手指连心、手指效应——高职院校如何做好班级管理工作

在高职院校班级管理中,如何调动广大学生的积极性,加强班级的管理工作,提高思想政治教育的实效性,是广大思想政治教育工作者面临的一个课题,通过发挥学生干部的榜样示范引领作用,从而提高思想政治教育的水平。     

关于高职院校学生会干部队伍建设的思考——基于浙江越秀外国语学院涉外经济管理学院的实践

高职院校学生会干部在学生管理工作中起着非常重要的作用，但在目前学生会干部队伍中还存在不少问题。通过在浙江越秀外国语学院涉外经济管理学院的实践，分析现在高职院校学生会干部队伍的现状，探究其原因，提出加强学生会干部队伍建设的必要性，提高学生会干部的综合素质，深入贯彻科学发展观，以人为本，努力打造具有越秀特色的优秀SPT团学干部。     

加强高等职业教育的实践性环节，突出教育为就业服务

高等职业教育毕业生就业的成功率是长期以来人们关注的焦点，毕业生初次就业成功与否，与高等职业院校在基础课和专业课设置上是否满足实践性需要直接相关，文章从企业组织招聘毕业生的条件分析，高职院校应加强高等职业教育实践性环节，突出教育为就业服务，提高学生综合素质。     

管理学理论对高职院校学生管理的启示

学生管理是高职院校管理中“以人为本”核心价值的现实体现,管理学作为一门经典理论和实践范式,许多理论成果对学生管理工作具有很好的借鉴意义。本文基于管理学理论中的管理沟通理论,分析当前高职院校学生管理中存在的问题,提出了在高职学生管理中的一些做法,为高职院校学生管理工作提出了一种新途径和新模式。     

新时期做好高职院校学生思想政治教育工作初探

高职院校是高等教育一个特殊组成部分。高职院校大都是专科院校,学生就业压力大,且生源大都来自农村,经济条件差等几方面的原因,使高职院校学生思想政治问题突出。本文从高职院校学生思想政治问题的表现和特征入手,给出了思想政治教育,心理健康指导,思想政治教师队伍提升素质等对策。     

关于高职实验室管理的思考分析

实验室是高职院校学生增长知识、获取技能的绝佳场所,是加强自身专业技能、提升素质能力的重要途径。高职院校实验室为高职院校学生试验推介提供了良好的平台,但是在实验室的管理方面,却不是那么尽如人意。本文重点讨论高职院校实验室如何在管理能力上进行提升,为高职院校学生的素质成长出一份绵薄之力。     

浅谈高职院校计算机教学课程之我见

进入21世纪之后,随着计算机的普及,高职院校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段高职生自身的素质。因此,必须不断改革高职院校计算机教学,如何根据高职学生的特点因材施教,提高他们的计算机应用能力,满足社会需要,是计算机教师们日益关注的一个重要话题。下面就如何提高“高职”学生的计算机水平所采用的教学方法进行的探讨。     

高职院校“订单培养”模式的运行浅析

为全面落实高职院校办学定位，实现以“专业设置与企业需求零距离，技能训练与岗位要求零距离，培养目标与用人标准零距离”，为核心的根本转变，“订单培养”作为高职教育新的培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。“订单培养”模式更适应中国目前教育的国情，更好的促进高职院校的毕业生就业。     

高职高专院校学生互联网创业初探

近年来高职院校学生的就业形势不容乐观,受全球金融危机影响,就业形势变得更加严竣.基于互联网的飞速发展与普及,高职院校学生网上创业成为缓解就业难的一大途径.本文就高职院校学生就业形势、互联网创业的优势及途径等进行了分析.     

谈如何做好高职学生的就业指导工作——针对宁波城市学院环境学院学生目前的就业现状谈就业

高职教育从某种意义上讲就是就业教育,加强对高职学生就业工作的指导是高职院校提高人才培养质量,促进毕业生充分就业的重要保障。针对目前不容乐观的高校整体的就业形势,高职学生的就业尤为突出,因此必须掌握他们的就业心态并据此提供周密的就业指导工作,提高就业率,学校才能永葆办学活力,职业教育才能大发展。     

论高职院校非正常卸任学生干部的教育管理

高职院校的学生干部在学生干部这一组织延续的过程中，必然会出现新老交替或者是能者上、庸者下的竞争态势，如何继续调动这批非正常卸任学生干部的积极性对于辅导员的班级管理意义重大。本文分析了学生干部非正常卸任产生的原因并对其教育管理提出了解决问题的对策。     

浅谈高职院校实训室的管理问题

高职院校实训室是进行教学、实践、生产的重要基地。为了适应高职教育“面向企业,面向未来”的要求,高职院校实训室建设与管理具有非常重要的教学地位．本文介绍了高职院校实训室管理的内容,阐述了实训室在高职人才培养中的地位和作用以及当前高职院校实训室管理存在的普遍问题,并系统地提出了提高实训室管理水平的主要措施。     

论高职院校毕业生就业的前提条件

据相关部门统计，全国共有高职院校1169所，我们可以假设每所学校有6000个学生，那么，每一年就有不少于200万的学生从高职院校的大门走出，步入社会，这是一个相当惊人的庞大的数字。在当前高等职业教育的院校数及学生数己占整个高等教育半壁江山的前提下，高职教育如何健康、有序、可持续发展的问题成为了同行人经常讨论的问题。特别是近阶段紧紧围绕高职学生如何就业的话题，讨论越来越多。虽然基本上所有的院校都有针对毕业班开设“就业指导”这门课程，但是仍然有相当一部分的学生在毕业时没有掌握到应该掌握的相关知识，甚至在找工作的时候遭遇到不法分子的欺骗与压榨时，也不懂得如何运用法律武器来保护自己。     

班主任在高职院校学生管理中的作用

高职院校本身的特殊性决定了高职院校的班主任与普通高等院校的班主任不同。本文旨在针对新时期高职院校学生的特点,结合自身的工作体会分析班主任在高职学生管理中的作用,提供一些班级管理等方面的经验。     

高职院校“五业联动”的人才培养模式研究

本文以高职院校电子商务专业人才培养模式为研究对象,提出了基于“五业联动”的高职电子商务专业人才培养新模式。也就是以就业为导向,以职业能力培养为本位,同时向学生渗透创业思想,最终达到教师授业与学生学业的完美结合。     

关于高职学生就业思想动态的现状分析与建议

为充分了解高职学生的就业需求和发展前景,增强高职院校就业指导和服务工作的针对性,进一步为各高职院校教育改革提供导向和决策依据。现对下沙高教园区内5所高职院校的2万多名在校学生进行抽样调查,意在通过此次调查,了解高职学生就业思想动态,针对学生就业服务指导、解高职学生的就业难题,提出应对之策。     

广义实习论下高职会计实习模式的建立

本文在分析目前高职院校会计专业实习理论的基础上,探索性的提出了基于“广义实习”概念的,以有效利用学生实习时间,提高学生会计动手能力为目标的,融理论教学、校外实习、校内实习于一体的“三角锥体”高职会计实习模式,该模式强调实习安排的灵活性和整体性,目标是解决目前高职院校因实习时间、实习形式安排不合理等带来的诸多问题,理顺目前高职院校理论教学、实践教学和学生就业的关系,为有效落实教育部2000年《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》提供参考。     

试论高职幼教舞蹈教学与学生职业技能的培养

当前国家高度重视高等职业教育,如何提高学生的职业技能和综合素质,已经成为各大高职院校评估办学质量的重要标准。作为实用型高技能人才的前提条件,“懂科学、会技能、有素养”也已成为各高职院校的首要办学目标。舞蹈教学不仅能提高学生的舞蹈能力,还起到陶冶身心的审美愉悦功能,对于高职院校学生职业技能的培养和综合素质的提升,都起着不可或缺作用。高职院校在幼教专业中开展舞蹈教学,能够培养学生的舞蹈知识和能力素养,提高学生的职业技能,但高职幼教舞蹈教学的一些现状却极大制约了这一作用的发挥,需要我们结合学生实际,加以改进。     

高职计算机专业课程模式与改革建议

高职院校的人才培养方向应以技能培养为主要目标,研究高职计算机专业课程模式,提出改革的建议,以体现专业特色,提高学生就业能力为主,大大提高高职院校学生的就业竞争力,体现高职院校的技能特色,也培养学生的动手能力。     

提高高职毕业生就业质量的探索

高职院校毕业生就业率相对较高的情况下,却隐藏着就业质量相对较低的隐患。提高就业质量,是高职院校自身生存和发展的需要,也是学生、家长、社会的需要。因此,阐述高职毕业学生就业质量的概念及其内容,对影响高职毕业生就业质量提高的原因进行多方面的分析,提出提高高职毕业生就业质量的几点新探索。