读+练《晨读晚诵》

<正>《创新作文》升级姊妹版,全新上市!教材改革,阅读到底怎么读?阅读理解难度增加,题目不会做?做不完?国学、诗词、名家名篇……都要读,如何一本解决?由读到写,如何在阅读中提升写作能力?想听有声朗读?想更好地开口读?亲子阅读,如何有效进行?《晨读晚诵》帮你解决!全方位培养阅读力,积累写作素材!     

读+练《晨读晚诵》

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读+练《晨读晚诵》

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《晨读晚诵》特别策划21天“每天一读”邀你加入!

<正>让你每—天的小坚持都有大意义心理学家研究指出,一项看似简单的行动,如果你能坚持重复21天以上,就会形成习惯;坚持重复90天以上,就会形成稳定的习惯;坚持重复365天以上,想改变都很困难。《晨读晚诵》基于"21天"这一理论基础,带你"每天一读",养成良好的阅读习惯。     

《海上花》+《苏州河》+《夏日暖洋洋》+《另一半》

在娼妓队伍恶性繁衍即将开始但尚未开始的1890年代初,《海上花列传》的作者还能以沉着淡定的心境去巨细靡遗地书写妓家生活,而且——按韩子云在《例言》中的说法——书中百十人,性情言语面目行为,无一雷同;而且每一人的结局收场无一挂漏。这样有滋有味地做花界众人的合传体,写妓女与嫖客一群人个个性格的差别和关系的微妙变化,单是用作者想要‘暴其奸谲’这个目的是说不通的。他必然在这迎来送往的庸常     

让日有所读、日有所诵融入课堂——读魏书生《我是这样做教师的》随感

<正>在中国的教育处于迷茫而困顿之际,有一位先生他六载夙愿圆师梦,三十春秋铸师魂,他的学习理论,历经千锤百炼,散发着智慧的光辉,为新课程改革指明了方向。他就是魏书生,一个富有传奇性的人物。一本好书百读不厌,初读此书,魏先生的事迹有荡涤师者灵魂之感;魏先生的教学理念有醍醐灌顶之效。所以,在反复品读三遍中不断有新的发现让我成长,新的疑惑激发我去探寻。魏先生在书中谈及:新课程改革     

读《园冶》

《园冶》是我国十七世纪时杰出的造园学家计成的不朽著作。书成于明末崇祯七年(1634),迄今已三百多年。计成善书画,特别对造园有深刻的研究。《园冶》分三卷共十篇,从总体到个体,从设计到施工,从结构构架到细部装饰,其内容极为详尽。它所阐述的造园理论与具体经验不仅对研究古典园林非常重要,就是对于今天的实践,也有参考价值。 构园无格 体宜因借 计成说:“构园无格”。为什么造园没有一定的格式和成法呢?他的朋友郑元勋在《园冶》题词中说得好,造园之所以无成法,是因为“地与人俱有异宜”。也就是说,造园因人的经济地位不同,生活方式和     

一“捶”定仿写——《安塞腰鼓》读、品、练

语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。所以语文课堂开始关注学生语言文字的表达,开始探究如何运用语言规律积淀学生的语感……从仿写起步,在经典美文《安塞腰鼓》进行"读、品、练",收获颇丰。     

再读《贝聿铭》

上大学时,就非常崇拜贝聿铭,但当时对他的理解仅仅限于一些模糊的理论和自己片面的认识,对于他的设计手法也是一知半解。如今走上了工作岗位,有机会参观、学习了大师的一些作品,对大师的理解有了进一步的提高,闲下来再次重读《贝聿铭》,希望他的设计理论和手法对于广大的设计师会有帮助。贝聿铭,誉满全球的著名美国建筑师,他设计并完成了一系列住宅、大学、区域规划和各种类型的公共建筑。他的建筑作品不仅包含有西方的先进理论和技术,更多的隐含了东方人的严谨科学逻辑和理性。他是美国现今开业最好的建筑师,他所获得的奖赏和荣誉令人称羡:1963年被授予     

读《建筑安全》有感

读《建筑安全》有感说来很巧，一次《建筑安全》，你是偶然读到了你，那么亲切而又周到，从此我的心海啊，在潜移默化之中，人们便涌起了滚滚的波涛。自我防范意识得到提高。每一篇文章，都来自于基层，《建筑安全》，每一个版面，你是安技人员的挚友，设计得都非常独到。...