开发学生德育潜力 促进学生智育发展

《中小学德育工作指南》指出:"为深入贯彻落实立德树人根本任务,加强对中小学德育工作的指导,切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实,着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系,大力促进德育工作专业化、规范化、实效化,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。"因此,挖掘学生德育潜力,促进学生的健康成长应成为各中小学实践这一要求的有益探索。     

“无墙德育”:构建学校、家庭、社区一体化的德育机制

近年来,构建学校、家庭、社区一体化德育机制已成为中小学德育工作的重要内容和基本任务。在这样的背景下,广州市天河区石牌小学提出了"无墙德育"的德育理念,挖掘并利用所在社区优质资源"石牌精神",以此为核心,着力构建学校、家庭、社区一体化的德育机制,有效地促进了德育工作的开展。     

优化德育活动，培育核心素养

《中小学德育工作指南》指明了德育工作的根本性质和根本价值方向,是中小学开展德育工作的基本遵循。在德育实践中,我们要遵循指南,明确德育活动目标;加强指南学习,准确把握德育活动的基本内容;精心设计,优化德育活动的形式;激发学生参与德育活动的兴趣,增强德育活动吸引力,充分发挥活动育人的优势,让指南落地生根,深入贯彻落实立德树人的根本任务,聚焦学生核心素养,培养"全面发展的人"。     

“管育并重”德育模式下中职班主任德育工作研究

在经济社会发展对专业人才要求日渐提升的今天,中职班主任必须注重德育工作的开展,构建良好的"管育并重"德育模式,开展有效的德育工作,切实提升中职学生的道德素质和能力水平。基于此,文章对"管育并重"德育模式下中职班主任德育工作开展进行了分析,以期为中职班主任德育工作的开展提供一定的参考。     

融合时尚元素,绽放德育活动魅力

立德树人、德育为先是当前中国课程改革核心任务和要求,教育部出台了《中小学德育工作指南》(以下简称"《指南》"),明确了中小学德育工作"做什么"和"怎么做"。文章认为关爱学生构建和谐师生关系是落实好《指南》的前提,开展设计时尚的德育活动是落实《指南》的有效途径,创新德育评价机制是落实《指南》的必要措施,建设一支专业的德育队伍,是落实《指南》的重要保证。     

“家校一体”的小学德育工作路径探索

小学阶段是一个人成长的关键时期,也是德育工作的关键时期。学校、家庭是小学生德育的两大场所。开展"家校一体"的小学德育工作,应以学校为主导,定期召开家长会,如开展座谈会、家长沙龙等活动来交流德育心得;建立家长学校,对家长进行家庭德育培训,开展多元化德育;建立信息互动机制,增强家校间的沟通交流,促进家校结合,实现对学生的因材施教。三管齐下,提升小学德育工作效率与质量。     

习近平关于青年修德重要论述对高校德育工作的启示

党的十八大以来,习近平围绕青年德育工作发表了一系列重要论述,阐释了新时期青年德育工作的目标、任务、方法、原则、途径,为今后大学德育工作指明了方向。按照习近平青年修德观的要求,新时期高校德育工作应在坚持思想工作"两个巩固"根本任务的基础上,树立科学的育人理念,不断完善德育工作体系,创新德育方式方法,建设政治素质高、业务能力强的德育工作队伍,提高德育工作时代性与实效性,开创德育工作新局面。     

浅谈加强农村中学德育教育的有效途径

初中学校教育工作必须坚持"德育为首,育人为先"的指导思想,适应新形势、新任务的要求,不断创新德育工作机制,增强德育工作的针对性和有效性,积极探索新时期德育工作的新途径、新方法,进一步加强和改进未成年人思想道德建设。     

“大六班”的专属“夜宵”

<正>一、"夜宵"的由来《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》把"育人为本,德育为先"作为一项重要的战略主题,并特别强调"创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性"。这就要求我们这些班主任不仅关心学生的文化成绩,更要脚踏实地地做好学生的德育工作。鉴于高中生压力大、问题多的现状,为了能让他们的问题能够得到及时有效的解决,我在原来每周一次班会的基础上,每天特意给     

如何利用微信开展初中班主任德育工作

德智体美劳是我国的人才教育目标,近来倡导的"大德育观"更是我国德育的特色和优势所在,德育是学校教育的重点工作,站在教育最前线的班主任所需担负的德育责任也愈加重要。如今微信的使用已经十分广泛,成为学生最常使用的工具之一,利用微信来开展初中德育工作是班主任需重视的途径和方法。本文将从初中德育工作存在的不足,微信给德育带来的机遇与挑战,以及利用微信开展德育工作的建议等方面做出简要分析。