小学语文以游戏活动实现有效教学的具体策略

游戏教学法,顾名思义,便是通过游戏资源来组织学科教学活动的一种教学方法,是实现寓教于乐的重要方法。因此,小学语文教师要在语文课上组织丰富的游戏活动,围绕语文知识设计丰富多彩的教育游戏,让小学生以直观、有趣的方式来内化语文知识。从以游戏活动创设情境,科学导入新知教学;以游戏活动创新探究形式,有效突破难点教学;以游戏活动完善语文作业,保护学生的学习自觉意识三个角度来分析小学语文教师应该如何积极组织游戏活动。     

小学英语课堂结尾的有效方式及运用

在小学英语课堂教学中,成功的导入能激发学生的学习热情,提高他们的学习积极性,为顺利展开教学打下基础,一节成功的英语课,不仅要有独具匠心的导入,精彩游戏的活动设计,精美合理的板书,还要有一个好的结尾。     

在游戏活动中培养幼儿的创新能力

游戏活动在幼儿的日常活动中是必不可少的环节。游戏活动也是在幼儿教师的日常教育教学中最为常用的形式,故每一个孩子都喜欢游戏活动。多年的幼儿教育事业,我们不难发现,幼儿各种能力的提升,创造力的培养都离不开游戏活动。     

巧设游戏 激活低年级数学课堂

低年级学生年龄小,注意力往往很难集中,而适当巧用游戏,将知识寓于游戏中,可以使学生在轻松愉快的学习活动中掌握知识,增强师生的"互动"性,使课堂更加生动活泼。本文以低年级数学教学为切入点,分析了在导入课堂、分解教学的重难点和巩固课堂新知的教学中如何巧妙安排各类游戏,让学生在游戏和活动创设的环境中,掌握和巩固所学知识。     

“玩”出别样的美术课——浅谈在美术教学中设计游戏活动

在美术教学中开展游戏活动,不仅可以创设轻松的教学情境,激发学生学习兴趣,而且能把教学内容、教学重难点与学生的生活实践、个人经验等有机地结合起来,以娱乐的形式进行知识的传授,更能发挥学生潜力,提高课堂教学效率。如何建立适合美术学科、具有特色的多样化游戏活动体系,使美术教学更加生动有趣、简单易行、科学有效呢?文章结合教学实际,总结了在美术教学中设计游戏活动的基本方法,并指出游戏活动要有针对性、灵活多样、简单易行、体现美术学科特色。     

幼儿园开展生活化艺术教育的实践研究

幼儿园活动改革发展到今天,活动已不再局限于集体活动,分组活动、个别活动、区域活动等都是有效的活动组织形式。宽松的学习环境为幼儿自主学习、主动探索提供了更多的机会,使幼儿有可能通过自己的方式,按照自己的学习进程参与学习过程。基于此,我们大胆设想,将生活、游戏和教学融合起来,从生活、游戏中延伸教学,从生活、教学中产生游戏,让生活经验、教学内容为游戏的开展提供更多的知识和经验,并真正通过游戏形式展示生活的、教学的内容。带着这样的理念,我们开始了实践探索。     

核心素养下的高中英语阅读教学

<正>新课改背景下,高中英语教学的教学目标是培养学生英语学科的核心素养,通过完成教学任务来提高学生的英语应用能力及思维能力。然而在英语教学中,英语阅读教学是非常重要的一个内容,怎样进行教学才可以提高学生英语阅读水平,从而培养学生的学科核心素养,是现时期英语教师需思考和解决的一个问题。1.设置导入问题培养学生的英语语言表达能力问题导入的教学形式重点     

核心素养背景下小学数学游戏化教学的实践

新时期,开展小学数学教学,要求教师必须基于核心素养前提,制定教学措施,确保预期教学效果与新课标理念相符。实践表明,通过实施小学数学游戏化教学,有助于学生在游戏过程中获得更加丰富的数学感悟和体验,积累更多的学习数学知识的经验技巧,进而促使学生数学学科核心素养显著提升。现阶段,教师在设计数学游戏活动和组织游戏化学习方面还存在很大的欠缺,要求教师在实践中不断完善和优化教学体系,以此促使学生数学核心素养在游戏化学习过程中实现显著的提升。     

创意美术游戏的组织与实施分析

对于艺术类学科的教学不能按照一板一眼的教育方式,而需要结合其实践性和艺术性特征,对其进行创意化改造,提升教学效果。对于现代高等教育来说,只有培养创新型人才,才符合社会对艺术人才的需求。因此,教师在教学过程中,不能照本宣科,可以根据学生的个性特点,开发创意美术游戏,借助这些游戏,导入并深化教学内容,在提升教学趣味性的同时,让学生真正爱上美术这门课程,从而提升美术教学质量。该文作者结合实践教学经验,研究创意美术游戏的组织和实施内容。     

巧设新课导入,激发学习兴趣

夸美纽斯说:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。"文章通过巧设游戏活动、以动手操作入手、创设问题情境、创设生活情境等几种新课导入方式,阐述了巧设新课导入能激发学生学习兴趣,促进学生自主学习,提高课堂教学效率。