《JAVA Web应用程序开发》课程探索与实践

《JAVA Web应用程序开发》是电子商务专业平台开发方向及相关专业的一门专业核心课程,主要内容是学习符合JAVA EE标准规范的开源框架的学习和使用,涉及struts、hibernate和spring。讨论了项目教学法在课程中的应用,本文从课程的建设思路、工作方案、课程建设内容等几个方面对课程的建设进行了详细的说明,并对教学效果和课程改进提出了设想。     

独立学院计算机基础课程的特点及教学方法探讨

本文从教育部对高校计算机基础课程教学提出的更高层次的新要求出发,结合独立学院计算机基础课程的特点和教学目的,阐述了一种为了提高非计算机专业计算机基础课程教学质量而制定的注重专业特色,在不同教学环境下使用不同教学方法,并将多种教学方法有机结合的教学方案。     

高等院校信息安全专业的特色建设探索

本文介绍了,南京邮电大学信息安全专业特色建设思路,从人才培养、课程建设、师资培养、校企合作等方面介绍了南京邮电大学在特色专业建设方面的探索。     

多专业融合教学法在通识课程教学中的应用

针对通识教育的实质是以人的全面发展为目标这一特点,提出了多专业融合教学法在通识课程教学中的具体应用,整合了多专业、跨领域、多样性教学过程,解决了专业知识和通识知识,普适人才和特色人才培养过程中的矛盾,为保质保量上好通识课程提出了一种新的手段.     

机器人课程建设探索和思考

阐述机器人课程建设的意义。通过对课程进行定位、调研和分析,结合首都师范大学智能科学与技术专业的发展特色,从教学内容、教学手段、考核方法等方面分析和总结机器人课程的建设情况。实践表明,机器人课程充分体现了智能科学与技术专业的核心特色,受到学生的广泛欢迎。     

数据库系统课程设计实践教学改革研究

本文介绍我院在计算机特色专业建设过程中围绕数据库系统课程设计实践教学环节所开展的一系列工作,分析数据库系统原理课程教学的状况,并从教学内容、教学方法等方面进行探讨,提出案例教学法和问题驱动教学法,并强调实验环节,合理改进考核方法,注重学生编程能力和实际应用能力的提高,以达到提高课程教学质量的目的。     

通信工程特色专业建设方案研究与探索

本文对特色专业建设的要求进行了简单的介绍,电子信息工程学院通信工程学院通信工程专业的建设提出了意见和建议,从相关课程建设、教学建设、教师队伍建设以及专业人才培养等方面对通信工程特色专业的建设进行了分析与探讨,并作出相应的规划。     

基于特色课程群的软件工程专业建设与实践

针对移动互联网大数据时代对软件工程专业的特殊要求,面对目前软件工程专业特色不鲜明、不适应时代需求等问题,提出基于特色课程群的软件工程专业的建设思想,并阐述特色课程群的设置。     

重视实践教学环节,深化计算机网络课程教学改革

信息社会对人才计算机网络能力需求不断提高,本文围绕计算机科学与技术特色专业建设,分析计算机网络课程教学改革和实践过程中存在的问题,提出面向特色专业建设的计算机网络课程教学改革设想和思路,并通过天津理工大学计算机网络课程教学实践取得了初步成果。     

《大学计算机应用基础》精品课程建设

《大学计算机应用基础》作为各专业的公共基础课,重在培养学生的实际操作能力。精品课程的建设体现了教育教学改革的方向,本文围绕课程建设基础、课程建设目标和课程建设内容进行了深入的探讨,希望通过该精品课程的建设带动我校整个《大学计算机应用基础》课程体系的发展,逐渐形成具有一定教学能力和规模的计算机基础教学的示范基地。     

任务教学法在《数字逻辑》课程教学中的应用

任务教学法为学生提供了良好的学习环境,在实施过程中更体现了高等职业教育的特色,是促进高职学生全面发展的一种有效教学方法,进一步提高教学效果.本文探讨任务教学法在计算机专业基础课程《数字逻辑》课程教学中的实践.     

Visual C++程序设计课程建设研究与实践

本文从教学方法改革、教学内容研究、实践环节建设、特色教材编写等方面介绍该课程建设的一些做法。并介绍了几年来通过对该课程建设进行的研究和实践所取得的成果。     

信息与计算科学特色专业实践课程教学实施的经验与思考

针对国家级级特色专业信息与计算科学专业的实践课程教学体系,结合我校的办学实践,从课程实验、课程设计、毕业实习和毕业设计四个方面,阐述了我校在建设信息与计算科学特色专业过程中所取得一些经验,并针对一些教学问题进行深层次的思考。     

软件工程(数字媒体技术)特色专业的特色建设

根据教育部对对第二类特色专业建设点的建设目标及要求,针对软件工程(数字媒体技术)特色专业的办学定位和人才培养需求,提出用数字皮影打造软件工程(数字媒体技术)特色专业特色的建设方案,并以此为基础,开展特色专业建设,包括:课程建设、实验环境建设、科研教学团队建设以及学生科技活动平台建设。与此同时,对建设成果进行凝练和总结,使其能够被借鉴和推广。     

基于不同专业背景的Python课程体系研究

在新工科建设的大背景下,针对不同专业中开设的Python课程进行全面的课程体系研究。首先从课程分专业建设的必要性、可行性开始论证,其中主要包括不同专业下Python课程的开设目标比较与分析;不同专业开设该课程的资源建设对比与分析,最后进行教学效果分析。实践表明,Python课程作为新工科专业中基础课程,不同专业的培养目标不同,Python课程在不同专业中的地位和价值也有较大不同,因此在课时设置、理论讲解、案例分析等课程体系建设过程中,应该要充分考虑专业培养特色。     

物联网工程专业应用型人才培养模式探析

介绍国内外物联网工程专业的建设情况,针对专业建设的一些问题,结合物联网工程专业建设过程及行业特色,对该专业的培养目标、培养方案、课程设置、人才培养模式和教学资源的建设提出建议。     

武陵山片区高职院校广告专业课程特色建设研究——以VI设计课程为例

为加强武陵山片区高职院校广告专业建设,更好地服务区域经济,文章以课程特色建设为切入点,以VI设计课程为例,分析和探索了武陵山片区高职院校广告专业课程要加强民族性、区域性、实践性特色来建设的意义、内容、创新发展思路。     

“数字图像处理”双语教学中的几点体会

"数字图像处理"是我校计算机专业大四学生的一门选修课,该门课程采用了双语教学。本文针对目前该课程双语教材匮乏、授课方法单一、理论联系实际不足等问题,联系实际,从教材建设、授课方式、教学理念等方面提出了一些看法和解决问题的方法。     

浅谈非计算机专业“C语言”课程教学方法改革

C语言是高校计算机及相关专业的专业基础必修课程之一,也越来越多地成为非计算机专业的学习课程。文章具体分析了目前C语言课程在非计算机专业教学中的常见问题,并提出了建设性的改善措施,为在非计算机专业教学中更好的开展C语言教学奠定了基础。     

数据科学与大数据技术专业特色课程研究

目前,我国数据科学与大数据技术专业的建设已成为新的热点话题。在系统调研世界一流大学数据科学专业建设现状的基础上,从特色课程的视角重点分析加州大学伯克利分校、约翰·霍普金斯大学、华盛顿大学、纽约大学、斯坦福大学、卡内基梅隆大学、哥伦比亚大学、伦敦城市大学共8所大学的数据科学专业,提出了数据科学与大数据技术这一新专业应重视的10门特色课程,并分析了现阶段我国数据科学教育中普遍存在的8种曲解现象及对策建议。