多维协同构建计算机类专业人才实践与创新能力培养体系

依托多维协同改革思路,紧密跟踪计算机学科发展前沿,顺应人才培养教育的时代需求,构建了"行业协同、校企协同、科教协同、学科交叉"的计算机类专业人才实践与创新能力培养模式,利用教学云平台将六个实践与创新能力培养平台整合为一体,并通过专业基础型、综合设计型、研究创新型三个层次的教学来提升学生实践与创新能力,构建了一套能力评估与质量监控机制,形成了"三层次六平台一机制"的实践与创新能力培养体系,着力培养"适应能力强、实干精神强、创新意识强"的计算机类新型"三强人才"。     

构建提高高校学生实践和创新能力平台的探索与研究

培养电子类专业人才的实践和创新能力不仅是就业形势所迫，同时也是拓宽专业口径，培养高素质人才的需要。为了培养高质量人才．对构建高校学生实践和创新能力平台的必要性和所需的条件方面做了一些探索与研究。     

应用型本科高校计算机专业实践教学体系构建探索

实践教学在培养学生的动手能力和创新能力方面具有重要的地位。结合商丘工学院计算机科学与技术的省品牌专业建设,阐述了在实践课程体系和实践教学模式改革等方面的一些做法,构建了以“校企合作、内外结合”为特征的实践教学体系,为地方应用型本科院校计算机专业人才培养提供参考。     

计算机硬件类课程实践教学的困境与思考

围绕当前计算机硬件类课程实践教学中存在的问题,剖析计算机专业人才培养"软化"的主要问题与原因,对比国内其他高校在计算机硬件类课程实践教学方面的探索与尝试,提出一些建议与整改措施,旨在推动计算机学科的实验教学改革,有效提高学员的工程实践能力。     

计算机专业校外实践教育中心建设与培养模式

分析目前计算机类专业人才培养方面存在的问题,提出一种面向计算机类专业的大学生校外实践教育中心的建设方案和培养模式。     

项目驱动的计算机专业实践教学体系初探

基于项目的教学与学习方式已经被国内外多所大学证明是提高大学生创新能力和综合素质的有效途径文章介绍哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院本科生培养中的专业实践教学体系,阐释其创新机制,提出将课内学习与课外学习相结合,将软硬件实践课程相结合,形成贯穿4年本科教育的项目学习实践敉学体系和较为完善的过程管理方法,为高水平计算机专业人才培养作出有益尝试;指出基于项目的学习对培养学生的主动学习意识、问题分析、问题求解以及综合创新能力有重要意义。     

高职计算机类专业实践教学改革的探索与实践

分析高职计算机实践教学现状,阐述计算机类专业实践教学改革的探索与实践,以利于培养学生的实践能力和创新能力,提高学生的职业素质,体现实践教学是高职教育的重要特色.     

项目式计算机实践教学研究

实践教学在计算机专业人才培养中有着重要的作用。本文基于市场对人才专业能力和应用能力的需求,以培养学生实践应用能力和创新能力为出发点,探讨了通过紧密的校企合作,将企业项目融入实践教学过程。以项目化的形式,分层次分阶段,逐步使学生的专业实践能力和项目开发能力得到培养和提升。     

计算机科学与技术专业实践教学模式设计

针对当今社会对计算机科学与技术专业人才实践能力和创新能力要求越来越高的实际,提出在课程实验、课程设计、现场实习、创新实践和毕业设计等实践教学环节进行教学模式的改革与设计,该模式对不同实践环节采用多样化的实践教学模式,在实践教学中培养学生信息素养,提高实践能力,激发创新意识、促进自主学习,增强创新和团队合作意识。     

培养计算机类专业学生硬件方向创新能力的研究与实践

高等学校是培养创新人才的基地和摇篮,必须将培养大学生的创新能力作为教育改革的核心。本文分析了计算机类专业学生硬件方面创新能力的现状,从硬件类课程的课程设置与修课序列、界定课程内容、研究创新实验项目、实践环节的模式研究,以及客观评价学生的创新能力等方面总结了学院在培养学生实践创新能力方面进行的探索,以进一步提高学生的创新能力。     

“以人为本”与“绿色设计”再思考

面对目前生态环境的不断恶化,众多的学者开始怀疑以前将"以人为本"定为设计的根本原则的真实性,于是他们提出了"以自然为本"的设计原则。本文认为设计是属人的一种文化,它的本质原则就应该是"以人为本","以自然为本"只能作为"以人为本"的手段或过程而存在。另外,"绿色设计"也只能是一个相对的概念,只能尽量地减少对资源的浪费和对环境的污染,而不可能做到零浪费和零污染。     

服务集合型与整体型网格的比较分析

在分布计算领域,网格计算为跨越组织的、协同式的、大量的资源共享提供了新的思路。比较分析了提供通用核心服务的两个典型网格——Globus和Legion的网格定义、体系结构、设计策略以及关键技术的实现,得出服务集合式网格Globus具有良好的通用性而整体式网格Legion具有良好的可扩展性的结论。最后指出提供开放的、统一的、通畅的资源共享和协同服务将是网格发展的趋势。     

基于“任务驱动”的《计算机与信息技术》教学模式的研究

文章分析了《计算机与信息技术》课程教学的现状与存在的问题,提出了任务驱动教学方案,探讨了教学改革的背景、现状、实施方案,并给出了具体实施的案例.通过教学实践,此方法可以提高学生的积极主动性和创新性,取得了很好的教学效果.     

VLAN中Tagged与Untagged探讨

简要阐述了VLAN技术在网络中的重要性,在网络配置过程中对于tagged与untagged两个参数的选择存在的疑问;深入讲解tag的定义,同时结合实例,全面分析了VLAN的端口在untagged与tagged两种状态下,数据帧在通信过程中是否出现tag header的标识;总结出规律,有助于在VLAN中如何准确地使用tagged与untagged.     

微博“信息茧房”与“意见领袖”探析

在微博平台上,用户偏好根据自己的爱好来"关注"内容,会逐渐造成"信息茧房"。本文从Web2.0时代"去中心化"的演绎、微博自身的个性化特性、网民的心理因素3个方面分析造成"信息茧房"的原因,并分析"信息茧房"现象的利弊影响。     

招贴设计“硬要素”与“软要素”的解析与构建

一张优秀的招贴设计,包含了"硬要素"即具象要素与"软要素"即抽象要素之间和谐构建的关系,解析其视觉语言对于探索招贴的视觉语义具有重要意义。文章着重从以下三方面来解析招贴的视觉语言:1.招贴设计的"硬要素"解析并探索其基础性作用;2.招贴设计的"软要素"分析并研究其主观能动性拓展;3.招贴设计"硬要素"与"软要素"的和谐处理并构建其整合的视觉语义,打造"形神兼备"的优秀招贴设计作品。     

理光聚焦“印刷与超越”

印刷及纸业博览会上,理光,以"印刷与超越"(Print and Beyond)为主题,展示了未来企业对"印刷"技术的采购和利用方式的趋势与变革。根据近期由经济学人信息部出版、理光参与资助的一项研究结果显示,印刷服务提供商不仅需要     

There Is No "I" in "Robot": Robots and Utilitarianism

Utilizing the film I, Robot as a springboard, this article considers the feasibility of robot utilitarians, the moral responsibilities that come with the creation of ethical robots, and the possibility of distinct ethics for robot-robot interaction as opposed to robot-human interaction. This article is part of a special issue on Machine Ethics.