特色专业及课程一体化建设研究与实践

以"机电一体化技术"特色专业建设为例,通过创新人才培养模式、构建基于工作过程的课程体系、建设一体化实践教学基地、改革课程教学模式、建设双师型教学团队等方面,探索高职机电类专业开展特色专业及课程一体化建设的模式,为高职院校机电类专业建设提供了成功的经验。     

高职机电一体化专业建设发展规划探讨——以南宁职业技术学院为例

依据《国家"十二五"机械工业发展总体规划》的指导思想,结合机电技术发展趋势和企业转型技术升级需求,在分析本院机电专业现状基础上,提出机电一体化专业建设发展规划,并制定实现目标的主要举措。     

基于职业岗位能力的高职机电一体化技术专业课程体系构建

高职院校开设的机电一体化技术专业,存在着知识体系混乱、专业定位不准、课程建设与行业不配套等问题。通过深入企业走访,加强机电一体化技术专业调研,按照企业实际岗位需求来分析、制定岗位职业能力,并按照制定的岗位能力来建设相关课程,构建符合社会需求、与上岗零接轨的机电一体化专业创新课程体系,通过不断地实践和完善,提高学生岗位任职能力和就业竞争力。     

基于电厂机电一体化专业实训课程体系构建与实践

根据机电一体化专业的学生面向电力企业及电力建设企业就业的特点,构建实训课程体系。实训课采用了基于工作过程导向项目化及"课—岗—证"融通的教学实践模式,课程体系实施三年来效果良好。     

“中国制造2025”背景下高职机电一体化技术专业创新创业实践教学的研究与实践

在"中国制造2025"背景下,培养具有双创能力的高素质技术技能人才,提高高职院校学生创新精神和创造力,是高职教育的新要求。本文以适应新技术为前提、培养机电一体化专业学生双创能力为目标,从实践课程改革、教学团队建设、实践平台体系建设和完善评价体系等方面进行研究,对高职机电专业创新创业实践教学具有重要的实际意义。     

高校机电一体化实验教学设计

高校机电一体化专业在课程体系上应充分体现机电一体化综合技术应用的要求,建设机电一体化实验中心是高职院校机电一体化专业的重要内容,阐述现代教育技术与机电技术课程教学效率的实验研究。     

产教融合背景下高等职业教育机电一体化专业育人机制研究

高职机电一体化专业人才培养工作的实施涉及众多学科门类,并且这一专业的实践应用性也非常强,基于此,必须借助产教融合路径发展此专业教育教学工作。文章概述了产教融合的内涵,阐述了产教融合背景下构建高等职业教育机电一体化专业育人机制的意义,分析了高等职业教育机电一体化专业育人机制中存在的主要问题,并且提出了解决问题的有效策略,包括加强校企合作、加强师资队伍建设以及建设综合实训基地,以供参考。     

“机电控制系统调试与检修”课程的情境式教学设计

"机电控制系统调试与检修"是新型纺织机电一体化专业的一门专业技术课。该课程以典型纺织机电控制设备为载体,将气动控制技术、步进控制技术、人机界面控制技术、PLC网络控制技术等相关内容分散在6个学习情境中,采取理实一体化教学方法,取得较好效果。文章介绍该课程建设的总体目标、课程设计理念、情境设计、教学实施及教学心得。     

职业教育机电一体化专业实训平台的建设与优化策略

随着全球产业的日益发展和技术的快速迭代,机电一体化专业作为连接传统机械工程与现代电子技术的桥梁,正受到越来越多的关注。实训平台作为该专业教育的核心,不仅要为学生提供扎实的理论基础,还要提供真实的、前沿的实践体验。因此,如何构建一个既满足教育目标,又与产业界紧密结合的实训平台,成为教育工作者和产业界的共同关注点。文章分析了职业教育中机电一体化专业实训平台建设的总体目标,阐述了建设方案,并提出相应的优化策略,旨在探讨机电一体化专业实训平台的建设和优化问题。     

机电一体化技术在电力行业中的应用研究

当今机电一体化技术快速发展,但是其优越的性能在电力行业的应用还处于初级阶段,还远远不能满足行业发展的需求。该文首先简单介绍机电一体化概要,然后通过分析机电一体化发展现状及发展趋势,简单探讨了机电一体化技术在电力行业的应用情况。     

基于企业需求的高职机电一体化技术专业建设实践与思考——以江西工业工程职业技术学院为例

随着我国发布"中国制造2025"行动纲领,对机电一体化技术专业人才也提出了更高的要求。文章从机电一体化技术专业建设的实践出发,介绍关于人才培养模式、课程体系、师资队伍、实践教学体系等关键要素的改革与创新及其取得的成效,并对专业建设过程中涉及到的主要问题提出相应的建议。     

机电一体化技术研究的应用技术核心及发展展望

对机电一体化技术的主要功能特性进行简单阐述后,指明机电一体化技术研究应用核心技术内涵,并对机电一体化技术的智能化、模块化、轻量化、带源化、绿色化等发展方向进行了展望。人机一体化的机电一体化技术产品,在各行各业中具有非常广阔的应用前景。     

国内企业机电一体化的现状和发展研究

本文从以下两个方面探讨国内企业的机电一体化的现状和发展：一是国内企业机电一体化的发展现状,说明了机电一体化的应用领域和范围;二是国内企业机电一体化的发展趋势,指出了机电一体化技术的发展方向。     

浅谈国内独立学院工业设计实验室的建设

基于对华南理工大学广州学院机电工程系工业设计专业的调查,分析了有关国内独立学院工业设计实验室的现状,指出了实验室建设各方面的困境和今后建设的方向和思路。     

面向地方经济的特色机电专业的教学改革与实践

经济结构直接决定高等职业教育专业的调整与改革的方向,区域经济中的产业结构、技术结构是高职教育专业调整、改革、发展的主要依据。苏州机电产业的快速发展使得机电专业建设与课程改革要紧跟苏州产业结构的发展步伐,如何建设特色机电专业,改进教学方法,使其人才培养模式及人才质量符合现代建设需要是建设特色机电专业并进行课程改革需要认真研究的课题。     

以“技能优先”为核心的机电一体化技术专业教学改革

通过以实践为导向的机电一体化技术专业教学改革构建的课程体系,以技能大赛为引领的机电一体化技术专业教学改革开发的项目课程,提出以"技能优先"为核心深化机电一体化技术专业教学改革,更加符合高职人才的培养规格。     

智能制造中机电一体化技术的应用研究

机电一体化具有集电子、机械及信息技术为一体的特点,综合性极强。将机电一体化技术应用于智能制造中,不但能够使生产质量得到优化,企业生产效率也会得到显著提高,还可以极大拉动企业生产力。基于此,文章概述了机电一体化和智能制造的内涵,分析了机电一体化技术的常见类型,探讨了在智能制造中应用机电一体化技术的重要性;并以相关技术构想为基础,提出了机电一体化技术在智能制造中的应用,以供参考。     

电机与电气控制技术课程教学改革实施研究——以吉安职业技术学院为例

课堂是课程教学的主阵地,为实现培养高素质技术技能人才职业教育目标,全面推进高校课程思政建设的任务,吉安职业技术学院机电一体化专业深度挖掘企业思政元素,全方位融入新时代育人要求,建立专业教育与思政教育"双线"互融的人才培养模式,对电机与电气控制技术课程的整体设计、教学实施、课程评价等方面进行了改革.有效提高了教学水平,激发了学生的学习兴趣,在培养应用型创新人才方面取得了较好的效果.     

关于模块化形式中电力系统继电保护图形与数据的一体化设计研究

随着我国经济的飞速发展,国家电力行业的作用越来越突出,将模块化形式运用到电力系统继电保护工作之中,实行图形与数据的一体化建设就显得尤为重要。它不仅能够将继电保护图形和主要数据集中于模块化系统之中,使其存入数据库实施管理,还能够满足现代化电力系统继电保护对技术和信息管理的高要求,实现图形与数据的完美结合。文章主要结合我国继电保护系统运行的实际情况,简单阐述如何基于模块化的形式对电力系统继电保护图形与数据实施一体化设计,为我国电力行业的发展奠定坚实的基础。     

纺织机械行业对机电一体化专业学生的技能要求分析

机电一体化作为与计算机技术紧密融合的技术,已经逐渐融入到纺织机械生产的各个环节中,为产业的转型升级提供技术上的辅助。为此,分析纺织机械行业对机电一体化专业学生技能的要求,结合机电一体化技术的发展趋势,对机电一体化专业学生的技能培养,提出相关的建议和对策,以期为全面型人才的培养提供参考和帮助。