【封面介绍】“丽水之光”环南明湖文旅夜游景观亮化工程

正"丽水之光"环南明湖文旅夜游景观亮化工程项目是浙江省丽水市延续"两山"理念实践,助力丽水大花园建设,推进环南明湖文旅夜游品牌塑造的重点工程。以"诗画江南、秀山丽水"为文化主线,项目共规划有四条特色夜游线、五大灯光沉浸区、六幅光影新画卷,全方位挖掘丽水夜间经济潜力和城市吸引力,升级丽水城市夜游,打造丽水城市名片,树立丽水城市形象,带动夜经济发展,将环南明湖一带打造成丽水的"夜间城市会客厅"。     

庆元县职业高级中学木材加工(竹制品工艺与营销方向)专业

<正>庆元县职业高级中学创办于1983年,2011年5月被评为国家重点中等职业学校,2012年11月被评为浙江省一级中等职业学校。学校的木材加工(竹制品工艺与营销方向)专业是丽水市特色专业,2017年入围"浙江省优势特色专业"项目建设立项。一、紧扣办学宗旨,人才培养有目标学校秉承"修德笃学,强能立业"的校训,坚持"做人与成才双馨,就业与升学并重"的办学理念,确定了"质量立校、专业强校、人才兴校"的发展战略,近年来优先发展包括木材加工     

丽水文化艺术中心

正地域设计之初,参观时面对国内众多类似大剧院项目中所表达出来的新奇、洋气、恢弘、冲击力震撼着每个参建本项目的人,在一片心潮澎湃的激动声里,非常感谢丽水市时任市委书记楼阳生先生最终对该项目专业、理性、务实的定位——"这是一个属于我们丽水的大剧院"。设计从以下几点作了地域适应性的探索:1)城市意象—山水舞动丽水地处浙江西南山区,城市被群山环抱,瓯江绕城而过,"山水城市"是丽水最大的地理与文化特征。设计从表现山水     

2011年度中国建设信息年会在丽水召开

2011年9月21～24日,由住房和城乡建设部信息中心主办,浙江省丽水市住房和城乡建设局协办的2011年度《中国建设信息》年会暨"首届全国住房和城乡建设系统摄影比赛丽水采风活动"在丽水举行。活动期间,《中国建设信息》编辑部对优秀特约记者给予了表彰。     

对接地方产业 引进企业课程 重构专业课堂——千岛湖中等职业学校专业特色发展之路

<正>2016年5月20日,一场以"就业何须别父母、家乡自有圆梦路"为主题的千岛湖本地企业实习就业招聘会在千岛湖中等职业学校校园广场举行,有177名学生与本地企业签约,占实习生总数的41%。而在学校合并前的2013年,学生的本地就业率只有10%左右。本地就业率的快速提升,是学校近年来对接地方产业、实现专业转型升级的结果。一、专业融通,延伸专业方向,对接地方产业淳安县正在全面大力实施"环境立县、旅游强县、工业富县、文化名县、新型城镇化、新农村     

全域旅游背景下我国旅游教育的现状分析及对策

随着全域旅游的产生,市场对旅游专业人才的需求变得越来越大,旅游专业教育成为了我国高等教育中比较热门的专业。国家于2015年提出供给侧结构性改革,"供给侧结构性改革"对旅游业产生了巨大的影响。旅游发展需要更多的专业人才和复合型人才,高等院校作为培养旅游行业专业人才的重要基地,承担着为市场输送更多出色人才的重任。     

文旅融合视域下地方文化融入高职旅游专业教学探索研究——以浙江舟山地方文化为例

推进文化和旅游相融合,是现阶段旅游产业发展的主要趋势。挖掘地方文化,促进旅游发展关键在于旅游人才的培养。以文旅融合为背景、以舟山地方文化为例,着重探讨研究地方文化融入高职院校旅游专业教学的意义,分析精通地方文化的旅游专业人才稀缺的原因,并从地方政府、旅游企业、高职院校和旅游品牌建立等方面,提出地方文化融入高职旅游专业教学的实现路径,以期对地方文化融入旅游专业教学提供借鉴和参考。     

高校环境设计专业培养模式探索与教学改革研究——以河池学院为例

河池学院环境设计专业自2013年招生以来,一直以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的精神为指导,以学校转型发展为契机,坚持不懈地探索,不断地加强专业建设,完善培养方案,改善办学条件,深化专业教学改革,规范专业教学管理,专业办学质量不断提升,本着立足地方、服务地方的原则,围绕培养适应地方经济社会发展需求的应用型人才培养模式努力探索、改革、前行。     

协会活动

<正>防水行业"十二五"发展规划座谈会在京召开为做好中国建筑防水行业"十二五"发展规划编制工作,2010年7月18日,中国建筑防水协会在京召开了"中国建筑防水行业"十二五"发展规划编制工作座谈会"。部分副理事长(企业代表)、地方协会代表、防水协会各专业分会的代表、部分专家和编制组成员出席了座谈会。     

“同课异构”课例研修活动管窥

"同课异构"是新课程改革背景下以课例研讨为载体的集教学、科研、培训为一体的校本研修方式,旨在推进教师教学研究行动、改进学校教研风气,促进教师间的研讨交流、学习反思与合作分享,最终实现专业成长,提高学校教学质量。