软件工程专业学生创新能力培养的探索与实践

步入信息时代以来,软件工程产业发展迅速,对人才要求也不断提高,不单单注重专业技能,更注重创新能力和综合素质.如何培养软件工程专业学生的创新能力是高校必须重视和解决的问题.本文从培养创新型人才的意义出发,系统探讨软件工程专业学生创新能力的培养措施.     

软件工程专业学生创新能力培养

面对我国软件从业人员需求和培养之间的矛盾,分析软件工程专业创新人才培养中的问题,提出该专业创新能力培养的具体措施。这些措施的应用大大提高该专业学生的实践动手能力和创新能力,提高学生的专业对口就业率。     

计算机专业本科生创新能力培养模式研究

针对计算机科学与技术本科专业人才培养的实际,分析计算机专业本科生创新能力培养的模式,提出以学生为本的教学模式以及适合创新教育的教学组织和管理制度,探讨创新实践教学体系、业余科研牵引机制、有效的激励机制、质量监控体系以及实践教学体系实施的质量保障机制。     

面向软件工程专业的大学生创新能力培养

分析软件工程专业大学生创新能力培养方面存在的共性和个性问题,以浙江工商大学软件工程专业为例介绍大学生创新能力培养现状和应用效果,阐述该校在软件工程人才培养体系建设方面的研究和实践,对促进我国软件工程专业建设和实现软件人才培养跨越式发展具有重要意义。     

浅析大学生创新能力的培养

随着知识经济的发展,大学生的创新能力对于提高整个国民素质起着重要作用。本文从培养大学生创新能力的重要性和必要性入手,分析了大学生创新能力培养的重要意义。     

计算机专业研究生创新能力培养研究

针对当前研究生创新能力培养中存在的问题,提出将研究生科研能力分三个阶段进行培养:模仿经典、夯实基础;开展研究、发现问题;思维创新、解决问题。并针对每个阶段的发展规律,结合计算机专业的特点,提出三点培养举措:分解经典案例,解读经典论文,重复和再现主流技术;关注研究热点,加强学术交流,明确研究领域和方向;横向触类旁通,纵向融会贯通,创造性解决科研问题。     

浅析高校文科大学生创新能力培养

目前我国部分高校在学生培养中往往忽视文科大学生创新能力培养,造成文科学生创新能力较弱,创新思维开拓不足。文科大学生创新能力培养中存在创新意识缺乏,缺乏创新精神;创新实践活动不足;教育观念落后,教学模式单一,创新人才培养平台构建不足等问题。这就需要我们在今后的培养过程中注重营造创新氛围;积极建设各类文科学生实践基地;积极改革现有的教学模式;加强科技创新平台建设。     

浅析高校学生干部创新能力的培养

高校学生干部是大学生中的高素质群体,相对而言,他们更具有创造性、能动性和号召力。他们的思想和行为会对其他学生产生深远的影响。重视学生干部创新能力的培养必将推动高校学生工作的不断发展。本文从高校学生干部创新能力的现状表现出发,分析高校学生干部创新能力的限制因素,进一步探讨如何培养学生干部的创新精神和创新能力。     

以工程创新能力培养为核心的软件工程本科人才培养体系

针对软件工程专业面临的挑战和机遇,以培养工程意识、工程兴趣、工程能力和创新精神等为核心,对软件工程专业的人才培养规格、理论教学体系、实践教学体系、教学方式方法进行设计说明,建立面向全体专业学生、符合专业规范和学校特色的软件工程本科专业人才培养体系。     

师范院校软件工程专业特色定位与学生实践创新能力培养

针对目前以教师教育为主的师范院校普遍存在的工科教育历史不长,工程化培养经验缺乏的情况,笔者以海南师范大学软件工程专业建设为研究载体,以理论与实践相结合为原则,从提高学生职业核心竞争力入手,系统地研究该专业的特色定位,提出应综合利用师范院校在长期教育信息化建设中积累的比较优势,合理设置专业课程体系,因地制宜进行教材建设,着力培养学生的工程化软件开发能力,使学生能力特质区别于传统计算机专业;同时发展产学研和与知名IT企业的教育合作,创新学生实践素质培养方法,实现实训教育和就业体验一体化。     

电子专业学生创新能力培养模式改革

根据部分学生学习积极性不高、专业兴趣不浓、对大学的认识不足等现象,从学生自身角度,社会角度和学校层面进行了全面分析,提出了电子专业学生创新能力培养模式改革的思路.该改革方法注重学生心理引导和兴趣培养,让学生了解社会人才需求情况,加强学校与家长间的沟通,全面改革教学内容、教学方法和考核方式.     

计算机专业本科生实践创新能力培养方法探讨

本文论述了计算机专业本科生实践创新能力的培养方法和教学经验。在实践教学环节中,教师必须充分发挥基础实践课程教学和学生课外实践创新活动的作用,在实践教学过程中要采用常规教育和个性化培养相结合的方法来全面提高学生的实践创新能力。     

中职计算机教学中如何培养学生的创新能力

众所周知,计算机在人们的生活中使用非常之广泛,要求对专业知识有一定的认知,同时创新精神也是不可或缺的。因此,培养中职学生的创新能力是非常重要的。首先,要从教育理念、教学模式和培养方式上对学生进行创新能力的培养,从而让学生在学习中找到逻辑思维,并通过实践动手操作使两者都有所提高,使学生的综合素质得到进一步的提升。     

网络工程专业课外培养学生实践创新能力的研究

针对现有网络工程专业第一课堂培养的学生不能适应社会的发展需要,从本校的实际情况出发,探讨课外培养体系的构建和建设,培养实践创新能力强的网络工程专业人才,经过几年的实践,取得了一些实效。     

MOOC环境下PBL教学模式在软件工程创新能力培养中的应用研究

分析MOOC教学资源的现状和PBL教学模式的特点,提出在软件工程本科教学中充分利用MOOC资源,将PBL教学模式与翻转课堂教学方法进行融合,以提升学生创新能力,并从教学问题设计、教学方法实施和学习效果考核3个方面进行具体阐述。     

研究生创新能力多维度培养模式探索

分析地方高校存在的生源质量参差不齐、科研资源短缺、高水平教师队伍缺乏等问题,提出“依托地方产业,发展交叉学科”的研究生创新能力人才培养模式。以陕西理工大学机械工程学院为例,从建立导师团人才培养制度、严格过程管理、以研究生为中心创新科研学术交流平台等方面介绍强化能力的多维度创新人才培养措施。     

软件工程专业卓越工程师培养探索

软件工程专业作为当今迅速发展的一个新型热门专业之一,正在面临高校毕业生过剩所引发的就业难困境,以及用人单位存在大量缺口急需招收员工以解燃眉之急间的矛盾。必须改变现今软件工程专业培养模式,大力推行面向用人单位的实用型、复合型软件工程技术培养方式。本文给出了采用卓越工程师培养模式,培养软件专业人才的思路和方法。     

探索软件工程领域专业硕士培养模式

<正>软件工程领域专业硕士的培养目标是面向国民经济信息化建设和发展的需要、面向企事业单位对软件工程高级技术人才和管理人才的需要,培养高层次、应用型、复合式软件工程技术人才和软件工程管理人才。自2002年教育部批准成立首批全国示范性软件学院,并授权培养软件工程硕士以来,截止到2014年11月,全国已有150个单位开展了软件工程专业硕士人才的培养,为我国信息化建设培养了一批高质量的软件工程人才,同时也在软件工程领域专业硕士培养领域进行了大量有益的探索。在全国工程专业学位研究生教育指导委员会领导下,软件工程领域协     

浅析中职计算机教学中学生创新能力的培养

现代科学技术的快速的发展变化,社会不断的进步,以致计算机作为人们生活和工作中极其重要的工具,在中职教育中也是一门重要的基础课程。同时计算机教学不仅要求传授学科知识,而且要特别注意对学生的应用能力、操作能力和创新能力的培养,让学生保持充盈的学习兴趣,以提升在教学中的学习效果,以致学生各学科进一步得到提高,增强其综合素质。