机等技术的综合应用,关系到电力行业乃至国民经济的总体效益,为了适应现代科技发展对电气工程及其自动化专业高素质人才的需求,开设＂电能质量控制＂课程具有重要意义。本文介绍了该课程设置特点、结构和内容、考核方法以及课程设置条件等,提出以研究性教学模式和开放性综合实践环节为核心手段,培养学生创新能力,有效提高课程的教学质量。     

加强课程建设提高"电机及拖动基础"课程的教学质量

“电机及拖动基础”课是电气工程及自动化专业的一门专业基础课，其教学质量的好坏直接影响着许多后续课程的学习。由于该课程概念多、推导多、抽象、涉及的电磁场内容较多，再加上教学过程中的一些难点，使得教师和学生普遍感觉到难教、难学。因此，迫切需要从教学手段、教学内容、实验室建设等方面进行教学改革，加强课程建设，强化学生的工程意识，培养学生的动手能力，才能全面提高教学质量。     

电气工程与自动化专业开设“信号与线性系统”课程教学内容和体系探讨与实践

“信号与线性系统”课程过去是自动化专业的必修课,而在电气工程类专业有的院校开设,有的院校不设,现正在拓宽专业面,强调打好基础,尤其电气工程和自动化作为一个宽口径专业,当然应该开设此课程。本文针对大家正在关心的两个问题提出了一些意见：（1）如何选定课程内容使之与前修、后续课程既有联系又不重复？本文就该校教学实践提出的课程内容安排的一些意见,为大家探讨这一问题提供了参考;（2）该课作为电类专业的一门主要基础课,其内容要不要按不同专业有所区别？本文主张应有不同,但另一种意见作为基础,既要宽厚,就不要细分,这又是一个值得探讨的问题。     

"计算机硬件技术基础"课程创新教学改革的实践

"计算机硬件技术基础"是自动化等专业的重要必修学科基础课。其教学目的是培养学员的工程实践能力、实际动手能力和科技创新能力。多年来,我们围绕面向21世纪创新人才培养这一目标,根据自动化专业的特点,对该课程的课程体系、教学内容和教学方法进行全方位的改革,使之成为目前国内有较大影响力的精品课程。本文以该课程的教学改革为背景,针对该课程的特点,就如何创新课程教学、培养创新型人才,介绍我们的实践和做法。     

电气工程及其自动化专业网络教学平台的研究

本文针对电气工程及其自动化专业课程体系的特点,提出利用网络技术构建体系化、规范化的电气工程及其自动化专业网络教学平台的必要性。依据本专业各教学环节存在的问题和特点,该平台按照课程基础资源模块、开放性实验室网络管理模块、专业实践模块、专业论坛模块等四个功能模块构建。文章分析了各功能模块的作用和教学效果,并讨论了该平台系统设计的开发环境与模式。     

“电气工程基础”课程的建设与教学研究及实践

＂电气工程基础＂课程是武汉大学电气工程学院电气工程与自动化专业的专业基础平台课程,本文介绍了该课程建设和发展的背景和基础、团队建设、课程内容体系、教学资源与条件、教学方法和手段以及本课程的主要特色,并对该精品课程继续建设的目标和任务进行了总结和展望。     

基于工程问题学习的“电机学”教学探讨

本文以我校电气工程与自动化专业“电机学”课程为例,分析了该课程的特点及传统教学中存在的问题,提出了以工程实际问题学习为基础的探究式和启发式相结合的教学思路,探讨了“电机学”课程教学内容、教学模式、教学方法、实践环节以及成绩评定体系等的改革.该课程的教学研究与实践有助于电气工程与自动化专业学生综合能力和素质的培养与提高.     

"检测技术"课程多媒体网络课件的研制

“检测技术”是随着测控技术及其他相关技术的发展而开展起来的、具有高度综合性和实践性的课程。是我校自动化、测控技术与仪器、电气工程及自动化等本科专业的主干课或主要专业方向课,是东南大学精品课程。为此我们精心设计和制作了多媒体网络课件,该课件提供生动活泼、内容丰富、理论与实践紧密结合的多媒体课程资源,投入使用后明显提高了教学效率、改善了教学效果,并为学生自主学习创造了良好的环境。     

嵌入式系统系列课程建设的研究

本文对嵌入式产业和技术发展状况及知识体系进行了分析,在此基础上,对我院嵌入式系统专业的课程体系结构进行了分析与讨论,详细说明了课程设置与知识体系之间的联系。我们结合最新嵌入式关键技术的应用情况,提出了课程体系结构的修订方案,同时对配套的实验教学体系建设展开了讨论。     

面向二十一工嵌入式系统综述

本文根据应用领域,对计算机分类提出了嵌入式计算机和通用计算机的新定义,总结了嵌入式系统工业及其开发的特点,概括了嵌入式处理器的发展及现状。实时多任务操作系统（RTOS）已成为嵌入式系统的热点,本文对RTOS及其与嵌入式开发的关系进行了详细讨论,提出了当前中国嵌入式系统应用行业面临的困惑和挑战以及建立嵌入式应用产业化的设想。     

面向能力培养的嵌入式课程体系建设探析

嵌入式课程融合了电子技术、计算机技术、网络技术等诸多专业的一门综合性课程,由于各项技术的不断发展,给嵌入式课程教学带来了新的挑战,基于课程教学现状,分析教学中存在的问题,提出了四个层面的嵌入式课程体系建设,对嵌入式课程知识体系进行详细设计,对课程理论知识体系及实践方案进行构建,提出了五个层面的嵌入式理论知识体系,以期提...     

实时嵌入式双操作系统架构研究综述

随着全球工业4.0战略的提出,工业控制及航空航天等领域对嵌入式系统的要求越来越高,对实时性具有严格要求同时还需要应用功能丰富的通用操作系统的支持.针对该需求现状,学术界和产业界提出双操作系统的解决思路,即同时运行实时操作系统和通用操作系统.本文归纳总结国内外嵌入式双操作系统的研究现状,对各种实现技术进行深入探讨和分析,列举嵌入式双操作系统典型应用和主要应用领域,最后对该类技术的研究趋势进行总结.     

嵌入式XPE操作系统的构建及应用

嵌入式计算机系统作为计算机应用的一个重要领域,应用广泛。Windows XP Embedded（XPE）具备XP与诸多嵌入式系统的优点。首先简单介绍XPE操作系统的特点,提出采用Windows XP Embedded Studio Tools设计工具在Windows XP Professinal操作系统开发站下构建XPE操作系统。最后讨论XPE操作系统的具体应用。     

嵌入式LINUX系统中触摸屏控制的研究与实现

本文主要讨论基于嵌入式Linux操作系统的研究与开发。首先对嵌入式系统进行了简单介绍，在详细分析系统特，最的基础上，结合Linux自身的优点，提出了基于嵌入式Linux操作系统对触摸屏驱动的开发方案。并详细介绍了驱动程序及测试应用程序的设计。     

嵌入式技术发展状况综述

嵌入式系统与我们的生活息息相关。单片、嵌入、物联是嵌入式系统的三个基本特性。随着嵌入式系统向着高集成、多功能、微型化、网络化、低成本、低功耗的方向发展,嵌入式系统的技术革新也日新月异。文章主要研究了嵌入式系统的应用领域及特点,以及嵌入式技术发展的技术环境。最后论述了嵌入式产业的地位和发展状况以及嵌入式工程师面临的问题。     

嵌入式系统安全的研究与设计

随着嵌入式系统的广泛应用,对系统安全的需求日益迫切.本文讨论了嵌入式系统安全设计面临的挑战以及受到的攻击方式,探讨了如何弥合安全处理的资源缺陷和抵抗攻击的方法.从系统的角度阐述高安全性嵌入式系统的开发过程.安全的嵌入式系统并不简单的等于嵌入式系统功能加上安全模块,系统的安全强度依赖于这个系统中安全性最弱的子模块的安全级别,嵌入式系统的安全设计应该从整个系统的角度来考虑.     

项目驱动的“数字信号控制器原理与实践”课程实验改革

面对目前学生学习兴趣不高、嵌入式系统课程难,如何提高课程教学质量,激发学习热情,需要进行嵌入式系统课程教学模式改革。本文从教学模式概念、理论依据、教学目标、教学方法、实现条件和教学评估等方面,构建动态反馈机制的翻转课程的项目式教学法。通过翻转课程,以项目驱动形式,构建课程网络信息平台,形成动态反馈机制,发现问题,即时调整项目设计和预习方法,达到教学效果最佳。     

计算机硬件系列课程体系改革探讨

针对电气与自动化专业对计算机硬件知识的需求以及嵌入式系统的广泛应用,本文介绍了计算机硬件系列课程体系结构,阐述了为适应当前计算机技术的发展,对系列课程教学内容及教学体系进行改革的思路,对教学模式、教学方法及实验教学中的改革实践进行了探讨.