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适应区域经济发展的创新人才培养模式,是高职教育不断探索的改革主线与发展走向。广西职业技术学院电气自动化技术专业深化改革"项目递进式"工学结合人才培养模式,以"分段式8学期"组织教学,递进式提升学生的实践创新能力。 相似文献
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以针织技术与针织服装专业为例,从专业竞争力分析、转段方案制定、转段实施与考核等方面,探讨该专业"三二分段"人才培养模式的实施。 相似文献
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高职教育是与社会经济结合最紧密的教育,但目前高等职业教育培养的毕业生与企业人才需求的矛盾日益突出。依托校企合作推进人才培养模式创新,是解决这一难题的有效方法,在高职教育领域越来越受到重视。文章对通信技术专业工学结合人才培养模式进行了深入探索,提出构建校企合作的"订单式"人才培养模式。 相似文献
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高职计算机网络技术专业的人才培养的目标是培养具备网络组建、管理和应用计算机网络系统的技能型人才。因此要建立适合培养技能型人才培养的培养模式,必须要了解计算机网络技术专业岗位需求及人才培养状况、要深化以工程项目为主导、要建设基于网络技术职业岗位能力培养为主线的课程体系。 相似文献
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高职工学结合“422”教学模式实践与探索 总被引：4，自引：1，他引：3
校企合作、工学结合人才培养模式是高职教育培养企业所需要的技能型人才的必由之路。而工学结合中的教学模式多种多样,广西职业技术学院电子机械工程系利用一个专业的学生到电子企业探讨工学结合"422"的教学模式,经过实践证明,工学结合"422"教学模式是适合高职人才培养的教学模式。 相似文献
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企业跟班实习是新型纺织机电技术专业"232"工学结合人才培养模式的重要组成部分。介绍"232"工学结合人才培养模式,从企业跟班实习内容、管理制度及实施方法、考核评价体系三方面,对企业跟班实习的实施进行阐述,并就校企合作如何培养高素质人才提出建议。 相似文献
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分析广西地区纺织服装产业情况,以广西科技大学服装专业为例,探讨搞好服装专业实践教学环节的若干举措,如在校内采用工作室教学法,校外采用"6+2"人才培养模式。 相似文献
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我国汽车保有量的增加使得专业的汽车维修人才成为高职院校培养的重点。"订单式"人才培养模式是高职教育校企合作、工学结合的重要形式之一。文章分析了"订单式"人才培养模式的内涵,探讨了汽车检测与维修专业实施"订单式"人才培养模式的实施办法及应注意的问题。 相似文献
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结合江门职业技术学院染整技术专业建设"三实四岗"人才培养模式的实践,探讨染整技术专业的教育理念、高端技能型人才培养模式及其课程体系建设,在染整技术人才的培养方面走出了一条新路子。 相似文献
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电动工具人才匮乏是制约电动工具企业发展的重要瓶颈,介绍金华职业技术学院电动工具专业的人才培养方案、人才培养模式、人才培养实施以及近年来电动工具专业建设取得的阶段成果。 相似文献
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针对工科创新型计算机类人才培养教学模式进行深入探讨。通过分析工科创新型计算机类人才培养的必要性,探讨计算机类专业的专业基础素质课教育的实施方式,以及如何更好的实现专业理论和应用技术的教学。实践表明,该教学模式收到了良好的教学效果。 相似文献
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中高职衔接教育是培养技术技能型人才的重要方式之一。江阴职业技术学院服装设计专业以多年"工艺单"式教学与实践为基础,秉承"导师制""现代学徒制""工作室制"三制融合的培养模式,采取"双结合"的系统性教育策略,最终落实到具体课程的实施中去,以此来创新人才培养体系,并积极思考,以期形成可操作、易推广、见成效的实用性人才培养模式。 相似文献
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本文阐述了烟台职业学院探索出的电子信息专业"宽基础,多维度"人才培养模式的基本情况。描述了该人才培养模式的基本内容和实施方式,介绍了在这种人才培养模式下"内外联合的三合一"教学模式和全面的学习评价方式。 相似文献