解读“望父买橘”,学习细节描写

<正>描写是指抓住生活中的细微而具体的点型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物,景物或场面描写之中。描写指人物,景物,事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说,记叙文情节的基本构成单位。没有细节描写就没有艺术。成功的细节描写会给读者印象深刻,提高文章的可读性。我说道:"爸爸,你走吧。"他往车外看了看说:     

甜蜜的那一刻

<正>七年级(下册·部编版)第三单元:抓住细节细节,就是文学作品中人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。写作中的"细节描写",是指抓住这些细枝末节进行生动细致的刻画,来表现真实可感的人物、富有特征的景物和完整细致的事件。细节描写,能塑造人物形象、丰富文章情节、突出文章主题,起到以小见大、烘云托月、画龙点睛的作用。如何将细节写得生动引人呢?可以借鉴以下两个方法。其一,用词精准。精选动词,传神地展现人物的个性;恰当地使用形容词,生动展现特     

人物细节可以这么写

<正>细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。今天就简要说说人物细节描写的方法。一、局部勾勒把人物的脸型、五官、发型等一一描述出来,在前面加上修饰词语即可。我的妈妈,鹅蛋脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛,双眼皮,月牙眉,唇红齿白,一条长长的马尾辫披在身后。——《你言我语道妈妈》     

细节描写,玉汝于成——浅谈高中记叙文细节描写方法

细节描写是记叙文中的重要环节。好的细节描写可以真实地展现人物形象、景物特点,使读者如见其人、如临其境,从而传达出真挚动人的情感。本文作者力图根据学生记叙文细节描写中的不足指导学生精雕细琢传神描写细节的方法。     

记叙文写作中要有真实、典型的细节描写

<正>从表达方式来讲,写作记叙文最主要的表达方式有记叙、描写和抒情三种,其中又以描写为最,有描写,才能使记叙文显得灵活生动,富有情趣。各种描写方式中,尤以细节描写为最能打动人、感染人。细节描写是指文学作品中对人物动作语言神态心理外貌以及自然景观场面气氛等细小环节或情节的描写。它在塑造人物性格、刻画人物形象、叙述故事情节、升华作品内涵等方面具有至关重要的作用。一个细小的动作、一个温馨的微笑、一个脉脉的眼神,都会让读者难以忘怀;一     

高中作文细节描写升格策略

<正>构思精巧、细节生动、语言优美、主题紧扣材料核心,是当下高中作文的写作要求;立足情节、写好情境、关照情思,是当下高中作文教学的逻辑起点。作文的细节描写,需要让学生在一波三折的情节变化中,在文章生动真实的言语建构中,在细节描写升格的见微知著中,确保作文内容血肉丰满。一、"六大解放",实现生活细节的再还原陶行知先生的"六大解放"理论告诉我们,真实的生活是作文的源泉。作文主题需要在真实的情感体验中渲染。纵观当下高中生作文,常常会有"公式化的套语",缺乏"生长起来的情思"。究其原因,     

诗歌中景物描写对记叙文环境描写的作用

<正>中小学生在写作记叙文时长于叙事,重视情节的完整性,往往忽视景物描写对于记叙文表情达意的作用,因此文章显得生涩干巴,缺少韵味,只有情节推进,而缺少环境的点染与情景交融的浑然一体感。绝大部分诗歌都包含精妙而凝练的景物描写,如果教师在教授记叙文写作时穿插一些诗歌的景物描写鉴赏,或者在讲解诗歌时能够联系记叙文环境描写的知识,那么学生就更容易融会贯通,打通不同体裁文本之间的关节,把阅读欣赏与写作有效衔接起来。     

场面描写的五个结合五个为主

<正>场面描写又叫场景描写,它既可以渲染气氛、刻画人物,又可以表现群众的行动和情绪。场面描写是文学作品中常用的一种描写手法,塑造人物,发展情节,表现主题,都离不开场面描写。那么,怎样才能写好场面呢?简言之,就是"五个结合,五个为主"。一、点面结合,以点为主场面描写要勾画出整幅场景,这是"面";也要描绘局部细节,这是"点"。具体说,"点",一般是指场面的中心人物;"面"往往是围绕中心人物而活动的其它人物。     

环境描写教学初探

在叙事类文章中,插入恰当的环境描写可以为文章主题和人物的情感表达增光添色。文章从因情定景,移情入景;抓住景物特征,调动多种感官角度和修辞手法加以渲染;巧用短句,创设诗化意境;连串式描写,推动情节发展这些方法入手,对环境描写的教学作出一些探讨。     

万紫千红总是春——浅谈小学作文中“景”之神韵

<正>写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些外在表象进行描写外,还可以抓住景物的哪些特点进行描写呢?还可抓住景物的神韵、动态变化来写。小学生有的就犯难了:"写景物的静态不难,写出景物的色彩、形态就行,写动态就不容易。所谓‘神韵'更难,看不见,摸不着。"怎样表现呢?可从两方面着手。一、化静为动、以动写静,动静结合只写静景,很容易使文章呆滞,而只写动景,又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长