立足农村学校实际 开展特色体育活动——农村中学体育大课间活动现状及对策浅析

以农村中学学校为研究对象,对农村中学大课间现状进行了调查研究,发现农村中学体育大课间存在的问题比较多。提出中学体育大课间的对策,一是扩建农村中学体育大课间活动场地,增设活动器材,二是农村中学学校要科学系统地制订体育大课间实施方案,三是教育主管部门重视制定合理可持续发展的政策导向。     

浅析中小学大课间活动如何突出特色

<正>学生是祖国的未来,民族的希望,学生的身体素质决定着整个民族的健康水平。如何让学生在紧张的学习当中,充分利用课间操的时间加强体育锻炼,是决定孩子身体素质的关键因素。下面笔者根据自己的工作经验,阐述一下自己的观点。一、大课间要突出"大"的特点各中小学课间的时间普遍为10分钟,而大课间的时间一定要比10分钟要长。各学校根据自己的情况,制定不同的时间,大体有这个几个时间划分:     

农村小学开展阳光体育大课间活动的策略分析

<正>农村小学教育中,不仅需要加强文化课的教学,还要注重学生的身体素质培养,保障学生身心健康发展。农村小学教学质量会受经济条件、教学设备不完善以及教学内容不丰富等影响。开展阳光体育大课间活动,是促进学生身心健康发展的重要途径,这就需要在实践教学中以学生为主体,通过完善体育大课间活动内容,优化活动设计的方案,调动学生积极参与其中,从而有助于提高大课间活动开展的质量。教师只有改变传统教育的观念,将学生综合素质培养作为主要的教育目标,优化体育大课间活动,从而有助于提高学生的综合素质。     

农村学校学生思想品德教育应联系农村生活

思想品德课程是一门典型的"理论结合生活"的课程,而且这里所指的"生活"并非虚拟的、假设的"生活",而是身边真实存在的生活。所以,在小学思想品德教育中,教育工作者一定要紧密联系学生生活,但是生活素材并非适用于所有小学生,对于不同地区的学生需要把握好其针对性。因此,农村小学的思想品德教育一定要联系农村生活,如果教师一味照搬教材中的素材,不仅无法落实教学目标,甚至会引起农村学生的反感。基于此,结合实际教学经验,对农村学校学生思想品德教育与农村生活相联系的做法展开深入研究。     

情志教育:用小主题建构融合课程

<正>洛阳市瀍河回族区机车小学紧紧围绕"做有情趣的教育,办学生喜欢的学校"的办学理念,扎实开展情趣教育教学研究,开发情趣教育课程,构建情趣教育评价体系,创设情趣教育活动品牌,不断推进情趣教育改革。从2010年至今,机车小学的教育理念已完成了从"情趣教育"到"情志教育"的转变,精心打造出高品位、有特色的学校文化。情志课堂:融情激趣,立志于心情志课程,是机车小学基于核心理念     

农村小学体育走教现状分析及策略的研究

为了认真贯彻党和国家的教育方针,我国全面实行素质教育。以推进学校课堂教育教学改革为宗旨,全力缩小城市、乡村之间的教育差距,有效促进学校间的教育公平,提高学校的办学水准,全面优化学校的育人氛围,努力创新教育教学模式,立足于农村小学体育教学的实际状况,借助于农村小学体育教师自身的专业特长优势,实行农村小学体育教师走教教学模式,以确保农村小学体育课程开足开齐,有效促进农村小学生全面健康发展。     

提高农村小学教育教学质量的具体方法

<正>近年来,有许多不利因素制约着我们农村小学教育质量的提升,有的因素还越来越严重,使得我们农村小学与城市小学教育质量相比所凸显的差距已经越来越大,这不得不引起我们的高度重视。一、制约农村小学教学质量提高的因素1.优秀教师资源的流失由于交通条件、地理条件等因素的影响,村小老师调到镇边学校,镇边学校教师调进城里,造成一大批优秀教师流失。这样使得不少农村小学,尤其是边远地区的农村学校剩     

相互促进 相得益彰——浅探农村小学大课间体育活动与体育课的有机结合

体育课是学校体育的主要内容,也是学校体育工作的基本形式,大课间体育活动则是一种新型的学校体育组织形式。体育课是大课间体育活动的升华,而大课间体育活动则是体育课的自然延伸和有效补充,两者相互促进,相辅相成,相得益彰,将它们有机结合起来对农村小学生身心健康的发展会起到良好的促进作用。     

农村小学课程资源开发和利用的一些探索

农村小学因地制宜地开发和利用课程资源,是当前农村小学推进课程改革,全面促进学生综合素质提高的一个重要课题。我校结合农村实际,大力开发课程资源,丰富了学习素材,调动了学生的学习积极性,学生的综合能力有了提高,教师的专业能力不断提升,有力地促进了新课改的实施,推动了学校教育教学工作的发展。     

融合体育课与大课间活动,增强学生体能水平

现如今,开展好体育活动是学校的一大要务。学校应该把握住"健康第一"的理念,从长远角度出发,把体育课和大课间活动进行融合,改善学生的学习方式,拓展学生学习空间,同时也转变教师的教学行为,让体育能够真正融入到学生的生命中。因此,学校要合理有序的融合体育课和大课间课程,使学生的身心得到健康的发展,体能水平得到有效提高。