“双一流”背景下工程硕士专业学位课程案例库建设探讨

在"双一流"高校建设背景下,各院校不仅要有一流学科,更需要一流专业和一流课程,一流课程离不开案例教学支撑。本研究通过分析目前工业设计工程(家具设计)专业工程硕士人才培养过程中的现状,提出构建案例库建设的必要性,分析了当前案例库建设存在的问题和不足,并以工业设计工程专业学位课程《现代家具生产与运作管理》的案例库建设为例,从案例设计和选题、案例来源渠道、案例库建设措施等方面,提出了基于校企合作的工业设计工程专业案例库建设的思路和方法。为工业设计工程专业学位研究生课程改革和案例库建设提供参考。     

襄阳商品物流成本控制方案的探讨

21世纪伊始,在国家加强工业建设政策的支持和号召下,襄阳市诞生了一批以制造加工为代表的中小微制造型产业。近年来互联网科技、信息现代化使得襄阳在农产品生产、食品加工、装备制造、医药化工、电子信息和新能源汽车等方面取得了极佳的成绩。襄阳市属华中地区内陆城市,工业制成品运输过程中物流成本十分高昂,严重削减企业销售收入。应用物流学的供应链、物流系统及物流管理机理和工业工程优化改善思想,探讨更省时、更省路、更省钱、更合理的物流方案是企业减少物流成本、提高销售利润的关键所在,不仅仅为企业带来效益,更能够为襄阳市GDP的增长贡献力量。     

独立学院包装工程专业物流课程教学改革研究

包装与物流行业的不断进步与融合对包装工程专业设置物流课程提出了新的要求.本文从包装与物流的关系入手,论述包装工程专业开设物流课程的必要性,并根据独立学院的办学特色及培养目标,因地制宜、因材施教地提出独立学院包装工程专业物流课程教学内容和教学方法的改革思路,对独立学院包装工程专业物流课程的开设和教学有一定的借鉴意义.     

高职院《物流信息技术》课程的教改设计——以淮安信息职业技术学院为例

文章结合教学实践,针对高职院校物流管理专业《物流信息技术》课程在高职院人才培养方案中的定位和目标,以江苏淮安信息技术学院为例,对《物流信息技术》课程的教学改革,提出了基于工作过程导向系统化及教、学、做一体化的整体课程设计理念与思路。为高职物流管理专业物流信息技术课程教改建设与发展提供参考与借鉴。     

对于艺术类工业设计专业设计基础课程的思考

本文旨在通过对于我国艺术类工业设计专业设计基础课程发展现状及存在问题的分析,揭示目前设计基础课程中关于工程类基础课程的缺失,指出工程类基础课程对于工业设计基础教育的作用和价值,使更多的人认识到我国工业设计专业基础课程的不足和工程类基础课程对于工业设计专业学生的重要性,促进我国工业设计专业基础课程的完善,使我国工业设计教育得到更好的发展。     

粮食工业企业JIT物流发展的风险控制与策略

准时制(JIT)物流是一种彻底追求合理、灵活和高效的物流运作模式.总结了JIT物流的三大主要优势及实行JIT物流的企业外部压力及支持与企业内部创新.在此基础上,分析了我国粮食工业企业实行JIT物流的外来风险和内生风险,提出实行JIT物流风险管理的外部保障措施与内部风险防范.最后提出粮食工业企业JIT物流的发展策略:加大粮食现代物流信息平台的建设;粮食工业企业积极利用第三方物流;建立JIT物流逐步健全持续完善机制;粮食工业企业实行JIT物流需要政府的支持及扶持.     

新工科背景下储能科学与工程专业教育改革探索——评《储能科学与工程本科专业知识体系与课程设置》北大核心CSCD

近年来,科技发展的速度越来越快,为了推动国家工业建设,我国教育部提出了工程教育改革的战略措施,以探索新时代工业发展的创新之路。新工科的提出为我国各大高校开展工程教育及培养创新型专业人才指明了方向。基于此,在新工科背景下开展储能科学与工程专业的课程教育改革,已成为工科建设的研究重点。由何雅玲编著、高等教育出版社出版的《储能科学与工程本科专业知识体系与课程设置》一书,即是对储能科学专业课程的设置与规划。     

基于CDIO的《供应链管理》课程改革浅析

《供应链管理》课程是物流类专业的核心课程,为了提高学生的竞争力,基于CDIO工程教育模式,将《供应链管理》课程的改革思路整理为构思、设计、实现和运作4个环节,4个环节形成的闭合回路更好地帮助培养学生的专业工程实践能力,为满足市场对物流人才日益提高的能力要求奠定了良好的基础。     

国家发改委、粮食局组织召开粮食物流规划专题座谈会

为配合做好《全国粮食现代物流设施建设规划》的修改完善工作，2006年4月10日，国家发展改革委经贸司、国家粮食局发展司在北京组织召开了粮食物流规划专题座谈会。辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、大连（省、区、市）发展改革委、粮食局，大连北良公司。以及最近承担有关省、公司物流规划编制任务的河南工业大学、南京财经大学、国贸工程设计院、郑州粮科院、武汉粮科院等有关科研设计单位参加了会议。     

浅谈高职高专院校教学课程改革——《物流案例分析》课程为例

《物流案例分析》是物流管理专业的核心课程。具有实践性强、综合性强、能力培养突出、案例教学等主要特点。教学目的通过本课程的教学,使物流管理专业的学生能够了解、把握包括生产物流、销售物流、配送与供应链管理、物流信息化以及客户服务与服务质量在内的物流活动的全貌;学会运用所学的专业知识,分析某一经济活动,体味到现代物流的真谛,为将来在物流领域工作奠定坚实的理论和实践基础。     

包装工程专业包装设计课程群建设研究

课程群建设是近年来高等院校课程建设实践中出现的一项新的课程开发思路,本研究针对包装工程专业的特点及社会对包装工程专业人才的需求,提出建设包装工程专业包装设计课程群的培养方案,并论证了建设课程群的必要性.通过分析目前包装设计相关课程设置存在的问题,提出了课程群的初步整合方案,探讨了整合目标和预期效果,为包装工程专业人才培养方案和课程改革提供了一定的参考.     

纺织工程专业特色课程的规划与建设——以广西科技大学《制丝工艺学》为例

以广西科技大学纺织工程专业的特色课程《制丝工艺学》为例,从课程的定位、现状、建设目标、思路、规划及措施等方面,就纺织工程特色课程的规划与建设进行了论述。以期能够为同类院校在纺织工程专业建设过程中的特色课程设置提供参考。     

推动城乡冷链物流发展的三点思考

<正>7月30日,中共中央政治局会议上首次把"城乡冷链物流基础设施建设",列为下一步要重点实施的补短板工程。中央要求各省市根据自身情况大力推动城乡冷链物流发展,有关部委也纷纷围绕冷链物流行业开展调研,研究冷链物流政策制定和实施。我们知道,以往的补短板工程都围绕在大基建、城市互联互通、信息网络建设等方面。为何当前阶段,在中央政治局会议上突然聚焦冷链物流这个细分产业?这背后国家层面的深层考量是什么?此举又将为冷链物流的发展带来哪些深远影响?     

高职本科协同培养下高素质应用型电子商务物流人才培养模式的创新研究

高职本科协同培养物流专业发展关键是根据社会需求、地方特色及学校自身优势等因素,以培养物流专业人才为宗旨,构建合理教学体系。本研究针对高职本科电子商务物流人才的现状和市场需求,从培养目标定位、课程建设、物流高技能人才培养平台构建、师资队伍建设以及校企联合开展实践教学等方面,对高职本科协同培养的电子商务物流教育教学模式进行了探讨。     

木材工业企业物流特征及物流管理现状

阐述了木材工业企业物流特征、物流管理现状,分析讨论了木材工业企业物流管理趋势。     

面向工程教育专业认证的食品工程原理课程改革探讨

随着我国进入新的历史发展时期,高校工科建设面临诸多挑战,为培养新形势下的创新型人才,并使我国工科教育更好地与国际接轨,目前我国高校正大力开展国际工程教育专业质量认证体系建设。食品工程原理作为食品相关专业的专业基础课程,在我国工程教育专业认证体系建设中具有举足轻重的地位。但目前食品工程原理课程在该体系建设中涌现了不少问题,需要就课程准备、课程开展、实践开展和课程评价四个阶段进行课程改革探讨,以期在工程教育专业认证体系中建立更加完善的课程体系,培养学生的综合能力,并为其他工程类课程开展工程教育专业认证建设提供具体的建设思路。     

工程教育背景下“食品发酵设备与工艺”课程思政的探索与实践

工程教育是我国高等教育的重要组成部分。课程思政是工程教育培养德才兼备的工程科技人才的重要途径。该文首先分析了工程教育开展课程思政的必要性,然后以“食品发酵设备与工艺”课程为例,介绍了课程组以培养“德才兼备卓越工程科技人才”为中心,关注教师和学生2个主体,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价4个关键点开展课程思政的探索与实践,并评估了课程思政的教学效果,旨在为工程教育相关课程开展课程思政建设提供借鉴。     

纺纱车间的智能化建设

研究工业互联网、智能物流、智能生产管理系统等关键技术在智能纺纱车间的应用方案和实际应用效果，对智能纺纱车间的各单元主机的特点进行分析。为智能纺纱车间的落地建设提出可行性解决方案。     

基于双能并重的数字化现代制造技术课程体系研究

着眼于服务国家2025战略,结合学院数字化现代制造技术类课程现状,兼顾培养人才的专业技能与双创能力提升,整合逆向工程技术和3D打印技术等课程,从培养目标、教学方法、考核体系和学生综合素质提升等方面介绍徐州工业职业技术学院现代制造技术课程体系建设中的相关举措。通过先进制造技术课程体系的建设,实现课程训练项目设计与制造的有机结合,对学生工程素养的提高、学习积极性的激发和创新创业能力提升有着良好的促进作用,为高职院校教学质量工程的提高提供参考和借鉴。     

《制糖工业分析》课程诊断与改进的实践与探索

课程诊断与改进,须确立课程建设目标、课程标准体系和构建课程运行的"8字螺旋"内控工作循环系统,建立课程教学质量的自我保障运行机制,不断提高课程建设水平和教学质量。本文介绍《制糖工业分析》课程诊断与改进的一些做法及取得的成效,为相关专业的课程诊改提供参考。