探究高职院校产学研合作人才培养模式方法与途径

党在教育方针中要求教育教学的展开的过程中应为现代建设更好的进行服务,以为人民更好的提供服务。高职院校的教育特点主要包括,对社会的经济发展更好的进行服务,以及具有较强的职业性。其能够为单位岗位提供更多有能力、有技能的应用性人才,同时,这也是高职院校在开展工作中的一项重要内容。企业、学校以及科研场所等三方面进行合作的教育不仅能够为社会更好的培养人才,也能够使这些人才更好的满足社会的发展需求,以及用人单位所提出的实际需求。因此,本文主要以产学研合作的实际内涵、高职院校产学研合作人才培养的种类与形式、以及高职院校产学研合作人才培养模式方法与途径等三个方面要对其进行有效的探究,并作出了以下的分析与阐述。     

高职院校订单式人才培养模式探讨

订单式人才培养是高职教育新的培养模式,并具有重要的现实意义。但目前各高职院校在实施订单式人才培养过程中还存在着一定的困难和问题。分析了订单式培养的必要性、订单式培养的意义,并指出订单式培养中存在的问题及应对策略。     

护理专业院校合作人才培养模式探讨

随着市场经济的发展,传统的人才培养模式已无法满足社会对多样化护理人才的需求,如何改革人才培养方式促进高职院校的可持续发展,已成为需要迫切思考的问题,本文针对院校合作人才培养模式的一些具体做法进行探讨。     

乱针绣技艺传承人才培养模式探究

调查我国乱针绣技艺传承的现状,归纳乱针绣技艺传承的人才培养模式,探索一条集传承与创新、技能实用与市场需求、传统与现代相融合的人才培养模式。作者的研究成果将有助于乱针绣技艺传承人明确传承方向,促进自身的发展,提升乱针绣技艺水平。     

食品营养学教学改革与人才培养模式探究

随着经济的发展,人们对于食品营养的需求也逐渐增加,此环境下既为食品营养学提供了新的发展机遇,但同时也对其提出了新的挑战。现如今我国食品营养学的教学模式依然存在部分问题,此类问题若无法得到及时解决,不仅限制了人才发展,还较大程度上影响了我国食品行业的发展。因此各校区应加大对于食品营养学的关注度,不断对食品营养学的教学模式进行改革,使其能够与人才培养模式相融合,如此才能构建食品营养学的现代化教学模式,进而实现社会食品行业的可持续发展。     

基于科创中心的高职院校“专创互融”人才培养模式探究

新时代对高校创新创业人才培养提出了新要求,但在教育实践过程中,专业教育与创新创业教育油水分离的现象普遍存在。鉴于此,从课程体系构建、实践中心创建、培养路径创新、培养机制建立等环节入手,探索并实践"专创互融"的创新人才培养模式,提升学生创新创业素质和能力,这对培养符合经济社会发展要求的高素质技术技能型人才有着积极地意义。     

高职院校产学结合人才培养模式探讨

借鉴世界各国高职教育产学结合的模式及特点,提出了我国高职教育产学结合模式以市场为导向、就业为风向标的专业设置;引入现代经营管理理念,构建教学工厂;优势互补、校企联合共建研发中心;校企联合共建真刀真枪的实训中心。     

高职院校文化创意产业人才培养模式研究

中小型文化创意企业已成为当前高职文化创意产业相关专业毕业生就业的主要渠道。为使高职院校人才培养能更好地与企业需求对接,文章从中小型文化创意企业人才的需求与高职院校文化创意产业人才培养的现状为切入点,对高职文化创意产业人才培养模式进行了探讨。     

高职院校工学结合人才培养模式的探讨

学院根据教育部有关高职高专人才培养目标,积极开展专业办产业。在校内原有实习基地的基础上兴办产业,推行工学结合的人才培养模式试点,取得了良好的成效,学生能力增强、教师素质提高、科研成果丰硕。     

浅析高职院校印刷专业的人才培养模式

<正>近年来,我国职业教育尤其是高职教育发展迅速,高职院校中的印刷专业经历了多年的探索与实践,在人才培养目标、培养模式及双证书制度等方面都取得了非常显著的成效,涌现了一些在行业内有     

新晋本科院校动漫人才培养模式研究

本文通过社会实践中的切身经验总结,对新晋本科院校动漫人才现今存在的状况进行解析,同时有目的的对现今新晋本科院校动漫人才培养模式中的问题提出些自己的观点。希望能够通过对人才培养模式的变化,使新晋本科院校的动漫人才能力得到提升,从而更好的为社会服务,体现自我价值。     

高职院校家具设计人才培养模式中的关键点

高素质家具设计人才成为直接关乎家具产业健康发展，家具企业核心竞争力的关键要素，本文从时代发展的需求，分析了高等职业技术教育家具设计人才培养方案及有效途径，并以顺德职业技术学院为便探讨了调职院校家具设计人才的培养模式和方法。     

浅析高职院校的工学结合人才培养模式

工学结合是我国职业教育改革的方向,也是培养毕业生零距离上岗的有效途径。必须牢固树立工学结合的教育理念,积极构建校企合作的运行机制,不断深化高职教育教学改革。本文从分析工学结合理论基础入手,针对目前工学结合中存在的困境,探讨相应的对策,以更好地推动高职教育发展。     

民族院校食品质量与安全战略性新兴产业人才培养的实践

分析民族地区食品质量与安全专业战略性新兴产业人才培养特点,重点探讨战略性新兴产业人才培养过程的实践教学体系的强化和教师队伍的建设,以提高战略性新兴产业人才培养质量。     

人工智能时代职业院校人才培养模式的改革探究

为适应人工智能时代的要求,不断提升职业院校人才的培养质量,文章分析了人工智能技术对职业教育的影响,指出职业教育人才培养存在的问题,提出从课程维度、教学维度、能力素质维度三个维度进行职业院校人才培养模式的创新优化,以适应新一轮的技术革新和经济发展模式的转型。     

高职广告专业现代学徒制人才培养模式探究

随着广告设计行业对人才综合素养要求越来越高。广告设计与制作专业结合艺术设计类专业特色和企业人才需求,引入现代学徒制人才培养模式,加强校企优势互补,完善1325的课程体系,推行一真四合的课程教学组织模式,建立健全六维度教学质量监控评价保障体系,构建双导师制度,强化素质教育。积极开展现代学徒制的理论探索与实践,对广告专业人才培养模式的改革具有重要战略意义。     

广西水产业人才培养模式的初步探究

基于广西水产业整体发展目标的需求,对广西水产业人才培养模式进行了论述,提出培养一大批具有水产企业经营和发展、水产品研发和质量控制、水产育种与养殖和水产品生产加工能力的高素质水产业人才的培养目标及其实现方式,为广西水产业人才培养提供一个可行模式。     

应用型高校复合、创新型人才培养模式探究

在企业和社会需求、高校和学生发展等多重压力下,应用型高校在复合、创新型人才培养方面面临着巨大的机遇和挑战。以复合、创新型人才培养为出发点,从人才培养目标影响因素、复合创新型人才培养模式和实现路径三个方面进行探索,通过人才培养方案制定、课程体系设置、教学方法和手段实施、教师实践教学能力培养等一系列改革,建立以复合创新型人才培养为主线,知识、能力、素质多维度有机结合,产学研相互融通的教育教学体系,为应用型高校复合创新型人才培养提供一定的借鉴。     

以校内实训基地为依托探究人才培养模式

通过校内实训基地的建设与运行,依托校内生产性实训基地,实施以现代学徒制育人机制,构建出“双厂训练,双师指导”实践一体化教学体系,显著改善专业实践教学条件,加大实践教学力度,提高实践教学效果,提升人才培养的岗位适应能力、职业道德水平,从而为实现其高质量的就业奠定坚实基础加快“双师型”师资队伍建设的步伐。     

农类高职院校会计专业人才培养模式的探析

发挥院校优势、培养特色会计专业人才是农类高职院校的使命和职责。本文从广西农业职业技术学院会计专业人才培养现状出发,探析当前会计人才培养模式的不足,从目标定位、教学内容、课程设置、教材建设等方面提出改革的思路。