语文课，被我们玩儿“大”了

“这节课准备了多长时间？”‘‘嗯,是昨天接到的任务。”“学生的展示内容是老师安排好的吗？”     

引入多媒体技术，服务语文课教学

随着语文教学手段的改革,教材编排的变化很大,这就要求广大教师改变传统的教学方法,寻找适合新教材教学的路子来适应教学形势的发展.作为当今教育界焦点和热点的学生减负和创新教育是我们创建新教学手段的导航器.那么是否有一种手段既能减轻学生的课业负担,提高课堂效率,又能培养学生创新思维能力,实现教学目标呢?     

让“音乐语言”穿行于语文课时空

语文课的实质是师生之间的交流、生生间的沟通以及学生与文本之间的对话过程,语言是完成教学中必要的工具。语文课中情境的创设、情感的体验、意境的感受光靠教师的讲授未免显得生硬,而音乐在表达人类情感方面更细腻、深刻、生动。     

浅谈语文课中的阅读

阅读是获取知识的重要手段,提高学生的阅读能力是教学的重要目的之一,阅读一般可以分为精读和略读两种。精读可以使我们细细地品位作品的艺术风格与写作特色,在教学过程中有着十分重要的作用：而略读可以增长我们的见闻，开阔我们的眼界。丰富我们的知识。因而，在课堂教学中,我们既要以精读课文为主,同时也要重视略读。多年来的教学实践,使我深有以下体会。     

人机界面之“疑”

"于无疑处有疑,方是进矣"(张载).本文列出的几个和人机界面有关的追问,都来自看似理所当然的日常操作现象,建议大家围绕这些问题展开发散思维的头脑风暴,不要拘泥于单一固定的答案.同时,期待在信息技术教学中,有更多无疑之疑被发现和讨论.     

从“封闭”走向“开放” 还学生一个生动的课堂

随着素质教育的发展,要求我们改变教育教学方式,由“封闭式”走向“开放式”。更多地留给学生思维自由驰骋的时间和空间,注重让学生在教学过程中自主探索,真正适应学生的主体地位,更好地培养学生的科学创新意识与创新能力。     

整合中的“三种关系”

要搞好信息技术和课程的整合,要有正确教学理念的指导,创建既能发挥教师主导作用,又能体现学生主体作用的新型教学结构、教学方法、教育资源,合理配置并充分发挥教学环境中的四个要素"教师、学生、教学内容、教学媒体"的地位与作用.     

浅谈高职高专“VB程序设计”课程的教学方法

编程是计算机应用的一个重要方面。主要讨论在高职高专院校“VB程序设计”课程教学中,如何培养学生的学习兴趣,设计教学的主要环节,用运多媒体案例教学,激励学生创新意识,提高编程能力。     

教师，你该有怎样的眼睛

自古至今,有诸多珠玉花露般的诗句都赠给了丽人的眼睛:“目流睇而横波”;“一寸秋波,千斛明珠觉未多”;“眼似秋波横,眉如青山黛”。又有诸多作品描绘了人的眼睛:王熙凤     

“大学计算机信息技术基础”课程教学方法改革和实验创新

本文通过对"大学计算机信息技术基础"课程创新教学方法的探索性研究,提出了具有"独创性"的教学方法——"倒置法教学",并对这种方法进行了必要的理论和实践研究,教学实践证明这是一种深受大多数学生欢迎的教学方法。     

美术课堂教学该如何“把握”

随着素质教育的全面推行，通过教学实践，我们充分认识到优化教学过程是实施素质教育的关键．课堂教学是实施素质教育的主渠道。一堂成功的课，不仅在于教师对课程标准的深入研究，对教学内容的改善．更重要的是教师对课程教学方法形式的“把握”。重视教学过程和教学方法的改革，是本次课程改革的一个重要尝试。     

计算机教学改革中的素质教育

计算机是一门不断发展的学科,因此在进行计算机的教学时,已经不能用传统的方法进行教学了,必须要对其进行改革。而如何才能在计算机的教学改革中做好学生的素质教育,是一个相当重要的问题。该文结合了计算机教学的现状来探讨了一下这个问题。     

让语文课堂走向“自由王国”——“老三样”与新手段的结合

告别“老三样” 语文课本＋黑板=语文课？ 戴着眼镜的老夫子站大讲台上摇头晃脑地大读课本讲解诗词歌赋之时，堂上的学生早已睡倒一大片。或许长久以来，语文课给大家留下的就是这样的一个印象。也许，从你的脑海里所挖掘出的与语文课堂有关的碎片也仅限于此。     

计算机教学中的学生素质教育

本文分析了如何从计算机教学的特点出发,全面推进学生的素质教育,从而真正提高计算机教学的质量。     

C#教学过程中的“质”与“量”

目前一些学院都以C#作为编程基础课。但是由于C#内容丰富,涉及面广,而教学课时有限,就使得在整个教学过程中内容的取舍变得尤为重要。针对于这一点,本文结合高职教育和高职学生的特点,并以本学院的教学经验为基础对于C#教学过程中的＂质＂与＂量＂的关系进行探讨,交流了高职计算机教育过程中编程基础的教学经验。     

网络，决战于“安全”

照着当今网络技术发展的速度和趋势,谁能想像得出或者预言出:未来的网络将会是一个什么样子?对于这个问题,估计谁也不会信口狂言,做出毫无根据的判断。因为“不是不明白,而是这个世界变化太快”,言真意切。但是,就目前网络发展的态势来看,谁也不会否认:融合的网络,起码将是人们     

改变角色，做一个“新教师”

新一轮的课程改革已经在全国各地稳步展开。作为新形势下的教育工作者,必须转变旧有的教育教学观念,改变传统陈旧的教育教学方法,不断学习,与时俱进。作为课程改革直接参与者,我们首先必须潜心研究自己,不断改变和完善自己的角色。     

变革教学方法，提高教学效能

目前计算机传统教学方法与手段是我们培养中职学生的主要依据,如何走出一条适合中职教学特色、形式多样、学生喜爱的计算机教学模式是我们的新追求.笔者就此进行了一些探求,求教于各位方家.     

学生，课堂全过程的主人

先学后教的“教学”不是教师教,而是教师对学生做的练习题做出评判,由学生教学生,个别不会做的由教师适当点拨,这一教学过程和教学理念完全符合素质教育的要求,也符合了新课改的思想。