共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
“机械原理”课程改革的实践与探索 总被引:6,自引:0,他引:6
针对目前我国机械原理课程教学中存在的问题,依据机械学科的发展和机械原理课程在机械类人才培养中所处的地位,就机械原理的课程体系、课程内容、教学方法与教学手段提出了一系列的改革思路与措施,在学生机械设计能力培养方面取得了显的成效。 相似文献
2.
3.
简述教学成果"面向应用型人才培养的机械原理课程立体化、开放式教学模式的研究与实践"的总体情况,介绍机械原理课程立体化、开放式教学模式的创新点和应用,实现了信息技术手段在机械原理教学中的立体化、全方位应用以及课堂教学、实验、课内外自主学习和实践创新活动等各个环节相结合的开放式教学. 相似文献
4.
5.
《机电产品开发与创新》2016,(5)
学科竞赛是对专业知识的综合应用,是培养学生创新精神和动手能力的重要载体。机械原理与机械设计两门课程是机械类专业主干技术基础课程,将机械学科竞赛与机械原理和机械设计两门课程的教学过程结合进行,使课程教学与学科竞赛相互融合,可引发机械工程学科教师和学生进行更多的思考,符合现代机械工程人才培养思路。 相似文献
6.
7.
一九八五年中央公布了《关于教育体制改革的决定》。同年秋季,教育部机械原理、机械零件两个课程教学指导小组分别在福建泉州和广西南宁召开会议,讨论贯彻中央的决定和教委的部署。根据会议神精拟订出了两门课程的教学基本要求讨论稿。 一九八六年春季,上海高校机械原理及机械设计课程协作组组织上海地区二十余所全日制工科高等院校,在上海交通大学先后举行两次讨论会,对两门课程教学基本要求的讨论稿分别进行了讨论。国家教委机械零件课程教学指导小组副组长全永昕教授专程来沪参加会议; 相似文献
8.
《现代制造技术与装备》2017,(10)
为了适应应用技术类型院校机械原理课程设计的教学要求,结合学校机械设计制造及其自动化以及机械电子工程两个本科专业的人才培养计划,基于该基础实践教学课《机械原理课程设计》的课程特点,本文总结出学校专业目前机械原理课程设计这一门课程存在的主要问题,最后列举了针对性的解决方法,取得了良好的课程教学成果。 相似文献
9.
"机械设计课程多媒体辅助教学"软件的开发及应用 总被引:3,自引:0,他引:3
介绍了由苏州职业大学机电工程系自行开发的“机械设计课程多媒体辅助教学”软件。具体介绍了软件包含的内容、软件开发的工具和该软件制作的特点。软件包含了机械设计课程的教学;机械原理、机械零件课程的学习辅导;机械原理、机械零件课程设计。该软件运用了参数化设计,立足于在学中用和在用中学的辅助教学。软件经学生使用,收到了良好的效果。 相似文献
10.
11.
分析了TRIZ理论的基本内容,针对《机械设计》课程特点,将TRIZ理论应用到《机械设计》课堂教学,结合不同的讲授内容采用相关的TRIZ基本哲理,将讲授式、启发式、讨论式、案例式等多种方法有机的结合起来,充分调动学生的学习积极性,使他们将被动听课变为主动参与,充分激发学生的创造性思维,促进学生个性的发展,培养其创新意识和创新能力,已达到了预期的教学效果。 相似文献
12.
13.
机械设计课程建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
为适应21世纪科技发展和社会竞争对人才培养的要求,从机械设计课程的教学入手,在教学内容、教学手段、教学模式及实践教学等方面进行了改革与探索。不仅激发了学生对课程的学习兴趣,而且他们的工程意识和创新能力也得到了加强。进一步分析了机械设计课程教学中存在的问题,确定了课程未来的建设目标和发展方向。 相似文献
14.
15.
通过分析当今机械工程领域对塑料模设计与制造专业所需的人才知识结构与实际动手能力,结合浙江师范大学的具体情况,研究了符合时代需求的机械类专业大学生所适应的教学模式。塑料模课程是一门集设计与制造于一体的专业主干课程,为了让学生能够更直观、更快捷地掌握该课程,在教学过程中,使用现代仿真技术,让教学做到“理实一体化”,把虚拟的实验室搬进课堂。同时,还研究了加强大学生应用塑料模计算机仿真技术的实践能力和创新能力培养的模式和思路。 相似文献
16.
机械基础课程实践性很强,教师在教学时应该注重理论与实践并重,不能只告诉学生原理,不让学生自己动手实践,这不利于学生的学习。本文针对目前高职机械基础课程在教学方面内容偏少,理论知识多过实践培训,设备陈旧等问题,提出一些改进方法,希望高校加强学生在机械基础的学习力度,强调学生的动手实践能力。 相似文献
17.
<机械制图>是高职机电类学生必修的一门技术基础课,通过投影理论的学习,培养和发展学生的空间想象构形能力,使学生掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能.在课程中实施分层教学法,有利于增强学生的识图能力,提高课堂效率和提升教师的教学能力. 相似文献
18.
在高职院校中的机械专业教学过程中,机械专业一些理论知识比较多、内容比较抽象,所以高职院校的学生们理解起来比较不容易,很是费劲。传统的机械专业教学方法比较枯燥、乏味,不仅不会让学生们产生学习兴趣,反而会打消高职院校机械专业学生们的课堂积极性。基于这一点,在高职院校的机械专业课堂教学过程中,就应该使用项目教学法教学模式。项目教学法应用在高职机械专业教学中,能够弥补传统高职机械专业教学模式的弊端问题。 相似文献
19.
机械制图教学中采用"直观目标教学法"授课,引导学生面对具体目标的方式进行学习,使理论与实际相结合.针对当前学生低起点的学习特点,激发基础差的学生的学习兴趣和求知欲,帮助他们克服畏难情绪,树立起学好这门课的信心;从而使教师教得轻松,学生学得愉快. 相似文献