中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见

<正>(二○一八年一月二十日)百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。为深入贯彻落实党的十九大精神,造就党和人民满意的高素质专业化创新型.教师队伍,落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,全面提升国民素质和人力资源质量,加快教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育,为决胜全面建成小康     

以教科研为引领,多渠道提升教师专业素质

《国家中长期教育改革发展纲要》中指出:"以中青年教师和创新团队为重点,大力提高教师教学水平,努力造就一支业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。"教育大计,教师为本。有好的教师,才会有好的教育。因此,教研部门应该充分发挥教研优势作用,营造教研氛围,多渠道搭建教研平台,促进教师队伍专业化素质不断提升。     

教育改革新常态下的娄底教师培训思考

<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教育要改革、要发展,教师队伍建设必须先行。随着湖南省娄底市(以下简称"娄底市")融入长株潭大城市群的建设,从全局性意义看,经济的发展对教育的需求日趋紧迫,而教育的发展必须依托高素质的教师队伍,才能为新时期娄底市基础教育改革和健康持续发展提供强有力的智力支持与人才保障。我们的师资培训机构必须解放思想、实事求是、与时俱进、开拓进取,不断探索新的培训模式,造就高素质的教师队伍。作为     

试论县级教师培训机构培训文化理念的重建

<正>百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍早已成为国人共识。各级教师教育事业在面临重大发展机遇的同时也面临着诸多挑战。作为教师教育的末端环节的县级教师培训机构势必迎来诸多变化并形成新常态,培训文化理念的重建也相应提上重要议程。文章从三个方面来探讨县级教师培训机构文化概念的重建。     

成长 成就 成全——对县域高中提升教师专业素质的思考

<正>教育大计，教师为本。习近平总书记强调，好的学校，特色各不相同，但有一个共同特点，都有一支优秀的教师队伍。在新时代，经济社会的发展，对教师的能力素质提出了新要求。县域普通高中要实现高质量发展，离不开一支高素质、专业化、创新型的教师队伍。近年来，淮滨高级中学把教师培养作为学校的基础工作，基于学校特色，结合学校实际，以“成长、成就、成全”为目标导向，助推教师在教育教学活动中练好基本功，不断提升专业素质。     

中小学英语教师培训研究

教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节,是推进素质教育,促进教育公平,提高教育质量的重要保证。小学教师继续教育是有效提升教师素质的重要手段,是全面推进素质教育的重要保证.一些地区的教师继续教育在培训模式、培训内容、培训方法、培训体制等方面都存在一些问题,本研究基于乌海现状,通过实证了解农村英语教师培训的实际状况,对目前教师培训所取得的成绩和影响农村英语教师培训工作不断推进的因素进行分析和总结,提出合理性建议,以增强农村和偏远地区英语教师培训的实效性,达到有效推进我国农村英语基础教育发展的目的。     

湖南省高端研修项目阶段性测评报告

<正>教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,是全面实施素质教育、深化基础教育课程改革、办人民满意教育的根本要求。正因如此,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把"加强教师队伍建设"作为实现教育发展战略的首要保障措施。为了发挥名师名校长的示范引领与辐射带动作用,国家鼓励教师和校长在实践中大胆     

广西高等职业院校“双师型”教师培养模式探索

"双师型"教师队伍建设是高等职业院校人力资源开发的重要工作,也是办好高等职业教育的重要基础,可谓是"教育大计,教师为本;职教大计,双师为本"。文章在阐述"双师型"教师的内涵与标准基础上,针对广西高等职业院校"双师型"教师队伍建设的实践,总结提炼出"企业实践""教研结合""技术服务""技能培训""技能竞赛""引进开发"六大广西高等职业院校"双师型"教师培养模式及其企业顶岗培养、合作办学实体培养、科学研究培养、专利研发培养、项目承包培养、技术转化培养、科技特派员培养、国内技能培训培养、境外技能培训培养、教师直接参与技能竞赛、教师指导学生参加技能竞赛、引进开发培养模式等12种培养培训方法,为培养大批"双师型"教师,加快"双师型"教师队伍建设,满足高等职教育迅猛发展对"双师型"教师需求提供借鉴方法。     

教师成长,离不开“听说读写”

一个学校教育质量的高低,起决定性作用的是教师队伍。提高教师队伍素质,促进教师专业化发展,是当前学校的重要工作。为更好地提升教师素质,学校通过组织教师"听、说、读、写"活动,即听专家解读,说创新经验,读教育名著,写教育随笔等来补教师学习不足,推动教师积极研究,增强教师知识底蕴,促进教师深度思考,取得了显著成效。     

加强高工专青年教师思想教育的思考

加强高工专青年教师思想教育的思考王健建设一支具有优良思想政治素质和业务素质，结构合理，相对稳定的教师队伍，是高工专教育改革和发展的根本大计。目前高工专教师队伍中青年教师的比例越来越大，他们中不少人已成为或即将成为教学、科研和管理的重要骨干。因此，在提...