高职会计专业"税法"课程教学改革的思考

"税法"作为高职会计专业开设的一门专业必修课,具有较强的实践性。随着高等职业教育改革的深化,本文针对"税法"课程实际教学中存在的问题,在考虑该课程特点的基础上,从教学观念、教学内容、教学手段、方法、师资队伍、实践教学条件等方面提出了一些改革思路。     

会计学考试管理信息系统的设计

介绍会计学专业考试管理信息系统的分析与设计。该系统作为高校教学管理系统的子系统，可对高等院校财经类的会计学专业考试的试题库建立、试卷生成、试卷评判以及统计查询进行系统的、全面的计算机管理，提供相应的学生成绩报告单及学生成绩分析。该系统亦可以为高等院校的其他专业考试管理系统提供借鉴。     

《公差配合与技术测量》教学改革的探究

<公差配合与技术测量>是高等院校机械类专业所必修的专业技术基础课程之一,该课程的任务在于使学生获得机械技术人员必备的互换性与检测方面的基础知识和基本技能.结合教学实践,提出几点改革的设想.     

地方本科高校转型发展下基础会计学课程教学改革研究

分析基础会计学课程教学在教学理念、教学方式和手段、实践教学、课程考核体系等方面存在的问题,提出转型发展背景下,地方本科院校基础会计学课程应树立现代教学理念,改革传统的教学方法和手段,重视实验实践教学,建立"双师型"教学团队和科学的课程评价体系,从而实现应用型人才培养的目标。     

关于无机化学德育示范课程的建设与探索

无机化学课程是高等院校化学、化工及相关专业的基础课程之一,通过德育示范课程的建设,使无机化学课程在提高学生专业素养的同时肩负起德育育人职能。本文主要介绍化学教学中的实施德育的措施和途径,分别从无机化学课程专业目标和德育目标的设定,专业内容与思政育人素材的映射与融入,以及德育课程具体教学形式的改革三个方面入手,就无机化学德育示范课程的建设展开初步探索,并进行总结。     

论会计报表在《会计学基础》中的前置——以会计报表为主旨,对会计科学的重新思考

一、问题的提出:实践中,会计教学需要简明易懂的会计学基础教材,理论上,会计科学需要哲学基础,会计报表是其方法论的总纲. 由会计制度并轨引出的<会计学基础>教材改革的思考在日益深入,作为会计学科的基础课、入门课,它应使初学者对会计有大体上的基本了解,然而教学实践表明,学生们对这些基本知识,往往不是在该课结业时,而是在几乎全部会计课程都学完后才得的.这不仅影响会计专业学生进一步学习,而且给那些只修这一门会计课程的非本专业学生留下的可能是永远缺憾.显然,现行教材存在的问题决非是边边角角的修补可以解决的,而是说明一些作为会计科学的最基本的东西被忽略了,因此<会计学基础>的改革必须从挖掘这些埋藏在种种概念、原则、方法、体系下面的最深刻的本质入手.     

《工程图学》课程教学方法的改革与探索

《工程图学》是高等院校机械类专业一门非常重要的实践性很强的专业基础课。针对课程教与学存在的问题,提出了教学内容、教学模式的改革。在教学过程中采用精讲多练和直观教学等多种手段,来提高教学质量。     

关于中职财会专业税收课程教学的思考

税收课程越来越受到重视,中等职业学校财会专业应在税收课程教学中注意哪些问题?本文从教学内容、教学方法、教材建设等方面进行了综合分析,提出一些可行性建议。希望通过税收课程教学,能把财会专业学生培养成懂税法、具备具体涉税事项处理能力的高素质财会工作者。     

李永红教授

李永红教授,中共党员,山西阳泉人,生于1968年7月,硕士生导师。1990年毕业于西安邮电学院经济管理系,获学士学位,1999年7月获陕西财经学院会计学专业管理学硕士学位,2001年3月至2007年3月在西安交通大学管理学院攻读博士学位。2002年6月起,任西安邮电学院经济管理系ERP实验中心主任,2005年12月至2009年12月任西安邮电学院经济管理系会计教研室主任。现任西安邮电学院经济与管理学院副院长。李永红教授长期在教学一线一直承担本专科教学任务,先后主讲会计学(双语)、计算机会计学、成本会计学、审计学、ERP沙盘课程、ERP软件课程设计等方面的理论与实验课程。在完成教学与科研任务的同时,积极参加省级、院系等相关教学改革与课程建设项目;先后主持完成了“管理专业课程双语教学模式与质量评价体系构建”、“经济管理类综合性实验课程开放模式研究”、“面向信息化的经管类创新实验区设置与运行”等多项院教改项目,相关研究成果已经运用于具体的教学实践当中,如“ERP沙盘模拟对抗课程”跨专业、跨系部、全院范围的开放等,在教学实践改革方面做出了突出的贡献。参与了“基础会计学”、“审计学”、“开放式ERP课程设计”、“高校会...     

高等院校体育院（系）体育专业技术类课程的整合研究

采用文献研究、访谈法对现行的高等院校体育专业技术课程进行研究,发现技术类课程结构不合理,技术类课程的类型与目标滞后于社会的需要.为了克服体育专业技术类课程的缺陷,应提高技术类课程的适应性、科学性,促进高等院校体育院(系)专业技术课程的整合.     

高校会计学专业实施案例教学的设想

以会计学专业的部分课程为研究对象，构建了在本科教学中逐步实施案例教学的基本设想。从案例教学的特点出发，努力培养学生的信息整理分析能力，对新情况、新问题的判断解决能力和工作中的创新能力，力求在应试教育向素质教育转化的过程中，积极改革教学方法，使本科教育模式更加适应时代的发展。     

工科院校非专业计算机基础课教学目标定位探析

对于工科院校非计算机专业,计算机基础课程作为公共必修课拥有着独特的作用和地位.本文结合工科高等院校的实际,提出课程的教学目标应定位于培养学生的信息技能与素养、以探究式学习为导向,并结合本专业的特点与应用完成教学过程,以此提升工科院校计算机基础课教学质量和教学效果.     

高校文秘专业教育的课程定位研究

近年来,很多高等院校在文秘专业的建设方面积累了丰富的经验.但在推动高等院校文秘专业的发展过程当中,部分院校这一专业在课程定位方面仍存在一些问题.文章从高校文秘专业要细化课程内容定位、强化课程实训教育定位、优化课程通识教育定位等方面提出了相关策略,以期提高课程针对性和实践性,促进高校文秘专业人才全面发展.     

本科会计学专业实施特色教育的必要性和可行性研究

基于本科会计学专业的教育现状及存在的问题,从会计环境的复杂化、会计职业的细分、市场竞争的需要、教学水平评估的需要等方面,分析了我国本科会计学专业实施特色教育的必要性和可行性.     

工程认证背景下数据库课程教学实践

工程教育专业认证是教育部为切实提升高等教育教学质量,推进工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要举措。认证的三大核心理念中成果导向理念遵循了反向设计原则。根据反向设计理论的要点,结合普通高等院校的实际情况,基于专业认证的要求,从制定课程学习目标、设计目标达成度评价方案和设计教学学习活动几个方面进行了数据库课程教学设计的改革和创新,促进了数据库课程教学质量的持续改进和提升,为计算机科学与技术专业的工程教育专业认证工作提供了思路。     

高职会计学课程教学改革探讨

为适应高职人才培养目标的要求,高职会计专业学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上,重点掌握专业领域需要的技能和知识,与此相应,高职会计学课程应针对现有课程体系的问题,改革教学内容、调整教学重点、创新教学思路、重构课程体系;采用“学训结合”的教学方式,以实际工作步骤为主线,突出工作任务的真实性、课程实践的仿真性,教、学、做、练结合,密切关注学科发展和行业动态,以培养出更多适应社会需要的德才兼备的优秀会计人才。     

基于CDIO理念的《机械工程导论》课程教学改革

在分析机械工程导论课程传统教学的基础上,以CDIO工程教育理念为指导,在课程教学中引入了机电产品的项目实践教学,优化了课程教学组织和考核方式.实践表明,课程的改革能有效加深学生对专业培养目标和课程体系的认识,培养专业兴趣,提高学生自主学习、合作以及创新的能力.     

基于《服装概论》课的高职专业基础课程信息化教学设计探究

信息化教学设计逐渐成为职业教育各专业核心课程改革的主要方向,而在专业基础课程中应用较少。根据服装专业基础课《服装概论》的教学改革,探究专业基础课程改革应用信息化教学设计的必要性和可行性,并总结经验以指导其他专业基础课程改革。     

烹饪高等院校工艺实验课的合理安排

烹饪工艺实验课对烹饪工艺这个应用型专业来说非常重要,学校、教师、学生均需重视烹饪工艺实验课.目前,我国烹饪高等院校烹饪工艺实验课在课程设置、时间安排及与其他课程衔接方面都存在着一些问题.烹饪院校的教学管理者应当积极探索调整烹饪实验课教学计划和教学大纲,优化课程设置,加强对学生的实验要求,促进烹饪教育的改革.     

非英语专业基础课程开展双语教学及效果的调查研究

非英语专业双语教学在教学模式、方法、特点及质量控制方面等取得了显著的研究成果,但较少从学习者角度出发,且一般认为双语教学适用于选修或非主干课程,对于专业基础课采用双语教学关注较少。在此以华东交通大学国际会计专业的"初级会计学"为例,从学生角度具体分析专业基础课程双语教学的环境、特征及影响因素,发现其学习效果与学习态度、学习能力和学习方法显著相关。