纺织工程专业“卓越工程师”校企合作培养模式的探索与实践

对湖南工程学院纺织工程专业“卓越工程师”校企合作培养模式进行探讨,在校企共同制定人才培养计划和培养目标、实践企业基地化、构建创新型工程教育模式、构建质量保障体系等方面进行了一些有益的探索和实践,为培养纺织工程专业“卓越工程师”奠定基础。     

新工科背景下校企深度合作培养食品卓越工程师

通过剖析现阶段食品卓越工程师培养过程中存在的主要问题,结合怀化学院校人才培养目标和实际过程,尝试通过建立校企深度合作保障体系、营造适宜合作环境、创新校企合作育人模式、扩大校企互利互惠实效、建立长效育人机制,从而推进校企深度合作制度化、特色化、团队专业化,推进新工科建设,提高高校服务地方经济发展的能力,培养合格食品卓越工程师,实现合作共赢。     

卓越工程师培养的探索与实践

围绕国家"卓越工程师教育培养计划"的实施,通过试点专业遴选、人才培养方案重构、课程建设与改革、实践基地建设以及配套机制创新等方面的探索与实践,着力构建促进工程教育改革与创新、全面提高工程教育人才培养质量的有效体系。     

创新型卓越软件工程师培养的研究与实践

东华大学软件工程专业是教育部批准的首批实施“卓越工程师教育培养计划”的专业之一.文章介绍软件工程专业的培养模式、培养目标以及实施创新型卓越软件工程师培养计划的具体措施等.     

校企合作新型培养模式的探索与实践

针对高校毕业生就业压力大而企业却招不到合适的人才这一问题,从校企联合培养模式这一方面进行探讨研究。分析高校毕业生就业难的原因,提出校企联合培养模式的必要性。探讨新型培养模式的具体实施方案,最后总结分析校企联合培养模式的现实意义及实践中存在的困难与问题。     

生物工程专业“卓越工程师”培养模式的探索与实践

为了培养适合我国工程化道路的高素质的工程人才,教育部启动了"卓越工程师教育培养计划"。我校部分专业已经入围了教育部的卓越工程师培养计划。为了保证卓越工程师计划在我校更多专业更好的执行,学校从各个方面在着手准备。从校内的专业基础教育、实践教育以及生物工程专业学生在企业实训这三个方面探讨生物工程专业学生卓越培养计划如何更好的执行。     

校企合作实施“卓越工程师教育培养计划”的探索与思考

＂卓越工程师教育培养计划＂是目前我国工程教育改革的一项重要举措,对于提高工程创新人才的培养质量有着十分重要的作用。实施＂卓越计划＂的关键是校企合作实践。本研究通过对大连工业大学包装工程本科专业＂卓越计划＂实施现状和存在的问题进行分析,提出了校企合作实施＂卓越计划＂不仅需要政府政策支持,而且要建立企业全面参与的卓越工程创新人才培养体系。本研究提出的思考将对提高工程教育质量具有一定的借鉴意义,并为同类专业实施＂卓越计划＂提供参考。     

校地协同构建卓越服装工程师培养模式的实践探索

以校地协同为手段,以职业能力为标准,以培养"双师型"教师队伍为支撑,开展卓越服装工程师培养的实践教学改革。通过构建卓越服装工程师培养实践教学体系,谋求校地深度合作,改革实践教学模式,积极探索创新工程人才培养模式,着力提高服装专业学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。     

纺织业校企合作模式与运行机制的研究与实践

学校与企业合作不仅是高职院校培养高技能型人才的必由之路，也是企业发展和参与竞争的需要。本文阐述了校企合作的意义、模式和运行机制。     

纺织行业卓越工程师实践创新能力的培养路径探索

针对当前纺织类大学生专业创新能力差,实践教学环节少,专业设施利用不合理,企业实践积累不足等问题,提出相应的解决措施,阐述纺织类大学生卓越工程师实践创新能力的培养新路径。     

校企合作模式与机制的探索与实践

校企合作是职业教育发展的必然选择,在现阶段,校企合作存在着政策制度、运行机制不到位等问题,总结校企合作的成功经验、归纳校企合作的规律、提炼校企合作的实施方法,探索适合我国国情的校企合作模式与运行机制,是当前职业教育应当关注的重要课题。     

基于卓越工程师人才培养模式的食品微生物学课程教学改革研究与实践

<正>2021年9月27日召开的中央人才工作会议提出,要探索形成中国特色、世界水平的工程师培养体系,努力建设一支爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍。食品工业是人类的生命产业,是世界制造业中的第一大产业。2020年中国食品制造业营业收入达1.96万亿元,创造利润1791.4亿元;     

校企合作培养高端应用型人才模式的研究

对校企合作培养高端应用型人才模式存在的问题进行探究,尝试探讨学校缺乏长期规划与企业合作积极性不高的解决办法,并从资源依赖、主要矛盾、财政支持政策以及实现机制4个方面,提出相对可行的支持校企合作培养高端应用型人才模式的对策和建议。     

卓越·长荣 卓越工程师天津长荣实践培养手记

<正>"卓越计划"是教育部为主动服务国家"走新型工业化道路"和"走出去战略"目标,培养、造就一批创新能力强,适应经济社会发展需要的各类工程技术人才而制定的。西安理工大学为教育部首批61所"卓越工程师教育培养计划"实施高校,印刷工程成为了试点专业之一。作为一项重大的人才培养模式改革战略,卓越计划要求试点强化培养学生的工程能力和创新能力,鼓励行业企业深度参与培养过程,实施高校按通用标准和行业标准培养     

校企合作培养食品专业人才的探索与实践

校企合作是高校工科专业培养优秀工程技术人才的有效途径。文章以福州大学食品科学与工程专业为例,分析食品专业人才培养现状,探讨校企合作培养人才的必要性。通过增设企业课程、共建大学生校外工程实践教育基地、举办学生创新创业大赛等途径,培养工科基础扎实、科研实践和创新能力强、具有持久竞争力的食品科学与工程专业优秀工程技术人才。     

校企合作“订单式”人才培养模式的研究与实践

主要阐述了广西交通职业技术学院在汽车后市场进行的"订单式"人才培养的探索与实践。     

基于校企合作的机械类应用型人才培养模式研究与实践

校企合作是地方性应用型本科高校提高人才培养质量的重要方法和途径。针对地方本科院校机械类专业校企合作人才培养存在的问题,从创新专业人才培养模式和高素质"双师型"教师队伍建设等方面进行探索和实践,以期提高学生工程意识、工程素质和工程应用能力,培养机械类应用型人才,实现高校培养人才与企业需求的无缝对接。     

校企合作培养包装人才模式探索

在全球化的经济浪潮中，包装已由最初的简单手工业发展为复杂的系统工程。世界各国各地区生产的产品由于合资办厂、技术交流等因素的影响，品质差异越来越小，加之技术革新、产能增大，企业间竞争逐渐由原先的品质竞争转为产品包装的竞争，包装在工业体系中重要性日益增大。我国在20世纪80年代，培养出大批包装工程技术人员，基本满足了企业需要。但随着包装行业的技术革新，急需培养复合型包装人才充实到制造业中，提升企业竞争力。     

基于校企合作的纺织工程专业人才培养模式研究

校企合作为纺织工程专业本科生的实践教学提供了更为广阔的空间。借助针织技术教育部工程研究中心与多家针织企业的校企合作平台,江南大学开展了基于校企合作的纺织工程专业人才培养模式研究。文章阐述该培养模式的研究意义,探讨基于校企合作的纺织工程专业人才培养模式促进本科生宽理论与强技能综合发展的问题。     

基于校企合作导向的动画专业人才培养模式研究

本文对现今国内高校校企合作的形式加以概述,分析了校企合作的优势和出现的问题,总结以往校企合作的教学经验,提出了构建动画专业校企合作可行的实施方案,聚焦研究合理有效的课程学分获取制度和方式,并绘制了试行课程模型,最后探讨了以互通双赢为目标的校企合作,构建出校企互动策略、动画专业人才培育模式.