30小时速记3000个单词 抗遗忘~ 英语单词速记

<正>1小时掌握约100个单词,老师带领,标准发音,诙谐幽默,轻松活泼,抗遗忘按教学大纲编制,涵盖中小学所学单词一套VCD如同一个家庭教师,让您足不出户,轻松掌握英语单词人的记忆可分为短时记忆和长时记忆。长时记忆是短时记忆经过抗遗忘而形成的,人们在背单词时遇到的共同问题是今天背、明天忘、记忆率低,也就是无法将短时记忆转化为长时记忆。见到一个单词似曾相识,但是无论如何回忆都难以想起当时的记忆,这说明我们在与遗忘的抗争中处于劣势。     

初中英语词汇的记忆方法和技巧论述

<正>随着社会的飞速发展,现代化技术的提升,英语使用范围越来越广,初中生在英语的记忆过程中,用的时间越来越多,学习新单词,忘记旧单词。词汇遗忘问题是目前学英语最大的屏障,这个问题限制了学生学习英语的热情,但是遗忘是不能避免的,出现遗忘问题主要在于学习英语的过程中没有反复地记忆所学的单词,另外没有掌握良好的记忆单词的方法和技巧。在学习英语的过程中,都希望多记忆一些词汇,记得牢固一点,记得快速一点。这里简单列举几种记忆英语的方法和技巧。     

“写作法”在大学英语课本单词记忆中的应用

"写作法"是让学生利用所学的单词进行创造性写作,从而巩固和掌握所学单词的一种方法。它具有挑战性,但也具有趣味性,要求学生利用丰富的创造力和想象力将所学过的生词创作一段文字。在英语教学中,使用这种方法记忆单词可达到有机记忆、不易遗忘的效果。     

中小学英语单词教学策略的探讨

单词教学是中小学英语教学的一个重要环节,而记忆单词是中小学学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,针对中小学学生如何掌握有效的学习方法这一问题,笔者总结了在英语单词教学上一些记忆层面的策略。本文试图按照汉语拼音的正迁移规律,建立音形对应规律,进行"直呼式"音标教学法及谐音联想法。充分利用单词的发音巩固单词记忆,用立体听觉刺激法来强化记忆单词。坚持在真实的语景中运用单词、句子促进学生牢固掌握词汇,培养学生灵活运用英语进行交际的言语能力。     

浅谈培养学生记忆英语单词的能力

记忆单词是外语学习的一个重要环节，本文主要论述了外语学习中单词的常用记忆方法。通过掌握这些方法，可有效记忆单词，提高外语学习效率，达到事半功倍的效果。     

浅析如何提高高中英语词汇教学的效果

<正>高中英语词汇量比较大,教师要使学生掌握记忆词汇的方法。学生运用传统的方法记忆单词,效果不理想,学生付出了大量的时间记忆单词,没有收到理想的效果。教师要帮助学生总结一些词汇记忆的方法,将单词放在语境中去记忆。在记忆单词时,分析、总结单词的构词规律,巧妙地记忆单词。下面,我就如何提高高中英语词汇的教学效果进行初步的分析与探讨。     

让解放成为英语单词教学的主旋律

单词是英语学习的基础,单词教学也成了英语教学中极为重要的一个环节,小学阶段我们要求学生能够记住并掌握几百个单词,如何帮助学生有效地记忆单词就是一个值得思考的问题。     

在小学英语教学中培养学生拼读单词能力的实践探究

<正>英语新课标对英语的听、说、读、写技能进行了具体的描述,要了解拼读规律,运用拼读规律,但在实践中,很多学生都缺乏单词拼读能力,在看到生词时会不知所措,或者只能机械背诵单词,增加了学习的难度,降低了学生学习英语的积极性。所以,在小学英语教学中要加大学生单词拼读能力的培养力度。1.了解字母发音,培养拼读意识语言是有声的,在英语教学中,单词的发音是学习单词的基础,掌握了发音规律,在拼读新词时会比较轻松容易,而且可以自然利用语言规律记忆单词,掌握好单词的读音有助于形成语感,为更好学习英语奠定坚实的基础,所以要不断渗透拼读意识。     

初中英语单词记忆方法与强化策略探析

<正>大量的英语单词是英语语法、阅读、写作的基础。进入中学以后,英语单词量加大,课业繁忙,学习任务加重。很多学生没有太多的时间去背单词,即使记住了,也容易发生遗忘、类似单词的混淆、单词用法的错误使用。这样的问题并不是无法克服的,学生应当丰富单词记忆方法,结合自身特点运用科学有效的方法进行单词记忆。本文通过实例从语感、类似单词的对比等方面介绍几个单词记忆方法。1.语音规律记忆法英语脱胎于拉丁语,是一种典型的拼音性文字,     

谈中学英语词汇记忆

<正>中学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。有些学生尽管花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住,从而影响了他们的外语学习积极性,导致学习成绩下降,甚至厌学。所以,促进学生的单词记忆力,减少遗忘,已成为词汇教学中普遍的重点、难点问题。所以,教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法,以激发学生的思维,培养他们理解、运用单词的能力。