论体育后进生的形成与转化

因学生发展的不平衡性及多种因素影响，后进生的存在不可避免。体育教学同语、数学一样，也有学习困难生，这些学生大都是学习态度不够端正，本人练习行为、练习效果不符合教师的要求或者没有达到预定的练习效果。本文从后进生的形成做了简单剖析，提供一‘些后进生的转化方法与同行专家探讨。     

对高职后进生转化的几点体会

高职辅导员的工作是一种琐碎细致的工作,尤其是在后进生的教育转化过程中,更要付出心血要做好后进生的工作,采取灵活多样的教育措施,才能把后进生教育好。因此,应认真做好转化工作,使其逐步成人、成才,为构建和谐的社会作出一份努力。     

浅议高中数学教学

数学是什么？数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。数学更是一种艺术,是人类思维的自由创造。数学学习方法指导,简称数学学法指导,是“学会学习”的一个重要组成部分,是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题。那什么是又数学教学过程,教学论认为：数学教学过程是一种特殊的教学过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程。新的课程标准指出．数学要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。数学教学过程是师生双方在数学教学目的的指引下,以教学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的的活动讨释．     

浅谈后进生转化工作

后进生在教育工作中既是一个重点,也是一个难点。后进生的转化工作,是一项带有普通性长期性的工作,也是一项艰巨、细致、耐心的工作,必须将其贯彻在整个教育过程中。做好后进生转化工作,对于学生的健康成长,对于促进优良校风形成,构建和谐校园有着及其重要的意义,因此首先应多方面从不同角度认真分析后进生的心理特征及其表现,用真爱、博爱赢得他们的信任,唤醒他们的自尊,然后对症下药,从而真正把后进生教育转化工作抓实做好。     

如何做好后进生的转化工作

一位优秀的教师就是一位人力资源的开发专家，尤其是对后进生的转化工作至关重要。那么这么多后进生如何才能得到很好的转化呢？我们应该首先分析一下形成后进生的原因。然后从以下三方面着手（1）尊重关心学生，树立学生的自信心（2）结合学科特点，激发学习兴趣（3）了解学生，因材施教。总之转化后进生是每位历史教师责无旁贷的责任。教师多一份爱心，社会就少一份负担。     

试论新课改背景下的小学数学教学

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现：人人学有价值的数学：人人都能获得必需的数学：不同的人在数学上得到不同的发展。”也就是说：教师应该将学生的生活与数学学习结合起来,数学教学要生活化。《新课程标准》在前言中明确指出：“数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具……”让数学走进生活,是数学问题生活化,生活问题数学化,注重实践第一,对于学生更好的认识数学,学习数学,培养创新意识具有深远意义。那么,如何才能是小学数学教学生活化呢？     

从数学实战探究优质教学的规律和经验——评《数学教学高手的秘密》

<正>在社会经济与科学技术的不断发展的背景下,国家对各类专业化学科的重视程度也在不断提高。数学作为一门研究数量、结构、信息等概念的一门学科,不仅仅是高校数学思维类专业学习的重要课程。一方面,提高了数学学科的地位,另一方面,又对数学教学、学习提出了严格的要求。要使其不断适应社会的发展需求,整体上提升人们的数学基础,就需要从源头入手,即从数学实战探究优质教学的规律和经验,才能够将数学的核心真正传递给更多的人,以促进数学学科稳步前进,带动数学教学内容和方式的革新,从而     

重视教与学的反思 提高数学学习效率

新课程标准强调要以培养学生创新能力为核心,而课堂教学是推行新课程的主要场所,数学课堂教学在培养学生创新思维、开发学生创新能力方面,有其它学科不可替代的重要作用。作为一名从事初中数学二十余年的教师,经常会看到这样的现象:学生的学习成绩两级分化比小学阶段更为严重,后进生比例越来越大,学生学习成绩越来越差,学习效果亟待提     

大学后进生的教育和管理

每个高等学校都存在一定比例的后进生,与正常学生相比,后进生在心理、行为、思想等方面存在一定的偏差,他们的负面很大,是学校教育和管理的重点。对各种后进生进行分类,并分析他们产生的根源,制定后进生教育和转化的具体措施,使后进生成为学习优良、心理健康、思想积极的大学生。     

谈如何转化后进生——教学案例分析与启发

<正>班主任工作琐碎、繁杂,每天要面对一群年龄仿符,思想各异,性格不同的学生,处理他们各种各样的问题,尤其对后进生的转化工作,更是班主任每天所肩负的重大而艰巨的任务,现结合个人工作实践,就如何把后进生转化为先进生做一探讨。     

后进生帮教方法研究

大学校园里的后进生现象是一个不容忽视的教育命题。后进生的教育管理关系到整个高校学生工作的大局。做好后进生的教育和管理,关心帮助他们的学习和生活,将有力推动后进生的学习提高,进而促进整体学生素质的提高。     

论后进生转化中的几点契机

<正>在学校这个特定的群体中,"后进生"在一个班集体中是客观存在的。但是对"后进生"这个群体中的个人而言,他们不是一成不变的。他们是可以随着时间、条件等外因的变化而变化的。当然这种变化也有两重性,一是向好的方面转化,使之由坏变好;二是向坏的方面转化,使之坏上加坏。作为人民教师,为履行"教书育人"的神圣职责,应重点做好这部分人的转化工作,在工作中创造各种适合的外因条件,将一些消极因素转变为积极因素,将"后进生"转化为进步生或优秀生。那么,班主任应该怎样创造各种适合的外因条件,将一些消极因素转变为积极因素?下面根据我多年的班主任工作实践,就后进生转化工作中的几种契机谈几点体会。     

重视后进生，全面进行素质教育

所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。     

数学与美学

数学对于自然科学的作用是不言而喻的，它是构筑现代文明的基石。而且数学对于社会与人文科学的作用，对于现代人整体的意义，也是逐渐被人们所认识的。但是数学之美，不一定为人们所认识。文章试探讨的便是数学之美。     

高职数学教师规范使用数学符号

地球上不同地区采用不同的文字，可是数学符号却成了世界通用语言。因此，在高速发展今天，规范使用数学符号对教学、科学研究及推动数学的发展显得尤为重要。作为高职数学教师必须规范使用数学符号，在教学中才能准确的、简洁的使用数学符号描述定义、定理。     

对体育后进生的教育转化思考

体育教学中都存在体育后进生，他们是学生中的一个特殊的群体。据我校每学期的考试成绩可以看出，这一群体的数量近年来呈逐步上升的趋势。体育后进生是指在运动能力方面的发展水平较差，完成不了体育学习任务。因此，怎样对他们进行教育转化，帮助他们脱困。我们对此进行了调查研究。     

关于高等数学课程教学改革的几点思考

在目前我国高等数学课程教学当中,存在一系列问题,比如教学过程缺乏创新,方法简单,教学目的不够准确等等。社会在不断发展,教育也需要不断的改革,对教学内容与教学方式进行创新,针对不同层次的学生进行不同的教育,设立数学实验课,提高学生的创新与应用。     

浅谈数学教学中差生成因及对策

在全面推进素质教育的今天，后进生却越来越多，是什么原因导致后进生的增多？本文就从主观和客观上分析导致学生后进的原因。并从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出三大对策，做好后进生的转化工作。     

浅议普通高中数学课如何实施研究性学习

数学研究性学习是培养学生在教师指导下，从自身的数学学习和社会生活以及人类自身的发展中选取有关数学研究专题，以探究的方式主动地获取数学知识、应用数学知识解决数学问题的学习方式。     

分类讨论方法在浙教版数学教材中的渗透

《数学课程标准》指出:"通过数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识,以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。数学思想方法是数学规律的理性认识。学生通过数学学习,形成一定的数学思想方法,应该是数学课程的一个重要目标。"只有学生掌握数学思想方法,才能有效理解知识,形成能力,发展学生智力。现我谈一谈初中数学教材中如何渗透分类讨论思想。