学生专业综合素质培养探索

根据全面推进素质教育的精神,在总结近年环境专业综合素质教育实践经验的基础上,提出了专业综合素质培养的几个基本要求,为全面推进素质教育奠定基础。     

探析汽车服务工程专业大学生综合素质的培养

根据当前汽车服务业的发展及就业形势,在现有“懂技术、善经营、会服务”专业素质要求基础上,提出本专业大学生还应具备“良身心、强责任”的综合素质。阐述了汽车服务专业特点,明确了本专业大学生应具有综合素质的内容及要求,探索研究了综合素质培养的几种途径,以期为汽车服务工程专业大学生综合素质应用型人才培养提供参考与建议。     

数学教学中如何培养学生的综合素质

针对高等数学教学的特殊性，探讨让学生结合自己的特点，充分发挥学生的自学能力、思维能力、创新能力，全面培养学生从抽象到具体，从具体到抽象的解决数学问题的思想方法，提高学生综合素质。     

本科生综合素质培养方案设想

综合素质培养是21世纪人才培养的重要方向，在分析现有综合素质培养情况的基础上，就心理和德育素质培养、专业素质培养及导师制3个方面提出了培养方案的建议和设想．     

增强学生综合素质初探

在学制较短的专科学校中,结合专业特点及自身实际开展学生工作,是提高学生综合素质的有效途径．     

进一步提高艺术类大学生人文素质 培养高标准艺术人才

由于艺术类大学生人文素质的缺失,已影响到其自身的成长与未来艺术发展的成就。本文就是从当前艺术类大学生人文素质的现状谈起,明确了新形势下进一步提高艺术类大学生人文素质的重要意义,并提出了进一步提高艺术类大学生人文素质的具体措施,从而提高艺术类大学生综合素质,实现其全面发展。而这对于促进艺术教育的良性发展,培养21世纪高标准的艺术人才至关重要。     

高校体育专业学生综合素质评价体系研究

采用文献资料、问卷调查和层次分析法,结合高校体育专业教学管理工作实际,构建了评价普通高校体育专业学生综合素质指标体系,并建立了计算的数学模型。     

应用型本科院校大学生综合素质评价的实证研究

为科学评判应用型本科院校大学生综合素质,采用改进三角模糊数的层次分析法对构建的大学生综合素质评价指标体系各指标进行赋权,然后利用模糊综合评判法构建一个大学生综合素质评价模型,进而运用该指标体系和评价方法进行实证研究,结果与实际情况基本一致。     

提高学生综合素质浅析

围绕如何提高学生综合素质这一社会关注的特点,对目前大学生综合素质不够高的主要原因进行了分析,提出了加强学生综合素质教育的一些观点。     

本科生综合素质培养方案设想

综合素质培养是21世纪人才培养的重要方向,在分析现有综合素质培养情况的基础上,就心理和德育素质培养、专业素质培养及导师制3个方面提出了培养方案的建议和设想.     

新时代大学生综合素质培养体系和模式研究

大学生综合素质培养不仅对个人发展有重要作用,而且能推动社会持续发展。目前大学生综合素质培养存在理论与实践脱节,综合素质教育缺乏合力,综合素质教育尚不能精准落地等问题。新时代对大学生综合素质有更高的要求,以新时代发展观研究大学生综合素质的内涵,提出了大学生综合素质全人仿真模型和协同发展模型,完善了大学生综合素质培养体系,全面阐释新时代大学生综合素质协同培养模式。全面培养综合素质高的人才是增强国家经济实力、文化实力和科技实力和创新实力的有效途径。     

论思想政治工作者在培养大学生综合素质中的作用

本文结合素质教育的基本内容,阐述了思想政治工作者在培养大学生综合素质中的重要作用.     

试论工科专业学生思想素质,心理素质与专业素质的辩证关系

本围绕工科专业学生全面发展所必须具备的素质要求，着重分析了工科专业学生思想素质、心理素质与专业素质之间的辩证关系，提出了相应的对策。     

试论高职学生基础素质的培养

阐述了高职学生基础素质的内涵及培养高职学生基础素质的意义,从加强人文素质教育、开展有效的实践活动、校企合作等方面论述了培养高职学生基础素质的途径,并指出高职学生应该防止“灰色素质”的浸染,以免误入歧途.     

试论大学生的素质培养

阐述大学生素质培养的重要性和必要性,分析当今部分大学生的素质现状,并对如何提高学生素质进行探讨。     

重视业余爱好的培养 提高学生综合素质

提高学生综合素质的途径是多种多样的,提倡学校应重视培养学生业余爱好这一辅助教学形式来加强学生的素质教育,文中分析业余爱好对学生成长的重要性,阐述了从培养业余爱好中提高学生综合素质的理论依据,并结合本校实际对怎样培养学生业余爱好进行了一些探索和结合。     

开展专业社会实践，提高学生综合素质

为加快我校产学合作教育进程,全面贯彻全教会精神,进一步提高学生的综合素质,增强学生应用知识,适应社会,展示自我,求职就业的能力,实现理论教学同实践教学的有机结合,1999年暑假,我校在各专业一、二年级学生中增设了专业社会实践教学环节,取得了良好的效果。一、明确目的,统一认识近年来,我校十分重视产学合作教育工作,不仅建立了装备优良的校内实习基地,而且还积极与企业合作,建立了产学合作教育联合体,为培养技术应用性人才创造了良好的社会性工程环境,学生的动手操作能力明显提高。但是,在教学实践过程中我们深深体会到,由于我校学生大…     

加强艺术设计学科学生专业素质的培养

现代社会需要大量专业素质较强的复合型的艺术设计人才,对艺术设计教育提出了新的要求。而目前艺术设计教育存在一些问题,学生缺乏综合素质和实际操作的训练,整体的专业素质与社会需求矛盾明显。因此必需树立全新的教育思维,整合教育资源,建立适应时代需要的教育体系,加强设计实践环节,以使艺术设计专业人才培养与社会需要接轨。     

高职院校学生综合素质培养研究

高职院校必须紧密把握社会发展方向,重视学生综合素质的培养。结合高职院校培养目标和社会发展的现状,高职学生综合素质必须包含四种素质：过硬的政治素质、健康的身心素质、优秀的职业素质、不断开拓的创新素质。高职学生综合素质的培养必须抓好两个方面：一是实践教学;二是素质拓展训练,两者相结合才能有效提高高职学生的综合素质。     

提高综合素质 培养跨世纪人才

医学科学是以人为研究和服务对象的,医学生的素质应是一种综合素质,需从自然科学,社会科学和思维科学等不同方面来加以把握。