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该项目以培养"工匠精神"为核心,以优化实践动手能力,增强百花齐放、互补共生的"蓝田能工巧匠"高级技师团队,以及标准化、项目化的课程为重点,以与纺织服装行业的主流企业合作共赢为基础,以在纺织服装商圈内建设产教融合的基地平台为保障,创建并实践产教融合"学校-基地-企业"渐进式人才培养模式.经过探索与实践,项目取得了显著的成效,有效解决了产业和教学契合不紧密,学生由学校直接跨入企业专业能力的不适应,企业参与校企合作积极性不高,人才培养目标宽泛,专业定位模糊不清,同质化严重,教学内容和条件滞后、跟不上产业发展要求等高职校企合作人才培养的关键问题. 相似文献
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在"大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路"的背景下,本文提出人才培养的"工匠精神"培育理念,并通过创设"工匠文化"氛围,依托行业企业深入开展校企合作,引入世界技能大赛标准,推进服装专业人才培养方案和课程标准改革,将"工匠精神"融入课程教育教学等实践路径,培养服装高端技能人才。 相似文献
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在新时代,文化软实力是精神财富,工匠精神是精神动力,两者融合到一起纳入到高职学生人才培养中,既是落实立德树人根本任务的需要,也是弘扬中华民族优秀文化的需要,更是增强高职学生文化自觉、坚定文化自信、践行工匠精神的需要,鼓舞高职学生提升职业素质、投身家乡建设、成为社会有用的人才的需要。本文以探讨工匠精神的内涵为基础,分析地方文化融入高职学生工匠精神培育中的价值,指出目前人才培养中关于工匠精神提升存在的问题,提出新时代地方文化下高职学生工匠精神培育的对策,从而推进工匠精神的传承,培养德润身、技立世、品高端的人才。 相似文献
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"工匠精神"是一种敬业态度及精益求精的精神理念,是未来高校艺术人才的一种专业能力及价值取向。在高校艺术人才培养中注重学生"工匠精神"的培养,是中国经济转型升级发展的需要,是高校艺术人才社会生存的需要,也是提高艺术人才设计能力与品质的需要。艺术类高校应整合各种教育资源,注重培养艺术类人才的精益求精、追求完美的设计品质和职业品格。 相似文献
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基于"工商融和"的复合型高素质高技能人才培养模式,是苏州经贸职业技术学院在长期的教育教学改革实践过程中逐步探索出来的人才培养新机制。从区域纺织企业转型升级、提升学生就业和人才培养模式改革三个方面探讨"工商融和"的纺织专业高技能人才建设目标。根据区域纺织经济发展对复合型专业人才的需求为出发点,主要从纺织类专业及方向的设置与调整、课程体系建设、师资队伍建设、校企合作与实训基地建设、校园文化建设等几个方面探讨如何建设基于"工商融和"复合型的纺织类专业高素质高技能人才。 相似文献
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对接高端纺织服装产业群的纺织服装产业学院是推进高职院校产教深度融合的新途径。从纺织服装产业集群发展人才需求分析调研和实证研究出发进行人才培养目标定位、人才培养规格分析及育人策略建议。得出:校企双方构建复合创新型卓越技术技能人才培养体系,根据产业业务发展需求共订人才培养方案,依托工作室、工作坊推进现代学徒制试点工作,开发实用课程标准和教学资源;共育"校企行所"混编师资团队,共建技术研发中心和培训中心,建立"政校企行所社"多元协同治理模式,提升人才培养质量和社会服务能力。 相似文献
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工匠精神是我国新时代劳动者的精神追求,对提高劳动者的职业技能、职业道德和职业理想具有重要价值.针对工匠精神在中职服装设计与工艺专业人才培养中存在的问题,提出中职专业人才培养要在专业课程教学中融入、在专业实习实训中渗透、在专业技能大赛中引领、在专业文化建设中涵养、在专业环境建设中涵育、在专业校企合作中培育工匠精神,培养一... 相似文献
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"工匠精神"就是将一丝不苟、精益求精的职业精神融入每个生产环节,从而做出打动人心的一流产品。中职服装教学中要想培养出具有"工匠精神"的人才,就要贴近产业并融入企业,对接社会发展岗位用工需求;调整更新教学内容,采用一体化仿真教学提高学生的岗位技能;完善校企合作塑造学生的"工匠精神",真正实现技术技能与岗位需求的精准对接。 相似文献
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<正>纺织行业广大劳动者用智慧和汗水推动纺织强国建设和高质量发展为表彰近年来涌现出来的全国纺织工业先进集体、劳动模范和先进工作者,激励动员2000万纺织人大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,推动纺织强国建设再出发,以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开,7月12日,全国纺织工业先进集体、劳动模范和先进工作者表彰大会隆重举行。 相似文献
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在烹饪专业人才培养中实施"现代学徒制"模式,不仅能对学生的专业技能进行培养,还能培养学生的"工匠精神"。通过对烹饪专业现代学徒制的人才培养模型进行分析,探究校企合作过程中烹饪专业"现代学徒制"有效实施的策略。 相似文献
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正自国务院总理李克强在2016年的政府工作报告中提出要培育精益求精的"工匠精神"以来,全国各行业各业呼唤"工匠精神"的声音不绝于耳;各界人士有关倡导"工匠精神"的案例分析与文化自省更是山鸣谷应,论辩风生。不容置喙的是,中国制造确实需要精益求精的产品品质,企业发展更是需要爱岗敬业的员工,这些都是工匠精神的精髓。即便是一个人在社会上安身立命,也需要一身过硬的技艺。中共中央政治局常委、中央纪委书记王岐山曾言:积财千 相似文献
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“工匠精神”的内涵是执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。为了培育更多“中国工匠”，应用型本科高校在人才培养过程中，以“工匠精神”为主线并将之作为提高人才培养质量的主要思想渗透到培养模式中显得尤为重要。文章着重研究和探索了在“工匠精神”视域下的艺术工学服装类特色应用型人才培养路径，形成可行的人才培养模式。 相似文献
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今年"两会"上,李克强总理在政府工作报告中首提"工匠精神"。作为企业界人士,我感触至深且深受鼓舞。在中国经济经过30年的高速发展,成为全球第二大经济体的当下,倡导工匠精神,具有特别重要的现实意义。一是消费升级,消费者需要高品质的产品及服务;二是企业的做大做强做长,离不开工匠精神;三是中国实现从制造大国向制造强国华丽转型,更需要工匠精神。 相似文献
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<正>弘扬"工匠精神",要以不断提高企业职工岗位技能培训作为提升产品质量、降低产品能耗及加工成本、持续提高企业经济效益的终极目标,以此助力企业的稳定和高速发展。"鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌"。这是李克强总理在政府工作报告中提出的。"工匠精神"首次出现在政府工作报 相似文献
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近年,现代学徒制和"工匠精神"是职业教育的热点问题,在现代学徒制人才培养模式下探索如何将工匠精神融入培养过程是值得探究的一个问题。本文在阐释现代学徒制和"工匠精神"内涵的基础上,提出基于现代学徒制下酒店管理专业学生工匠精神的培养途径。 相似文献
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契合职业技能链的高职纺织服装贸易育人系统是主动服务区域纺织服装贸易产业升级的人才新需求,依托江苏省"十二五"高校重点专业"现代纺织贸易"专业群,以纺织服装设计、加工、商贸职业技能链为轴心,以产教融合、校企合作为引领,整合校企优质教学资源,以系统式思维将纺织服装与商贸 2 类 5 个专业进行有机融合而构建的技术技能人才培养系统. 相似文献
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契合职业技能链的高职纺织服装贸易专业群,是主动服务江苏省苏南地区传统纺织服装贸易产业转型升级而构建的。契合职业技能链的高职纺织服装贸易专业群,由校企分类合作育人运行机制、技能贯通的教学实施方式、平台递进式的课程体系、学训兼修的技能实训模式和校企兼容的双师教学团队等子系统构成。契合职业技能链的高职纺织服装贸易专业群,创新了职业教育人才培养理念、教学实施方式和专业建设思路,解决了高职人才技能培养与产业人才技能需求契合度不佳、校企合作运行效率不高和专业建设不够系统等问题,有效地提高了高职技术技能人才培养水平。 相似文献
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基于工匠精神高职实训教学模式的构建是校企合作、工学结合的一种探索,机械制图课程具有实训性强的特点,需要在实训教学过程中不断的调动学生的积极性,引导学生进行实践,敢于创新,培养具备工匠精神的高职专业人才。 相似文献
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<正>2017年是我国全面建成小康社会实施"十三五"规划的重要之年,是推进供给侧结构性改革深化之年,是企业在改革发展中的突破之年,企业新旧动能转换、两极分化的步伐将进一步加快,为积极引导网印特印企业坚持创新驱动发展,发扬"工匠精神",加强品牌建设,培育"百年老店"。中国网印及制像协会拟在全行业中开展"网印特印大工匠"评选活动,在行业中推举"网印特印大工匠",让爱岗敬业、对产品精雕细琢,精益求精的工匠精神熠熠生辉,世代相传。 相似文献
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以湖南工程学院纺织工程专业在人才培养目标重新定位、课程体系改革、实验和实践教学平台建设以及创新创业基地建设等方面改革实践为例,探讨纺织工程专业校企协同创新创业人才的培养模式。 相似文献
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