中职计算机专业实践教学策略的创新探究

对于中等职业学校计算机专业来说,培养适应信息化社会要求的技术应用型人才是其教学目标。实现这个目标,关键是提高学生的实践能力。在中职学校计算机教学中,要根据市场需求,改革并合理设置课程安排,创新、优化教学模式,不断改进教学方法,是提高中职学校学生的实践能力的有效途径。     

中等职业学校数学教学中学生创新能力培养研究

随着社会的不断发展,人们对中等职业学校的教育提出了新的更高的要求,创新教育能够培养学生创新能力、提升学生素质是中等职业学校教育的重要内容。数学教学是培养学生创新能力的基础学科,中等职业学校应当充分认识到数学教学对学生创新能力培养的重要性,在数学教学中采取合理有效的措施,对学生进行创新教育。本文在简述学生创新能力培养意义的基础上,对在中等职业学校数学教学中学生创新能力培养的措施和方式进行了研究。     

基于计算思维的计算机基础课程教学研究

随着社会的不断发展,计算思维愈发重要。高职学校的计算机基础课程教学主要培养学生的计算机专业能力,使学生毕业后能在岗位工作中合理应用计算机专业知识和技能。因此,新时期为了发挥计算机基础课程教学的重要作用,要尝试从计算思维入手,创新计算机基础课程教学,为高职学校的学生提供更加有效的教学指导,进一步提高学生的毕业竞争力。     

中职计算机网络课程的项目教学法应用的可行性及实践探析

我国大多数的中等职业技术院校的计算机网络课程教学还是采用传统的计算网络机课程教学方法,但是,随着我国社会经济的不断发展,计算机网络传统教学方法的一系列弊端已经暴露出来。这些传统的计算机网络教学方法不利于培养学生独立的解决问题和分析问题的能力。计算机网络课程教学迫切需要寻找一种新型的教学方法来适应社会经济发展的需要。项目教学法是计算机网路课程教学中一种新型的能够培养学生能力的教学方法,本文将介绍项目教学方法在计算机网络课程教学中的必要性、可行性以及项目教学方法具体使用方法的初步探讨。     

中职学校计算机基础课程有效教学的实践与研究

如今计算机技术已成为人们必须掌握的一门基本技术,计算机应用基础课程是中等职业学校专业基础课的重要学科。提高学生计算机水平和实际操作能力,是中等职业学校计算机教学的根本任务。然而,由于中职生整体素质逐步下降,学习能力和自控能力较差,学习积极性不高,计算机课程教学效率也难以提高。因此,本文就我在计算机应用基础课程中实施有效教学谈谈自己的一点认识。     

浅谈农村中职学校计算机基础教学

计算机基础已成为中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科课程之一,是学生学习计算机入门的基础课。计算机基础教学也成为中等职业学校教学中的一个重要组成部分,它对于培养学校掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,本文对农村中职学校计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对该课程的几点建议。     

中职《计算机应用基础》课程教学问题及对策分析

中等职业教育的基本目标是以能力为本位、以就业为导向,培养社会所需的高素质技能型人才。《计算机应用基础》作为计算机能力和就业能力培养的基础课程,是中职人才培养过程中不可或缺的组成部分。因此,必须针对传统中职《计算机应用基础》课程教学存在的问题,提出基于中等职业教育人才培养目标的《计算机应用基础》课程教学策略。     

中等职业学校计算机专业“技能型”课程体系研究与发展

设计中等职业学校计算机专业“技能型”课程体系需要的条件
　　1.科学的课程观
　　在社会对人才质量要求越来越高的今天,企业不仅要求人才有过硬的专业技术,还要求人才的创新能力与个性发展。因此,中等职业学校在人才的培养方面也应该注意到这一点,强调科学的课程观。所谓科学的课程观不仅要对学生的专业能力与就业能力加强培养,还要锻炼学生的实践创新能力,使学生可以全面发展。     

中等职业学校计算机教学的改革与实践探索

该文就中等职业学校计算机教学的课程设置、教学方法和评价体系等几个方面发表一些看法,提出了中职计算机教学要根据社会需求、实施模块化教学,注重培养有社会竞争力的学生的观点。     

对农村中等职业学校计算机专业课程改革的探讨

根据当今社会对计算机专业人才的需求和计算机专业人才的培养目标,中等职业学校,特别是农村中等职业学校更必须以岗位职业能力为依据,进行专业课程设置改革,使培养出来的专业人才能够满足社会各行业与企业的需求。本文从目前农村中等职业学校计算机专业课程设置的现状着手,对计算机专业学生的就业形式与就业岗位的职业能力进行分析,阐述了目前农村职业学校要发展好职业教育,就必须以关注学生的职业能力为依据,对计算机专业的课程设置进行改革。     

关于中职学校计算机教学中项目教学法的分析

随着中职学校计算机教学课程改革,要求将学生作为计算机教学主体,并有效提高学生综合应用能力。而项目教学法能够将理论和实践进行有效结合,不仅能够提高学生实际操作技能,同时能够培养学生创新意识。本文对项目教学法在中职学校计算机教学中的应用进行分析,希望对项目教学法研究提供一定参考依据。     

试谈在计算机教学中实施创新教育

计算机作为一门培养学生创新能力和实践精神的课程,在中职学校中扮演着重要的角色.如何培养学生的创新能力,以更好适应社会发展的需要,根据多年的计算机教学经验,将创新教育和教学实践相结合,进行了初步的探索.     

中职学校计算机技能课多元教学方法比较研究——以如东一职为例

中等职业学校计算机类专业"以就业为导向,全面培养学员的素质,培养学生的能力",培养社会急需的计算机软件应用技能型人才。在中职学校,实践性课的教学和学生实践能力的培养越来越受到重视。适合职业学校学生特点和培养目标的教学模式还不丰富,因此,要更加重视中职学校学生的培养。     

Flash动画设计课程实习教学心得

动画制作是中等职业学校计算机类的专业基础课程,也是一门理论性和实践性都较强的重要软件操作基础课,而FLASH动画设计是目前最主要的动画制作课程。为了能够让学生更好的掌握这门课程,更好的培养技能型人才,将来能够学以致用,FLASh的实习教学必须从实际出发,结合学生具体情况灵活运用多种教学方法来进行教学。将知识点综合到实际的操作之中,通过制作各种案例实例来提升学生对FLASH软件的认识,培养学生解决实际问题的能力。     

中等职业学校《计算机应用基础》教学方法探讨与分析

随着我国社会经济的不断发展,计算机在社会各个方面得到深入应用,计算机信息技术也对人们的生活和工作起到了重要的影响。同时,对于中等职业学校来说,无论是哪个专业,一年级都有《计算机应用基础》课程,是中职学校的一门基础课程。但是,由于中等职业学校的生源水平不高,学生的计算机基础参差不齐,尤其是教学方法上的不足,对《计算机应用基础》的教学效果和质量带来了不利影响。为此,本文针对中等职业学校的学生状况,结合中职学校学生的培养目标和《计算机应用基础》的教学特点,重点探讨了该课程的教学方法,以期促进其教学质量的不断发展。     

基于中等职业教育的计算机教学网络化教学策略研究

随着计算机和网络技术的高速发展,我国的传统教学模式大部分都已被其所取代。现今,计算机和网络化教学在中等职业教育中的应用已经是十分普遍的了。计算机和网络化的教学相较于传统的教学模式,更能培养学生们对于信息收集、整理、加工和利用的能力,同时也能够培养学生们良好的信息素养,为他们以后适应信息化社会的生活和工作奠定了基础。因此,对计算机教学网络化教学策略的研究也已经成为了中等职业教育中的一个重要的课题。在此,本文深入分析了中等职业教育中计算机和网络化教学的特点和应用的必要性,并阐述了其教学的主要策略。     

浅析中等职业学校计算机专业学生实践能力的培养

中等职业学校作为社会专业技能人才培养的摇篮,其对计算机专业学生的培养目标和培养措施会直接影响着学生的专业技能水平和实践能力。该文针对中等职业学校计算机专业教学现状和存在的问题进行了分析,并对以提高学生动手操作能力为目的的教学思路进行了探析和阐述。     

中等职业学校精品课建设有效途径的研究与实践

在可持续发展教育理念指导下,中等职业学校要不断的进行创新与发展,要能够充分结合地方特色以及自身的教育特点,进行精品课程建设,实现校本课程的蓬勃发展与应用。精品课程的建设有其自身的特点,也有相应的要求,我们应充分结合这些特点和要求进行应用,使精品课程能够成为中等职业学校发展的重要亮点和特色,能够促进中等职业教育可持续发展与进步。进而使中等职业教育能够满足现阶段我国职业教育发展的基本需求和人才应用环境,为国家建设与社会进步作出贡献。本文结合中等职业学校精品课程建设的相关要求和特点进行分析,探索建设精品课程的策略,以其通过本文的研究能够为现阶段的中等职业学校课程拓展提供理论指导与经验借鉴。     

浅谈中等职业学校网页制作课程教学方法和教学实效的改善

在我国现行的教育体制下,中等职业学校肩负着培养实用型、技术型人才的重任。网页制作课程的教学是计算机教学中的基础课程,在教学中有着举足轻重的地位。本文通过对中等职业学校网页制作课程教学情况和方法的分析介绍,结合自身的工作经验,提出了一些改善教学实效的意见和建议。     

如何在计算机课程中实现任务驱动的教学模式

在中等职业学校的计算机教学工作中,针对当前学生的特点,教师按照新课程标准的要求,恰当的运用多种教学方法和手段,将任务驱动法运用于计算机课程中,能够激发学生的学习兴趣,增强学生的学习主动性,同时还能培养出符合当今飞速发展的信息化社会要求的中等专业人才。