青年亚文化视角下大学生"佛系"现象认知及其引导路径探究

"佛系"现象作为一种青年亚文化的存在,在一定程度上反应了包括大学生在内的青年群体的精神面貌、思想意识与价值观念,需引起社会各界的关注与重视。通过对近千名大学生的抽样调查,发现当代大学生对"佛系"现象的认知存在理解较为多元、情感倾向较为认同、意识到价值观会受"佛系"观念影响却不希望被引导等特点,这些特点及表现与大学生群体外界发展与压力并存,内在价值观尚未成型等因素息息相关。基于全员全过程全方位的育人理念,最后从学校、社会、家庭协同合力育人、加强青年学子理想信念教育,发挥核心价值观的塑造引领作用、增强青年学子价值认同,关注大学生不同阶段成长需求、搭建青年学子成长平台等方面提出了"佛系"大学生的价值引导路径。     

历史·理论·实践:习近平青年观的三维探析

中国特色社会主义进入新时代,习近平青年观立足于中国特色社会主义发展的理论与实践基础,有针对性地回答了我国当代青年工作中亟待解决的现实问题,成为促进我国青年工作全面发展、引领我国青年事业全面进步的理论遵循和行动指南。从历史、理论、实践三维度探析习近平青年观,全面认识与精准把握习近平青年观的历史之源、理论之旨、实践之基,深入学习和探究习近平青年观形成的理论溯源与时代主旨,从逻辑出发点、理论制高点与根本落脚点三方面对习近平青年观进行理性解读,通过加强信仰认同、夯实基础工作、坚持思想引领、合力构建"家庭—学校—社会"联动的育人机制来真正落实习近平青年观,助推我国青年实现自由全面发展和我国青年工作的全面进步。     

习近平青年观探微

十八大以来,以习近平为核心的党中央关心青年、重视青年、信任青年,为新时代青年成长、青年工作指明了方向。系统学习和研究习近平青年观的发轫、内容,对新时代青年发展具有重大的理论价值和现实意义。以文献梳理、综合分析为主要研究方法,可以看出习近平青年观不仅是对马克思主义青年思想的继承和发展,更与习近平的知青历练、优良家风等高度关切。其主要内容包括青年立志、青年学习、青年奋斗等与国家发展、民族复兴关系巨大。在当今世界面临百年巨变的历史时期,习近平的青年观也是推进"一带一路"倡议和实现人类命运共同体的思想导向和精神支柱。     

习近平青年观在抗击疫情中的价值意蕴与践行路径探析

习近平青年观继承并发展了马克思主义青年思想,进一步丰富了新时代中国特色社会主义思想的青年内涵.在决胜全面建成小康社会的关键时期和抗击新冠肺炎肆虐的背景下,习近平青年观为广大青年提供了思想指引,是广大青年在这场抗疫人民战中的指南针、源动力和标准尺,对于青年在抗击疫情中自觉坚定理想信念,做爱国爱党的守护者、强化使命担当,做...     

习近平学习观研究进展与述评

党的十八大以来,党中央非常重视学习大国的建设,习近平学习观初现雏形。国内学术界掀起对这一理论的溯源、主体、内容、意义等问题的研究热潮,成果颇丰。今后,学术界在内容上要进一步研究习近平学习观的应用范围;在方法上要理论研究和实证研究并重;在视野上要加强多角度的整体性研究。     

恽代英青年观思想探析

恽代英是中国青年杰出的革命领袖,在他短暂的革命斗争生涯中以自己丰富的成长历程诠释了近代中国青年忧国忧民,救国救民的历史形象,并形成了丰富的青年观思想.他指出青年的历史使命是"造历史",青年的历史责任是"引导先进文化",青年运动应和群众相结合,坚持党的领导;同时,他强调青年的改造要坚持主观世界和客观世界的结合,要深入到广阔的社会实践中去,做一个坚定的爱国者.     

恽代英青年观思想探析

恽代英是中国青年杰出的革命领袖，在他短暂的革命斗争生涯中以自己丰富的成长历程诠释了近代中国青年忧国忧民，救国救民的历史形象，并形成了丰富的青年观思想。他指出青年的历史使命是“造历史”，青年的历史责任是“引导先进文化”，青年运动应和群众相结合，坚持党的领导；同时，他强调青年的改造要坚持主观世界和客观世界的结合，要深入到广阔的社会实践中去，做一个坚定的爱国者。     

习近平关于青年奋斗精神重要论述的三重维度

习近平关于青年奋斗精神的重要论述吸收了中华优秀传统文化的养分,把握了马克思主义经典作家青年观的核心要义,传承了中国共产党人的青年奋斗理念;其价值意蕴体现在,它描绘了青年奋进形象的时代站位,明确了实现中华民族伟大复兴的动能源泉,勾勒了中国青年与世界青年携手奋进的壮丽图景.其现实回应体现在,青年克服社会压力与困境、防范意识形态领域的重大风险、应对第四次工业革命的重大挑战等方面.     

对邓小平青年观的新认识

简述了邓小平同志关于青年和青年工作的基本观点，认为邓小平的青年观是邓小平同志政治思想的重要组成部分，培养和使用年轻优秀人才是保证社会主义事业代代相传的战略决策。     

对邓小平青年观的新认识

简述了邓小平同志关于青年和青年工作的基本观点,认为邓小平的青年观是邓小平同志政治思想的重要组成部分,培养和使用年轻优秀人才是保证社会主义事业代代相传的战略决策.     

习近平青年思想政治教育观的逻辑建构

习近平总书记对青年思想政治教育工作展开的一系列深刻阐述,不仅极大丰富了马克思主义青年思想政治教育理论,还初步形成了完备体系与鲜明特色。本文通过从逻辑原点、逻辑基础、逻辑核心、逻辑主线、逻辑路径、逻辑原则和逻辑旨归等方面的科学建构,充分展现习近平总书记青年思想政治教育观的系统性、全面性、科学性、层次性和严密性。     

习近平人民观科学内涵的传统文化之维

习近平人民观既继承了马克思主义历史唯物主义的人民立场和人民观点,又继承和发扬了优秀中华传统文化中的民本思想。习近平人民观有着十分丰富的科学内涵,厚植着中国特色社会主义的文化自信和文化自觉。从传统文化的角度解读习近平人民观,更能读懂习近平同志的深厚文化积淀和卓越的政治眼光。     

马克思主义青年观是高校马克思主义理论传播的指针

十七大提出了推动当代中国马克思主义大众化的重要任务,高校应坚持贯彻马克思主义青年观,切实加强对青年大学生的马克思主义理论传播。阐述了马克思主义青年观的基本内涵及其发展,并针对青年大学生的现状,提出了有效实现高校马克思主义理论传播的对策。     

"90后"青年成长环境分析

马克思主义认为"环境创造人",环境对于人的塑造和青年成长至关重要."90后"青年成长于我国社会政治最稳定的时期,国家经济迅速发展,文化的融合与冲突明显,家庭结构变化、教育体制的改革、大众传媒的兴起及现代科技的发展等是"90后"青年成长的特殊环境,分析"90后"青年成长环境对研究"90后"青年思想特点有重要意义.     

学习习近平总书记"七一"重要讲话精神的体会 ——基于马克思主义中国化视域

2021年是中国共产党建党100周年,习近平总书记"七一"重要讲话是马克思主义中国化的又一经典文献.从马克思主义中国化视域看,"七一"重要讲话一方面坚持马克思主义的立场和中国特色社会主义思想主线;另一方面也有很多新论断,其中最主要的理论创新有十个.习近平总书记"七一"重要讲话是总结党的百年奋斗辉煌历程的经典政治文献,是引领实现中华民族伟大复兴的政治纲领.高校思想政治课教师应该将"七一"重要讲话精神融入课堂教学,更新教学内容,创新教学方式,改进教学手段.