中职电子商务专业创业实战教学研究

随着电子商务的蓬勃发展,我国对电子商务人才产生了巨大的需求,中职学校的电子商务专业也迎来了新一轮发展机遇。如何提高办学水平,体现专业特色,培养社会需要的电商人才已成为当前各中职学校面临的问题。本文阐述了中职电子商务专业教学现状,分析了中职电子商务学生创业的种种制约因素,探索出适合中职学生在校创业的途径,提出在创业园的基础上,将学生创业与实践教学相结合的创业实战教学模式:坚持校企合作、创学结合的原则,通过以创业驱动教学,以教学促进创业的方式,最终实现发展学生职业能力,奠定学生创业基础,提升学校办学水平的专业发展目标。     

山东省跨境电子商务人才发展现状研究

山东省跨境电子商务产业发展迅速,急需大量跨境电子商务相关人才。山东省高校和职业院校通过在相关专业校企合作共建跨境电子商务方向等方式,培养相关人才,同时政府部门组织开展"跨境电商进万企"专项培训,多层次培养跨境电子商务人才,为山东省传统外贸转型升级和跨境电子商务快速发展提供人才支撑。     

“双园融合”校企合作办学模式的探索

本文试图探讨在我国高职教育改革和社会主义现代化建设不断推进以及校企合作模式不断深化背景下,为推动高职院校电子商务专业的快速健康发展,以十堰职业技术学院"双园融合"校企合作办学模式为方针,提出十堰职业技术学院电子商务专业如何实施"双园融合"的建议和措施,达到校企双赢的目的。     

独立学院电子商务专业校企合作实践教学研究

随着电子商务行业的快速发展,企业对电子商务专业人才要求也越来越高。由于独立学院教学资源有限,很多高职院校寻求发展,对电子商务专业实行校企合作模式,充分利用企业资源,搭建电子商务实践教学平台。本人通过跟踪本校14级电子商务班级实训环节,对校企合作内容的总结,分析了独立学院电子商务专业校企合作的模式。     

浅析地方民办高校电子商务专业就业能力

本文以郑州信息工程职业学院为例,探析高等职业院校电子商务专业人才的就业能力。十九大精神为指引,有力推动农村电商发展和大数据运用范围的不断扩大。为了培养"两高一应"(即高技术、高技能、应用型)的电商人才。坚持产教融合、校企合作,电子商务作为一门新兴学科,发展迅猛,而在培养人才的同时,对于产出的人才是否具备企业所要求的就业能力,则既能及时的了解市场对于人才的就业能力要求,也能够对于今后电子商务专业人才培养方案的修订提供了理论基础。     

高职计算机类专业校企合作人才培养模式的探索与实践——以电子商务专业为例

加强校企合作人才培养模式是大力发展我国高职教育的重要战略选择,然而我国高职院校和企业之间还存在互惠共赢、产教融合的难题。我院电子商务专业引入"校中企"方式深化校企合作,实现了学校、企业、学生三方共赢的目标。     

跨境电商专业深度融合的教学模式改革的几点思考——以宁波城市职业技术学院为例

在跨境电商人才培养难以满足行业需求、跨境电商课程设置不合理、师资队伍严重缺乏和高职院校开设跨境电商教学的各专业在教学中专业特色过于明显导致缺乏综合等问题背景下,宁波城市职业技术学院通过产教深度融合,将应用英语、国际贸易、电子商务等三个专业进行"3E融合",在跨境电商的课程体系构建与教学教学内容调整、教学运行与教学模式改革、教学效果评价机制设计、师资培养与校企合作等方面,以企业真实的跨境电商项目操作为载体,进行了跨境电商教学改革的实践探索,取得了较好的效果。     

校企合作共建网络营销专业性学院的可行性分析

文章从职业教育的现状分析高职电子商务专业开展校企合作建立专业性学院的必要性,对校企合作建立专业性网络营销学院的优势和应注意的问题进行了可行性分析。打造一个资源共享、优势互补、成果共享的校企合作新平台,这对于创新办学体制机制、推进校企合作具有深远意义。     

高职机电一体化技术专业“二元制”办学优势及创新管理策略

本文通过对近年福建省高职院校校企合作"二元制"办学试点现状的调研,分析了机电一体化技术专业"二元制"校企合作办学的特点及优势,并结合我院机电一体化技术专业校企合作"二元制"人才培养模式改革的教学与运行管理实践,进行分析、总结、归纳,提出了关于高职机电一体化技术专业"二元制"改革的市场需求和办学优势及特色,以及教学与运行管理的创新措施及策略。     

广州市白云区跨境电子商务发展对策研究

跨境电子商务在白云区经过多年的发展,取得了明显的成绩,但同时也面临跨境电商标杆企业少、缺乏跨境电子商务专业服务、跨境电商人才匮乏等瓶颈。针对这些问题,白云区应强化"互联网+国际贸易"思维,结合白云区自身优势,加快培育一批平台型、功能型大型龙头企业,推动产业聚集,打造跨境电子商务生态体系,整合"出海"资源,优化白云区跨境电子商务发展全球布局。