建筑装配式混凝土结构施工技术探析

经济的腾飞以及城镇化水平的提高,导致当下建筑工程的施工难度逐渐提升,各类难度的建筑层出不穷,难度主要体现在施工工期较长、成本控制难等,针对于高难度建筑工程,就需要利用装配式混凝土结构施工技术,从而提高建筑工程的施工速度,保证建筑工程的施工质量.文章针对建筑装配式混凝土结构施工技术,从装配式混凝土结构的概念入手,分析了其...     

《混凝土结构施工》教学改革探索

文章对《混凝土结构施工》课的教学改革进行了探索。教学中力求保持教学内容的系统性和新颖性,并采用多元化教学手段,提高了教学效果。     

混凝土结构的应用与发展

论述了6种混凝土结构在当今工程实践中的应用，重点介绍了冷轧带肋钢筋混凝土的设计。     

“混凝土结构”课程教学改革初探

"混凝土结构"课程是建筑工程技术专业的一门重要的专业课,是土木工程专业学生将来从事工程设计,工程施工和工程管理工作必需的专业技术基础知识,在专业教学改革中占有重要的地位。针对这一传统课程进行了剖析,提出了一些改革思路,特别对教学手段和方法提出了一些建设性建议。     

工程管理专业建筑结构课程的教学研究与实践

建筑结构课程是工程管理专业的一门技术基础课,由于这门课程内容繁多、覆盖面广,对于非工民建的工程管理专业学生来说,全面掌握其设计理论和计算方法,存在着较大的难度.随着教育教学改革的不断深入,教学时数日益减少,在这种情况下如何使工程管理专业学生对建筑结构理论和工程实践有较准确的理解和掌握,值得我们教育工作者进行深入的探讨,笔者在此略表拙见.     

汽车检测与维修技术专业实践教学的探索

实践教学在高职教学中处于十分重要的位置。如何建设汽车检测与维修技术专业实践教学是目前高职汽车类专业建设过程中值得思考的问题。通过对高职汽车检测与维修技术专业实践教学建设有关方面进行探讨,为高职汽车类专业实践教学建设提供参考。     

混凝土结构裂缝成因与预防措施

混凝土结构裂缝问题始终为工程设计所关注,大量的工程实践分析表明,大多数的钢筋混凝土构件都是带裂缝工作的,只是有些裂缝很细,一般对结构的使用无大的危害,允许其存在。有些裂缝在长期的荷载或外界物理及化学因素作用下不断产生和发展,引起混凝土保护层剥落及钢筋锈蚀,使钢筋混凝土强度和刚度削弱、耐久性降低,甚至会影响结构的正常使用。因此预防混凝土裂缝是非常必要的。     

基于“钢铁模拟冶炼”的实践教学体系探索

面对钢铁冶金专业的发展以及企业对人才需求的变化,中国钢铁冶金人才的培养存在不适应之处。辽宁科技大学钢铁冶金专业积极更新实践教学观念,将钢铁模拟冶炼嵌入实践教学体系,并制定了切实可行的教学及考核体系。钢铁模拟冶炼实践教学体系的建立,为提高钢铁冶金专业实践教学质量,培养高素质应用型人才奠定了良好的基础。     

土木工程专业双语教学实践与课程设置探讨

双语教学是高等学校培养既有专业知识又有较强国际交流能力人才的重要教学模式之一。对青岛理工大学土木工程专业开展双语教学的具体实践进行了总结,并就如何更好地开展专业双语教学的一些相关问题及课程设置进行了探讨,以期对同类学科的教学提供参考。     

混凝土结构的耐久性破损与加固处理

分析了混凝土结构耐久性损坏的原因,阐述了加固处理措施。     

“工厂供电”课程教学改革的探索与实践

“工厂供电”是研究工厂供电系统的结构、原理和供电设备及线路铺设等基本知识的一门电气化专业的重要专业课。近几年来，我们从我校“立体型”教学结构改革的基本思想出发．以“三个坚持与三个突出相结合”为原则．即坚持严格训练的传统特色与突出现代化教学手段的运用相结合，坚持理论教学的主导地位与突出实践教学的独立地位相结合，坚持以搞好教学为前提与突出科研、生产和技术服务的开展相结合，在教改实验班对该课程的教学进行了积极的探索和实践，取得了良好的效果。     

基于兴趣驱动与问题探索的自动化专业工程实践教学方法

分别从兴趣驱动与问题探索的教学方法、建立工程实践教学平台和多渠道提高学生就业能力三个层次展开研究。研究始终贯穿以学生为本,提出聆听→质疑→解惑→实践的教学模式,培养学生兴趣驱动、发现问题、探索问题的能力。参考用人单位和培训机构对新职工的培训模式和培训内容修订实践教学内容和体系,在实习环节增加聘请高级培训人员或专家对学生进行专业培训或强化学习,切实有效地提高实践环节的内涵建设,实现了专业就业能力培养与用人单位零距离接触,有很强的实践意义。     

基于工程实践的焊接结构强度课程项目教学探索

在焊接结构强度课程教学中以工程应用为导向,以能力培养为主线,结合行业、企业工作过程对本专业毕业生的能力要求,积极将工程项目引入教学,使教学与科研实践紧密结合。利用现代科技手段,提高课堂教学质量,实施项目化教学改革,探索具有工程应用价值的焊接结构强度课程特色的新型教学方法。     

一种新型装配式钢骨混凝土节点的抗震性能研究

为了避免装配式钢骨混凝土节点核心区的破坏,提出一种可实现损伤部位转移的新型节点形式.以框架边节点为研究对象,建立7组节点数值模型,开展低周反复荷载试验.从混凝土等效塑性应变、钢筋骨架Mises应力、节点滞回曲线和骨架曲线等方面计算分析,探究混凝土强度等级、柱轴压比、焊接位置、梁柱强度比等参数的影响.结果表明:装配式节点可将损伤位置从核心区转移到梁端;增加混凝土强度等级,可提高节点承载能力,但节点耗能能力和延性会下降;调整柱轴压比,可减小等效塑性应变,但对钢筋骨架应力、耗能能力、承载能力等影响极小;增加焊接位置至柱边距离,可使节点损伤部位外移,屈服后刚度和承载力有所提高,但耗能能力有所下降;增加梁柱强度比能够改善节点的耗能能力和承载力,但当强度比超过0.6时,梁端与节点核心区应力差变小.     

关于混凝土结构质量的探讨

建筑工程对混凝土的质量要求,不但要具有良好的几何尺寸,而且要获得设计要求的强度、密实性和整体性,因此在施工中如何确保混凝土工程质量是一个很重要的问题.本文通过对泥凝土结构的质量容易产生的问题的论述提出了混凝土施工质量控制的预防措施.     

土木工程专业留学生混合式教学实践与改进策略

以房屋建筑学与土木工程项目管理两门课程为例,分析英文交流、教材选择、课程内容、教学方式、课程难度与线上教学等方面的现状及存在的问题,提出了相关对策,对于提高留学生教学质量具有重要的现实意义。     

一种新型装配式钢骨混凝土节点的抗震性能研究

为了避免装配式钢骨混凝土节点核心区的破坏,提出一种可实现损伤部位转移的新型节点形式.以框架边节点为研究对象,建立7组节点数值模型,开展低周反复荷载试验.从混凝土等效塑性应变、钢筋骨架Mises应力、节点滞回曲线和骨架曲线等方面计算分析,探究混凝土强度等级、柱轴压比、焊接位置、梁柱强度比等参数的影响.结果表明:装配式节点可将损伤位置从核心区转移到梁端;增加混凝土强度等级,可提高节点承载能力,但节点耗能能力和延性会下降;调整柱轴压比,可减小等效塑性应变,但对钢筋骨架应力、耗能能力、承载能力等影响极小;增加焊接位置至柱边距离,可使节点损伤部位外移,屈服后刚度和承载力有所提高,但耗能能力有所下降;增加梁柱强度比能够改善节点的耗能能力和承载力,但当强度比超过0.6时,梁端与节点核心区应力差变小.     

高职“工程力学”课程教改实践与探索

阐述了在高职力学课程教学时数不断减少的情况下,对“工程力学”课程所做的一些教改实践,其中包括教学大纲制定、教学内容安排。教学方法和手段,考试方法的改革等。     

广告学概论课程教学的探索与实践

广告学概论是广告学专业的必修课程,也是学生了解专业知识;建立专业意识的基础类课程.文章结合广告学概论课程教学实践,通过分析该门课程的特点和地位,从授课内容、授课方法、授课手段、考核方式等方面提出了改进方法与措施,为提高教学效果提出了新的教学模式.     

混凝土结构后浇带的设计与施工

阐述了后浇带设计的要点，施工中注意的问题，并应用于工程实践，达到了良好效果。