“先学后教,学案导学”教学模式的理论与实践

<正>学生在校时间中80%在课堂里,学生在课堂里的生活是学生在学校的主要生活。因此,学校课堂生活的质量关系着学生生活的质量和学校教育成效。"先学后教,学案导学模式"课堂教学结构的根本在于改变观念,要实实在在地学,根据学生的具体情况,打造高效优质课堂。一、专业理念的建立先学后教中的"先学"是指在课堂上学生紧紧围绕目标所进行的自主学习和探究,"后教"是指课堂上学生在先学的基础上对相关问题进行的相互讨论和自     

小学数学高效课堂教学实践分析——以“倍数与因数”一课为例

高效课堂,是众多教师热议与研究的话题,这也是新课改中"少教多学,学生为本"的教育理念。在小学数学课堂教学时,如何权衡"教"与"学"的课堂时间比例,如何让学生在课堂中有最好的学习状态,如何实现高效课堂,成为众多教师的教学难题。以"倍数与因数"一课为例,简要分析了小学数学高效课堂教学实践策略,希望对相关教育工作者有所启迪。     

我的专业成长之路

<正>"语文主题学习"实验已伴我走过了4个春秋,一路同行,一路成长,我收获良多。一、在教研中积淀"语文主题学习"实验旨在课堂上实现学生的大量阅读,通过量的积累求得质的提高。因此,要摒弃教师满堂灌的课堂模式,以设置主题"一课一得"为教学手段,以学生自主阅读代替教师的大量讲解。要准确地把握教学重难点,让学生用部分课堂时间高效学完教材,其余课堂时     

浅析政治教学中学生五种能力的培养

<正>从去年开始我们学校在教学中推行"学进去,讲出来"的新型课堂教学模式。新的教学方式更关注学生在学习过程中的表现及作用,培养学生的创新意识和实践能力,突出学生自学、生生互助,指导学生开展自主学习。结合自己教学的体会,我认为在当前教学形势下,要培养学生的学、疑、思、讲、解五方面的能力。一、学,就是在教学中学生展开自学相比较传统课堂以教师讲授为主,新课改强调课前或课堂上学生必须进行自主学习。采用这种方式的目的就     

课后帮扶,让课堂更高效

<正>把一堂课的40分钟最优化,一直是我们追求的目标。我校把高效课堂和课后帮扶活动结合起来,构建了独具特色的"帮扶高效课堂"。教师不仅要在课前下足功夫,钻研教材,琢磨重难点,根据学生的实际情况合理设置教学活动;还要在课堂中充分发挥主导作用,对学生的疑点、难点问题引导点拨,让学生学     

如何构建小学语文高效课堂

高效课堂应该是投入最少的教学及学习时间,来获得最大效率的课堂效果。高效课堂是互动的、是积极主动的、是非常有趣的教学和学习过程,基本特征是"教和学都需主动,教和学都需感兴趣,教和学愉悦共享"。教学课堂的高效主要表现在三点:一是学生能够通过课堂在有限的时间内,养成教学互动的学习习惯、对求知的强烈渴望、良好的学习态度;二是教师在互动教学中对知识的再次升华,再一次把自己的心得体会更好地分享给学生,产生双向激发的愉悦交往过程;三是最终成为少教多学的课堂,老师讲得少,学生自学得多,老师只用画龙点睛,不用大水漫灌。     

打造生本课堂 邂逅幸福教育——刍议如何构建小学语文生本课堂

伴随着新课程改革的不断推进,在教学过程中构建生本课堂是当下很多学校教学改革的新方向。想要构建一个高效的生本课堂,首先要能够理解"一切为了学生,最大限度地尊重学生,全面地依靠学生"这样教学理念。且生本教育更加注重学生在课前、课中以及课后等各个阶段自主参与课堂的能力,提升学生的语言能力和思维能力,进而让学生在生本课堂中邂逅幸福。     

发挥现代教技的优势，构建智慧、自主高中英语学习课堂

<正>课堂是学生们学习的重要场所,是培养和强化学生能力的重要园地。所以,打造自主、高效课堂意义非常重大。对此,文章通过下文对现代教技下高中英语高效、自主课堂构架的内容进行了分析。1.通过微课教学,调动学生学习积极性通过课堂实践得知,一些学生课堂中注意力分散,兴趣低落。为了将学生们的学习兴趣调动起来,我尝试在课堂中引入了"微课",在课前、课上引导学生将微课内容自主制作出来,从而感受知识要点与内涵。比如,在对"阅读理解"的内容教学时,我们先通过视频播放出这篇文章的基本情境,并且,用英语的形式进行对     

语文课堂让学生与“精”点相约

<正>近几年来,课堂效率和课堂时间的矛盾成为课改之后比较凸显的问题,特别是我市创建高效课堂以来,许多教师忙于应付高效课堂的几大环节,忙于研究课堂上的行为、技巧、方式方法等,而忽略了课堂上最基本的学生"学什么"和"怎么学"的问题。课堂上以学生为主体,但并不是让学生牵制着教师无休止、无目的地乱学,教师同样要做好适当的引领。否则课堂40分钟怎么可能完成教学目标,怎么可能高效呢?那么如何才能让课堂有限的40分钟高效呢?特别是高年级     

全面依靠学生,让英语课堂更加精彩

<正>自2009年我开始接触"生本教育",以及课改不断开展,我的教学意识变化了。我校的"361生本高效课堂"的教学模式,形成了以"学生为主体"、"教师为主导"的课堂模式。在课堂中,淡化了教师的预设,坚定了教师的"引导"作用,从教学内容的设计到教学活动的实施,都在激发学生的学习兴趣,并关注学生在课堂上的表现。七年级上Unit 8 When is your birthday?这个单