吉林省中小学减负措施落实情况调查研究

一直以来,中小学减负工作都是党和政府、社会各界及人民群众关注的重点与难点问题。通过调研了解到,目前吉林省在减负措施落实的过程中主要存在思想认识不足,部分学校未开足、开齐规定课程,个别学校作业量大、实效性低,课后服务工作开展困难、校外培训机构治理难度大、校外增负现象依旧严重、家庭教育缺失等问题。总体来看,减负工作的重点应放在持续规范办学行为、提高思想认识、建立课后服务保障机制、完善教育评价体系、加大校外培训机构监督管理力度、转变家长育人观念、建立健全问责制度等方面。     

规范校外培训机构 回归民办教育初心

<正>规范校外培训机构有序发展,切实减轻中小学生过重课业负担,是党中央关心、群众关切、社会关注的重大民生问题、焦点问题,也是一项事关中央决策部署落实、事关孩子们全面发展、事关千家万户利益的大事。2018年以来,按照国家统一部署,郑州市高度重视校外培训机构专项治理工作,市教育局坚持综合施策、攻坚克难,扎实推进校外培训机构专项治理工作。目前,全市校外培训机构专项治理工作已经完成整改任务,进入专项督查和巩固治理成果阶段。     

化解教育焦虑 走出减负困境——从减轻中小学生过重的学业负担谈起

<正>2018年2月,教育部、民政部、人社部、工商总局四部门印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,要求治理一些校外培训机构存在的突出问题。这些年来,我国的教育发展在取得辉煌成就的同时饱受诟病,很少有哪个领域像教育这样受到社会如此多的关注与议论,尤其是如此多的质疑与批评。家长日益蔓延的教育焦虑、社会持续升级的教育忧患、学者不曾停歇的教育批评、政府从未间断的教育改革……我国的教育发展的确还有很多需要解决的问题。出路在何方呢?认识与破解教育困境,是事关如何解决新时代人民群众对高质量教育的需求与教育发展不充分、     

广东省基础教育满意度调查与对策建议

人民群众对教育的满意度,关乎对各级政府履职的评价,也关乎教育事业的发展和走向。通过对广东省15个县区教育服务对象和教育工作对象这两大类对象进行问卷调查显示:人民群众对基础教育工作总体感到比较满意;学生最期望学校更加深入落实素质教育,教师最期望提高社会尊重和减轻工作压力,校(园)长期望切实消除大班额、提高教师队伍素质和加强推进教育治理能力现代化;幼儿园教师对政府保障满意度较低。基于调查分析,建议深入实施素质教育,促进学生全面发展;完善教师激励保障制度,提升教师队伍建设水平;加快缩小学校发展差距,促进基础教育公平;转变学校管理方式,提升学校特色办学的品质和效果;加快推进教育治理能力现代化,构建政府学校社会新型关系。     

突出思想政治工作“三性” 增强思想政治工作实效

<正>习近平同志在中共中央政治局第一次集体学习时强调:"我们要适应新形势下群众工作新特点新要求,深入做好组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众工作,虚心向群众学习,诚心接受群众监督,始终植根人民、造福人民,始终保持党同人民群众的血肉联系,始终与人民心连心、同呼吸、共命运。"这对我们做好思想政治工作提出了更高的要求。宣传思想     

组织实施新时代基础教育扩优提质行动计划 办好更加公平更高质量的基础教育

<正>建设教育强国,基点在基础教育。为切实办好更加公平、更高质量的基础教育,教育部、国家发展改革委、财政部联合印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》（以下简称《意见》）。“《意见》致力于深化基础教育供给侧改革,进一步做大优质教育资源‘蛋糕’,加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系,解决优质教育资源总体不足与人民群众期望‘上好学’的矛盾,增强人民群众教育获得感、幸福感、安全感。”教育部基础教育司司长田祖荫表示。     

略论高效课堂教学的原则和基本特征

我国基础教育正处于从扩大规模到更加注重内涵发展的转型期,人民群众的教育需求从"有学上"转到"上好学",提高教育质量成为党的十八届三中全会以来关于教育的主题词。高效课堂建设作为内涵发展,是适应目前教育形势,进一步深化课程改革,提高教学质量的有效途径。弄清高效课堂教学的原则及基本特征,对规范高效课堂教学行为、进行高效课堂评价、推进高效课堂建设具有积极的意义。     

资讯

<正>"双减"工作新闻发布会召开,艺术教育成新热点自从中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来,人们对于此话题讨论的热情持续不断。《意见》印发以后,各地为响应号召,解读、改革、完善,有效推动"双减"政策的落实。近日,北京市人民政府新闻办公室举行《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》新闻发布会,对于北京市执行"双减"政策进行了进一步说明。会上,北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍了北京市"双减"工作的主要思路和重点的举措。     

校外培训机构消防安全管理九项规定

为进一步规范校外培训机构消防安全管理,严防火灾事故发生,切实保障学生人身安全,教育部会同应急管理部联合印发了《校外培训机构消防安全管理九项规定》（以下简称《九项规定》）。《九项规定》明确,各地教育行政部门要在地方党委和政府的统一领导下,发挥“双减”协调机制作用,加强协调指导,强化对学科类校外培训机构的行业监管,联合非学科类校外培训机构主管部门明确职责,督促非学科类校外培训机构落实消防安全标准化管理。各地消防救援机构要依法对校外培训机构开展消防监督检查,指导居（村）民委员会和物业服务企业对管辖和服务范围内的校外培训机构加强消防安全检查和宣传提示。《九项规定》要求,各地教育行政部门、消防救援机构联合非学科类校外培训机构主管部门依法履行职责,强化部门联动,建立健全定期会商、信息互通机制,组织开展联合检查和监督约谈。督促指导校外培训机构依法履行消防安全主体责任,对照《九项规定》开展自查自评,及时发现和整改风险隐患,完善消防安全管理制度,提升本质安全。对存在突出安全隐患和消防安全违法行为的校外培训机构,及时向社会公示。对培训场所消防安全条件不符合国家规范标准要求、整改不到位或不能确保安全的,依法...     

浅析小学生美术素养的培养

基础教育是所有教育的重中之重,随着社会的发展而不断发展。近年来,核心素养的培养让学生在不断的学习中学会在社会上生存,有利于培养学生的适应能力和良好品格,成为基础教育、高等教育的核心。当今,仍有一些学校、校外培训机构把美术教育单纯地看成技能技法的培训,培养的部分学生缺乏对文化知识的理解和审美的眼光。要让美术素养真正成为一种能力,让学生在掌握美术知识的同时适应社会,这需要美术教育工作者的行动。