议小学校园环境设计

１校园行为路易·康曾言：“我认为学校是一种适于学习用的环境。学校之初，是一个人坐在一株大树下，当时他不知道自己是教师，他与一些人讨论他的知识，这些人也不知道他们就是学生。这些学生企求让他们的孩子也听这个人讲授。一些空间设立起来，这就是最早的学校”［１］。虽然今天的校园功能表现出多样化特征，但大师的这一段表述仍可说明，校园是一个特定的环境，由主体和客体两大要素构成。师生与空间融合构成了校园环境，产生一种目的性行为。客体空间是因主体需要产生，并为主体行为服务。恩格斯说：“在社会历史领域内进行活动的，…     

论教育与生产劳动相结合的本质特征

教育与生产劳动相结合,是指学校与社会、企业以培养全面发展的人,发展社会生产力为目的而进行的一种社会实践活动。在这一活动过程中,所构成的一种内部联系,体现出来的事物根本属性的征象、标志等,就是教育与生产劳动相结合的本质特征。它具有双向性、广泛性、利益性。     

浅析技能大赛与中职计算机教育教学相融合的成效

技能大赛从开始举办到现在,一直是每个中职学校热门的话题。每所职业学校都很重视,作为一名中等职业学校计算机专业的一线教师,经常研究技能大赛和引导竞赛参与教育教学工作中要做什么和怎么做,都是中等职业学校计算机教育教学方面取得成效的必备功课。本文结合实践教学,探讨技能大赛与中职计算机教育教学相融合所取得的成效。     

浅谈校园建筑的规划与设计

校园建筑作为教育物质载体,倡导可持续和节能的发展规划势在必行,师生对精神归属的渴求越来越强烈。学校教育本身是一种精神文化活动,中小学教育作为人生的启蒙阶段,显得尤为重要,为了儿童身心的健康发展,决定了学校环境及学校空间的多各层次变化。以往以来,建筑有时成为人活动的容器、有时被人体验、有时被作为审美的对象来对待,因此建筑不仅是一个容纳人的几何体,还是被人们感知与体验的场所,由具体事物组成、事物的集合决定了“环境特征”,作为建筑师,我们的任务是创造富有意义的场所。     

课改,希望孕育其中——兼谈培养有技能、有情趣的人

<正>有位教育家说过,教育的根本目标无非两个,一是使其成为对社会有用的人,二是使其成为幸福的人。对此,我未作考证,只是感觉能如此化繁为简,回归本源,一语命中教育真谛,他应该是一个教育哲学家。我经历了30多年的教育教学,非常赞同他的观点。中国是文明古国,社会和谐,家庭美满,学有所长,老有所养,其实就是我们中国梦、家庭梦的1.0版本。学校、家庭总希望我们的孩子有道德、有知识、有文化、有技能,长大后为社会多作贡献。     

以活动为载体,把亲情根植心中

<正>众所周知,教育的根本目的就是培养人、造就人。面对当下大多数学生理所当然的享受亲情而不知回报的现状,亲情教育的重要性已逐步被全社会关注和重视。作为学校德育主任,我尤为注重组织、领导学校开展各种亲情教育活动。特别是亲情周系列活动的开展,让我发现以活动为载体,的确是一种行之有效的教育方法。一、拟定活动主题感恩亲情教育是一种以情动情的情感教育,是一种以德育德的道德教育,更是一种以人性唤起人性的人性     

绿色理念在大学商务英语课堂中的隐性渗透模式

可持续发展教育的理念是绿色学校的本质特征。鉴于绿色教育是科学教育与人文教育的交融汇合,所以,作为人文学科来讲,在适当条件下,以适当方式,将环境、资源或可持续发展的绿色理念融入课堂教学,这种隐性的渗透势必会成为一种说服力更强、作用更深远的实现绿色教育的有效途径。本文探讨的就是在大学商务英语专业课堂上进行绿色理念渗透的方式和方法。     

新生·色彩 巴黎再教育学校

巴黎再教育学校（the second chance school），校如其名，就是面向18岁至25岁中途辍学、肄业，没有获得教育文凭的年轻人。学校可以容纳140名学生，提供9至12个月的学期培训，帮助他们掌握基本的学习技能，如阅读、写作、计算机和一门外语。最后学生们完成所选修的课程后，将获得相关技能证书，学校还将帮助他们开始新的生活。     

小学家校合作亲子活动促进孩子心理健康发展的可行性尝试

家庭和学校,是学生成长的两个重要环境,对学生的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。家校合作即家庭与学校以沟通为基础,相互合作育人的一种教育方式,通过家校合作,孩子受到来自学校、家庭两方面的教育。     

秉持至真雅慧，构建上美南园——福田区南园小学新发展理念基本架构及实践

<正>在教育竞争日趋激烈的今天,学校之特色越来越成为中小学的"立校之本"。苏霍姆林斯基说:"办学校办的是一种精神,一种文化。"这种精神和文化就是学校之特色,它是学校立足之本、发展之根、创新之源。南园小学地处福田中心区,位于城中村。历经三十余载,不断更新扩容。目前已发展为一校二园,在校生达三千余人。在近一年的发展中,学校逐渐呈现出其核心文化,初步形成至真雅慧教育之特色。