浅论高职生个性化职业指导

以高职生自主创业为目标的个性化职业指导,应以职业发展、创业理念与能力、咨询跟踪服务等环节的个性化指导为基本内容,以强化高职生个性化职业指导管理机制,加强高职教育全过程的个性化创业教育,将理论指导与实践锻炼、学校资源与社会资源结合起来,大力推进高职生个性化职业指导为基本方法.     

浅谈高职生的创业意识培养

在高职生的创业教育过程中，必须明确加强高职生创业意识培养的重要性，正确把握高职生创业意识培养的基本途径，注意消除高职生创业意识的误区，从而提高高职生创业成功率、促进高职毕业生顺利就业。     

浅谈高职生的创业意识培养

在高职生的创业教育过程中,必须明确加强高职生创业意识培养的重要性,正确把握高职生创业意识培养的基本途径,注意消除高职生创业意识的误区,从而提高高职生创业成功率,促进高职毕业生顺利就业.     

提升就业竞争力高职院校要重视职业指导教育

本文全面论述了职业指导对高职教育的重要意义,要把职业指导教育纳入到高职教育的整体培养计划中,以提高就业质量为导向,培养高素质、具有市场竞争力的人才.     

提升就业竞争力 高职院校要重视职业指导教育

本文全面论述了职业指导对高职教育的重要意义,要把职业指导教育纳入到高职教育的整体培养计划中,以提高就业质量为导向,培养高素质、具有市场竞争力的人才。     

高职院校创新创业教育不足的成因分析及建设路径

新形势下,高职生就业面临前所未有的挑战。高职院校如何创新就业教育,应对挑战已迫在眉睫。在分析高职院校创新创业教育的重要意义和存在的问题基础上,探讨加强高职院校创新创业教育的基本建设路径。     

创新创业人才培养模式探索与实践

从实践出发,初步凝炼了创新创业人才培养模式的内涵,即以"生态化教育理念"为指导、以产学研合作教育为切入点,以"推进产学研合作教育、突出创新创业人才培养、扩大学生学习自主权、加大实习基地建设力度、组建教学团队与创新创业培养基地、完善学业能力评价制度"为六大抓手,不断深入推进学分制改革和课程结构改革,满足个性化发展需求,增强人才的核心竞争力,培养高素质创新创业人才。     

试论学校职业指导工作的开展与推动

本文从影响就业的因素人手,试论述学校职业指导工作存在的问题,以及进一步开展与推动学校职业指导工作应采取的几点措施.认为应建立和完善职业指导服务体系,要把职业指导教育纳入学校"全程化"教育整体教学内容,使之成为学校教学不可分割的有机整体,转变工作作风,采取灵活多样的职业指导方法和措施,在群体性指导的基础上开展个性化指导,使学生掌握职业竞争技巧和能力.加强培训,提高学生综合素质,开展职业资格化指导.     

高职院校人才培养目标达成与课程考核研究

高职院校人才培养目标是学校希望通过教学教育活动所达到的结果,即具有职业性和灵活性的特点.然而,高职院校课程考核存在明显不足,阻碍了高职人才培养目标的实现.为促进高职人才培养目标的达成,课程考核必须以人才培养目标为准绳,以检测职业能力与职业素养为根本目的,实现全程化、个性化的课程考核.     

企业参与高职人才培养主动性研究

将高职教育纳入企业发展规划,调动企业办学的积极性,充分利用企业的技术、装备、人才等优质资源,渗透企业文化教育,可以使企业获得相应效益,从而发挥企业在高职人才培养中的主动性。提出企业应加强与高职院校的深度合作,培养具有个性化企业特征人才,推动职业教育持续健康发展。     

以人为本在高职教育中的内涵与实践

以人为本的核心是尊重人、服务人、发展人。由于高职学生思想、性格、知识、能力等个性差异明显,开展有针对性的个性化教育教学活动显得尤为迫切。研究了高职个性化教育基本规律、途径、原则及效果,提出高职教育必须大力加强和实施＂以人为本＂为核心的教育教学改革。     

加强高职生心理素质教育的有效措施

加强高职生心理素质教育,促进、维护高职生心理健康是高职院校的重要工作之一.有效实施高职生心理素质教育,采取以下措施方法切实可行:消除高职生心理素质教育存在的错误观念;明确心理素质教育与德育的关系,确立心理素质教育的独立地位;针对性采取心理素质教育的教学策略和方法;实施心理素质教育的校内外合作模式.     

加强高职生心理素质教育的有效措施

加强高职生心理素质教育,促进、维护高职生心理健康是高职院校的重要工作之一。有效实施高职生心理素质教育,采取以下措施方法切实可行：消除高职生心理素质教育存在的错误观念;明确心理素质教育与德育的关系,确立心理素质教育的独立地位;针对性采取心理素质教育的教学策略和方法;实施心理素质教育的校内外合作模式。     

浅析高职院校创业教育

高职院校开展创业教育是应对新形势下大学生就业难的必然选择,也是高职院校存在与发展的必然选择.本文分析了高职院校开展创业教育面临的主要问题,并就相关问题的解决提出对策.     

浅析高职院校创业教育

高职院校开展创业教育是应对新形势下大学生就业难的必然选择,也是高职院校存在与发展的必然选择。本文分析了高职院校开展创业教育面临的主要问题,并就相关问题的解决提出对策。     

三峡电力职业学院学生职业道德学习状况调查分析

职业道德的学习特别强调学习者自身的作用,以学习者自觉、自发地进行职业道德学习为出发点,实现职业道德教育从“教”向“学”的转轨。本文通过对笔者所在学院高职生的问巷调查来研究高职生职业道德学习的机制,为提高职业道德教育的实效性提供实证材料、为突破高职职业道德教育的困境提供借鉴和思考。     

三峡电力职业学院学生职业道德学习状况调查分析

职业道德的学习特别强调学习者自身的作用,以学习者自觉、自发地进行职业道德学习为出发点,实现职业道德教育从"教"向"学"的转轨.本文通过对笔者所在学院高职生的问卷调查来研究高职生职业道德学习的机制,为提高职业道德教育的实效性提供实证材料、为突破高职职业道德教育的困境提供借鉴和思考.     

浅析农业高职院校在农职教育中的作用和地位

本文对农业高职院校在农职教育中的重要地位和作用进行了阐述与分析,旨在倡导充分发挥农业高职院校在农职教育中的龙头作用,通过农业高职院校与其它农业职业教育组织的合作,为农村培养多种创业型、应用型、技能型的农业科技人才,管理人才,营销人才。以满足我国农村经济的发展对人才素质的需求,以此促进农村经济的稳建发展。     

浅析农业高职院校在农职教育中的作用和地位

本文对农业高职院校在农职教育中的重要地位和作用进行了阐述与分析,旨在倡导充分发挥农业高职院校在农职教育中的龙头作用,通过农业高职院校与其它农业职业教育组织的合作,为农村培养多种创业型、应用型、技能型的农业科技人才,管理人才,营销人才.以满足我国农村经济的发展对人才素质的需求,以此促进农村经济的稳建发展.     

基于就业导向的艺术生创意、创新和创业教育

在当今大学毕业生数量激增、整体就业情况低迷的背景下,艺术生就业难的现实成为高校亟待解决的问题。本文提出以创意、创新催动创业,创业反哺创意、创新,形成培育、就业良性循环的艺术生创业就业观,并提出了相应教育教学工作调整的策略,为艺术生的培养和就业指导工作提供新思路和切入点。