高校教师信息素养与学生创新能力培养

本文首先探讨了信息素养和创新型人才的内涵,随后讨论了信息素养与创新人才的关系,最后探讨了高校教师信息素养对学生创新能力培养的重要性,并且提出了加强和提高高校教师信息素养的措施。     

高校教师信息素养评估体系研究

信息素养是科学素养的重要方面,也是高校教师必备的基本素养之一.本文首先探讨了教师信息素养的内涵,随后讨论了高校教师信息素养的要求以及高校教师信息素养量化评价的基本原则,最后从实际出发,初步制定出高校教师信息素养的量化评价标准.     

高中信息技术课学生创新能力的培养

目前,传统的信息技术课堂教学模式严重阻碍着学生创新思维和创新能力的发展,这与信息技术新课改是不适应的,与素质教育的要求也是背道而驰的,因此,加强高中信息技术课学生创新能力的培养势在必行。     

基于信息素养的高校教师多媒体教学能力培养研究

多媒体教学能力的培养是多媒体技术下提高教师教学能力的一个主要方面.而对多媒体教学能力的培养不能局限于多媒体技术本身,根本在于教师的信息素养的提高.本文根据多媒体教学能力的构成,从教师信息素养提高的角度来探讨教师多媒体教学能力的培养.     

艺术类高职院校学生信息素养培养与研究

艺术类高职院校作为培养职业化、高素质艺术类人才的＂摇篮＂,必须在人才培养方案的制定和设计中符合＂知识经济＂这一时代特征,实现艺术修为与信息技术能力的有效结合。然当前艺术类高职生信息素养的现状不容乐观,需要进行针对性研究,以得出提升艺术类高职生信息素养的有效对策。本文着眼于艺术类高职学生信息素养培养与研究,为其信息素养的提高奠定基础。     

浅谈高校教师的职业道德与素养

本文通过对高校教师职业道德与素养的详细论述,阐述了如何成为一名合格的、深受学生爱戴的高校教师的方法与途径.     

医学人才创新意识与创新能力培养的探索与实践

随着现代科学的迅猛发展和高新技术在医学中的普遍应用,当今社会迫切需要大力加强对医学人才创新意识与能力的培养。本文从培养具有创新意识与创新能力医学人才的必要性;培养医学人才创新意识和创新能力的对策等几个方面阐述了培养新世纪创新型、实用型医学专业技术人才的探索与实践。     

加强工程应用型本科大学生信息素养的培养

培养工程应用型人才是我国经济和社会发展的必然要求。文章分析了加强工程应用型本科大学生信息素养培养的必要性，并提出了提高工程应用型本科大学生信息素养的对策。     

医学人才创新意识与创新能力培养的探索与实践

随着现代科学的迅猛发展和高新技术在医学中的普遍应用,当今社会迫切需要大力加强对医学人才创新意识与能力的培养。本文从培养具有创新意识与创新能力医学人才的必要性;培养医学人才创新意识和创新能力的对策等几个方面阐述了培养新世纪创新型、实用型医学专业技术人才的探索与实践。     

研究生创新能力培养模式研究

介绍了当前我国研究生培养模式中存在的不足,分析了团队在研究生创新能力培养中的必要性,并总结了团队模式培养研究生的优点,分别从学生层面、导师层面、院校层面提出建设团队培养模式的各项具体措施,以提高研究生创新能力。     

我国研究生创新能力培养的问题及对策

研究生是国家未来创新型人才的主体,加强研究生创新能力的培养对创新型国家建设具有重要战略意义。在阐述研究生创新能力的内涵及影响因素以及分析当前我国研究生创新能力的现状和问题产生的原因的基础上,借鉴德国研究生培养的先进经验,有针对性地提出了加强我国研究生创新能力培养的对策建议。     

利用教学资源，培养学生信息素养

当今社会是学习型社会,对社会成员提出终身学习、协作学习、创新学习和自我学习的要求,信息素养是任何学习的基础,具有信息素养的人为终身学习做好了准备,因为他们总是能够为所要完成的任务或要作出的决定寻找到所需要的信息。电子信息的快速增长更加要求我们学习者提高自己的信息素养,提高在信息时代的学习能力。     

探究初中信息技术课程学生信息素养的培养

随着社会的发展和进步,我们迈入了信息时代的世纪,信息化是这个时代发展的主流。在这种情况下就对人们的计算机应用技术和能力有了更高的要求,其中对于初中生来说,计算机也成为他们必须要学习的一门课程,以计算机为核心的信息技术也将成为他们的一项信息技术与必备的技能,这是新时代教育对于素质教育提出的要求。以素质教育为目标,提高学生信息技术的水平,并培养学生的信息素养,是初中信息技术教师在教学过程中的重点,同时也是难点。本文主要分析了初中信息技术中学生信息素养培养的重要意义,并在此基础上提出将任务驱动法应用于初中信息技术教育中,以促进学生信息素养提高的教学实践。     

转变传统教学观念,培养学生创新能力

通过改变课堂教学模式,重视实践教学,增开综合性、设计性实验,推进实验室开放及开展创新设计等教学环节,提出了当前高校教育以培养适合现代社会发展要求的具有创新能力的应用型人才为目标,转变传统教学观念具有重要意义。     

电气信息类大学生创新能力培养的研究与实践

"创新人才培养体制"已经列入国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)中,应用型本科院校根据自身的特点,从五个方面开展工科应用型本科人才创新能力和实践动手能力的教学研究和改革,全方位地为工科大学生创新能力的培养营造良好的氛围.     

在小学信息技术教学中学生创新能力的培养

江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。—个没有创新能力的民族,就难以屹立于世界民族之林。”形势要求我们创新,时代在呼唤创新人才。小学生是祖国的未来和希望,培养创新能力和创新人才要从小开始,为此,我们在小学信息技术教学中紧紧抓住这一主题,进行了有益的探索。     

转变传统教学观念,培养学生创新能力

通过改变课堂教学模式,重视实践教学,增开综合性、设计性实验,推进实验室开放及开展创新设计等教学环节,提出了当前高校教育以培养适合现代社会发展要求的具有创新能力的应用型人才为目标,转变传统教学观念具有重要意义。     

浅谈如何在课堂教学中培养学生的信息素养

信息素养是新时代基础学力的有机组成部分。信息素养与读、写、算等能力一起构成新时代儿童适应未来社会、开展终身学习、促进自身的完善与发展所必须具备的基础学力。     

开放实验室 培养学生创新能力

本文阐述了高校实验室向学生开放的作用和重大意义,积极探讨和实践了实验室开放的目标、具体内容及管理办法。     

开放实验室培养学生创新能力

本文阐述了高校实验室向学生开放的作用和重大意义,积极探讨和实践了实验室开放的目标、具体内容及管理办法.