机械类职业本科层次人才的岗位面向和培养定位研究

针对职业本科层次人才与普通本科及高职专科层次的岗位面向和培养定位区别,在职业本科人才的岗位需求与现状分析的基础上,分析了职业本科层次人才的特点、探讨了面向湖南省培养机械类职业本科层次人才的意义与价值、阐述可行性和应用前景展望,最后提出了高层次高端技术技能型机械设计制造及其自动化专业职业应用本科人才培养方案。     

应用型本科机械设计制造及其自动化专业人才培养课程体系的研究

从新时期对应用型本科机械设计制造及其自动化专业人才的知识、素质、能力结构的要求，按照“重基础、宽口径、多方向、强应用”的原则，构建了该专业的课程体系。     

电大机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的研究与实践

针对目前机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的问题,提出了机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的构建方式,包括培养目标的准确定位,人才培养的基本思路以及人才培养方案的改革要点,从多层次、多角度探讨应用型机械类人才培养模式的改革方式,使之能与社会需求主动适应。     

广西工学院鹿山学院本科专业介绍

(主要培养应用型高级工程技术和管理专门人才)机械设计制造及其自动化●业务培养目标:具备机械设计、制造、自动化基础知识应用能力和机械工程及自动化设计制造、应用研究和经营销售能力。●就业主要去向:可从事机械设计、制造、经营管理、教学和科研等工作。机械工程及自动化(     

高职《机械制造技术》精品课程建设与实践

《机械制造技术》是机械制造与自动化专业课程体系中的专业核心课程.该课程以就业为导向,依托行业企业,进行基于职业岗位标准和工作过程的课程开发与设计,突出学生职业能力的培养,体现实用性、综合性和先进性.     

新工科背景下应用型本科高校"有限元分析"课程改革

"有限元分析"是机械工程、机械设计制造及其自动化等机械类本科专业的一门重要的专业课.为了顺应新工科建设的要求,必须从课程内容、教学方式、考核评价体系等方面对课程进行全面改革.以改革促发展,通过课程改革来提升教学效果,为培养应用型创新型的机械类本科人才提供坚实有力的保障.     

机械设计制造及其自动化专业高素质人才培养探讨

简要介绍机械设计制造及其自动化专业人才的培养目标和业务规格，特别对如何培养专业水平高、实践能力强、综合素质全面的高层次专业人才进行详细探讨。     

自动化专业应用型本科人才培养的研究与实践

应用型本科教育是高等教育的重要组成部分.培养应用性、复合性和创新型人才,对于应用型本科教育具有十分重要的意义.以浙大城市学院自动化专业建设为例,从人才培养目标定位与专业建设思路、教学计划制定、课程群建设、实验室建设、学科竞赛、产学研基地建设等方面,研究应用型本科自动化专业人才的培养模式,提出了自动化专业人才培养方案,并在实践中进行了应用.     

应用型本科会计专业人才培养研究 ——以重庆科技学院为例

如何将知识、能力、素质合而为一,培养综合能力强的应用型会计人才,是会计教育改革的重点内容,也是全面实施会计行业人才规划、不断提高会计人员素质的重要工作.以重庆科技学院为例,对其会计学专业人才培养进行分析研究,寻求有效的应用型本科会计专业人才培养模式.     

面向应用型本科的机械设计课程教材建设的研究与实践

机械设计课程承担着培养学生机械零部件和简单机械装置设计能力的重要任务,按照培养应用型人才的需要,通过对现有机械设计课程教材的分析,制定了面向应用型本科的机械设计课程教材体系及内容优化的方法,编写了适用于应用型本科的机械设计课程教材,对于提高机械设计课程的教学质量具有积极的推动作用。     

机械设计制造及其自动化专业卓越工程师企业实践方案研究

针对机械设计制造及其自动化专业卓越工程师的培养问题,从企业实践方案的设计方面进行了讨论研究。介绍了企业实践方案的总体设计,分析了企业认知实习、机械制造实践、机械装配实践、机械设计实践、行业专家讲座和基于企业项目的毕业设计等6个环节的设置内容、目的及要求,总结了培养中存在的问题并提出相应解决办法,为后续的卓越工程师培养提供了实践和理论指导。     

探究机械设计中自动化技术的应用

我国的计算机技术正因不断进步的科技水平而得以逐渐普及.因此,机械设计工作也开始使用计算机技术,并因此推动了机械制造行业的自动化发展.在机械制造行业中,机械设计工作是其重要的组成部分之一,且具有较强的基础性.所以,本文着重分析的是自动化技术在机械设计中的发展与应用.     

机械设计教学中课程设计的改革与实践

在机械设计制造及其自动化专业的本科教学中，综合性的机械设计课程设计对学生的设计能力和创新能力的培养，是不可替代的重要实践环节。基于在两次机械设计课程设计中进行的教学改革实践，作了阶段性小结，并讨论了改革的效果和收获，对改革的进一步深化，提出了新的思路。     

基于应用型人才培养的机械设计制造及自动化专业教学改革的初探

从应用型本科人才培养的视角,论述了机械设计制造及自动化专业教学改革的指导思想、目标、思路、实施措施,为创建应用型品牌专业提供实践的依据。     

应用型本科院校学生职业迁移能力培育方式研究

随着经济的发展,社会就业格局以及职业结构发生较大变化,职业岗位存在的不稳定风险逐渐增加,应用型本科院校学生职业迁移能力要求也在不断提高。因此,本文通过分析职业迁移的含义、职业迁移能力的构成元素以及在当前社会发展情况下应用型本科院校学生职业迁移能力培养的必要性,着重探讨应用型院校应采取何种方式培养学生职业迁移能力,促使应用型本科院校学生成为适应社会发展的良好职业人,获得个人的可持续发展。     

基于实践视角的应用型本科院校工商管理专业学生培养路径分析

文章以新时代党和国家以及经济社会发展对应用型本科院校工商管理专业人才培养的需求为出发点,对应用型本科院校及其工商管理专业学生培养目标进行科学分析、精准定位.针对当前应用型本科院校工商管理专业教学目标定位不准、培养方案应用性不强、教学方法单一、师资不足等问题,分析了应用型本科院校工商管理专业人才培养的路径,提出要明确以市...     

应用型本科机械设计制造及其自动化专业毕业设计选题研究

毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能来分析与解决工程实际问题的能力的重要教学内容。文章通过对机械工程类"机械设计制造及其自动化"专业培养目标及应用型本科毕业设计能力培养特点的分析,构造出相应的知识培养点,讨论了构成知识培养及应用能力培养的毕业设计选定原则及知识体系,制订了毕业设计选题程序和评价体系,建立了学生、指导教师双向选题程序。     

机械设计制造及其自动化专业课程实践性浅议

随着我国素质教育的不断推进,我国大部分教学机构、学生及其家长对机械设计制造及其自动化课程的教学质量提出了更高的要求.机械设计制造及其自动化专业是一个实践性较强的专业,该专业对学生的实践能力提出了较高的要求.所以,专业课老师教授机械设计制造及其自动化的专业科目过程中,应当增加课程的实践时间,以学生实践能力提升为目标.本文简要分析了开展机械设计制造及其自动化专业课程实践的意义和基本途径.     

计算机专业应用型本科人才培养方案的研究与实践

应用型本科人才培养不同于学术型、研究型本科高等教育。本文从培养模式、专业筹建及培养方案、实践环节等几个方面对应用型本科计算机专业人才培养进行分析和探讨。经过实践与探索,提出计算机专业人才培养方案的制定原则及其基本思想,并具体阐述人才培养方案的基本内容,以及为实施人才培养方案应在师资队伍能力的培养、课程建设、教学内容的探讨、注重产学结合的研究、注重学生实践技能的培养等方面所做的保障。     

机械设计制造及其自动化专业工程素质人才培养探讨

从机械设计制造及其自动化专业的专业特点出发,分析了目前机械设计制造及其自动化专业的现状,对机械设计制造及其自动化专业工程素质人才培养做了一定的探索并提出相应的建议,以培养出适应社会需求的具有工程素质的现代工程师.