基于业务发展需要的高层次专业技术人才培训——石油工程特种技术培训项目的实践

高层次专业技术人才培训越来越受到石油企业的重视,但由于培训对象的高学历、高职称和高水平,实践中培训教师难找、课程难设计、教学难组织等问题一直困扰着培训组织者。本文结合石油工程特种技术培训项目的实践,从培训内容设计、培训师资安排以及教学组织等几个方面,探讨了提高高层次专业技术人才培训效果的措施。     

注重教学设计 提高教学质量

搞好教学设计是提高教学质量,培养创新型人才的重要环节。本文结合企业干部培训的实际,对教学内容的安排、课堂教学的组织、教学语言的运用等进行了研究。     

浅谈培训工作中的节奏

培训要取得良好的效果,讲求宏观的培训教学工作安排与微观的培训课堂教学的节奏性是十分重要的。培训工作节奏就是在培训工作安排和培训课堂组织过程中充分考虑影响培训效果的诸要素,严格按照培训教学工作的规律办事,使培训工作各要素相互渗透、相互作用从而产生有规律、有秩序、有节拍和美感的运动和变化。     

专业技术培训中现场教学的组织与实施

现场教学作为教学与实践相互促进、相互转化、有机结合的重要途径,包含了选择现场教学企业、设计教学内容、现场教学管理、现场讲解人员选择、教学研讨、信息保密等要素和环节。专业技术培训的现场教学对引导培训对象挖掘技术领域深层次问题具有良好的效果。现场教学实践活动有助于加深对现场教学规律的认识,使培训机构获得更多的企业培训经验。     

复杂适应系统理论视角下的成人培训教学

复杂适应系统理论的特性,能够满足成人培训教学过程中的主体即教师和学习者双方的诉求,引导、修正、完善教学活动并推动其持续发展。从复杂适应系统理论的视角检视成人培训教学,就成人培训教学中主体适应性与能动性的发挥、主体间关系的建立、教学过程的设计与实施等进行思考,并对成人培训教学的改进与完善提出建议。     

校企合作中影响企业员工培训满意度因素研究——基于中国石油大学(北京)的调查

本文利用在中国石油大学继续教育学院进行的培训满意度问卷调查数据,对校企合作中影响企业受训员工满意度的因素进行了多元回归分析。结果显示,影响培训满意度的因素按重要性来排序,依次为教学与管理水平、教学设计与教材因素、培训物质条件。     

在职人员英语培训课程设计面面观

本文着重讨论在职人员英语培训教学课程设计中在大纲的制订、课程的设置、教材的选择和教师的选用以及教学步骤、教学时间分配和教学评估等方面直接影响学生学习过程的种种因素,强调培训教学要以人为本,要关注英语培训教学中与学习者有关的种种语境因素。     

基于能力培训的案例编写与案例教学

案例教学是通过将学习者纳入模拟现实生活中的一些场景,结合切身体验进行研讨学习的一种教学方法。案例教学与能力培训之间究竟是何种关系？如何运用案例教学法提升学习者的能力？文章通过阐述案例教学的内涵,及与能力培训之间关系的分析,从提高学习者能力的角度对案例编写的基本要求、内容以及需注意的问题,案例教学过程的案例选择、准备、导入、研讨、分析和总结进行探讨。     

高层次人才外语培训模式的探索与实践

本文从高层次人才外语培训需求和特色出发,在总结多年成人外语培训的基础上,从培训需求分析、培训目标确定、培训内容优化、培训教室甄选、培训方法选择及培训方案评估等几方面探讨高层次人才外语培训方案的设计与优化。     

关于干部能力培训几个问题的探讨

加强能力培训已是干部培训的必然趋势。能力培训的特点是以能力为导向，以学员为中心，并与实际工作相结合。一般包括需求分析、项目设计、课程开发、组织实施和效果评估等基本环节。能力培训是个系统工程，需要统筹规划安排，应着重加强师资建设、课程开发、教材建设、培训基地建设等方面的工作。     

论企业内部培训教材的设计

培训教材是企业内部进行培训的基本依据,也是衡量培训质量的重要标准之一。企业内部培训的目标、性质、任务、要求和对象的特殊性,决定了培训教材设计的必要性。企业内部培训教材设计要注意解决培训教材的目标确定、内容选择、结构性质及组织形式等问题。     

培训教学特征与教学环节探讨

培训教学与学历教育的教学是有一定区别的,本文对培训教学的特征与教学环节进行了分析、总结和探讨,试图从教学理论上给培训教师提供一些有指导意义的参考准则。     

成人教育中的语言类培训课程开发研究

培养和提高语言综合技能是语言培训的终极目标。成人教育中的语言类课程开发应在教学计划和教学知识的安排上体现出语言类的培训课程的终极目标——培养和提高语言综合技能。     

大型离心压缩机组的数学模型和动态模拟

阐述了离心压缩机组仿真培训系统的设计与实现方法，并对主要设备的教学模型进行了详细的讨论。该系统已经成功地用于炼油厂压缩机组的开车、停车、正常操作和各种事故处理的培训。     

“学教翻转”教学模式的开发与应用

"学教翻转"是一种先学后教的颠覆传统课堂教学的教学模式,通过对课堂教学中教与学活动的颠倒安排,实现以学员为中心的个性化教学,培训效果显著。本文介绍了"学教翻转"教学模式的理论依据及内涵,阐明了"学教翻转"教学环节实施步骤、方法及重点关注事项,分析了"学教翻转"在培训中的实际效果,指出了"学教翻转"在企业培训中的推广价值和应用前景。     

采油三维仿真实训系统职前职后一体化的内容研究

本文从职前职后一体化的角度对油气开采技术专业三维虚拟仿真采油实训系统的教学培训内容进行了研究,提出了适用于高职学生和企业员工的采油教学培训内容设计。     

企业常用公文培训之案例教学法初探

从具有工作经验的企业在职人员的实际情况出发,结合常用公文的特点以及笔者的培训教学经验,探讨企业常用公文培训中案例设计与使用的方法,以使企业常用公文培训更有针对性和更为实效。     

企业培训中学员心理特征的分析与把握

企业培训中,学员会抱有不同的参训动机,表现出各种心理特征,主要包括求知、任务、交友、放松、休闲和镀金等。认真分析这些心理特征,有益于了解学员的培训需求,恰当地安排培训内容,合理地设置课程及灵活地运用培训模式,通过辅以严格的考核与反馈等措施,达到保证培训效果、提升培训质量的目标。     

实景模拟教学党务干部培训见成效

正如何有效解决当前支部书记业务能力素质培训效果不理想、不喜欢的问题,成为全面从严治党背景下吉林油田推进全面深化改革工作中的党内教学培训方面的一项重大课题。油田公司党校按照公司人事处的安排,积极思考,不断开拓创新,正在探索党支部书记业务能力素质培训模式的一条新路,成效初现。     

项目教学法在油田企业员工培训中的应用

结合教学实践,从项目教学法的内涵、项目设计、项目实施等方面总结了项目教学法在油田企业员工培训中的实际应用,认为项目设计应突出趣味性、层次性、综合性。科学的运用项目教学有利于培训教学质量的提高。