基于一物多用原则的可成长性儿童家具设计

目的运用一物多用原则对可成长性儿童家具进行创新应用研究。方法通过研究一物多用原则的特征,对儿童家具特征与市场进行分析,提出一物多用原则在可成长性儿童家具设计的策略,并将之应用于设计实践中,设计具有可成长性的"积巧成桌椅",使儿童家具不仅满足学习的功能,还兼具娱乐和挂架等功能。结论随着儿童年龄的不断增长,儿童对家具的需求也在不断变化。选择何种设计方法对可成长性儿童家具进行设计研究显得极为重要,通过设计实践证明,运用一物多用原则对可成长性儿童家具进行设计研究是一条很好途径,它能很好解决目前国内可成长性儿童家具存在的实际问题,使儿童家具不仅具有更长生命周期,而且具有更强的趣味性、多功用性。     

基于一物多用思想下的儿童推车设计研究

目的基于一物多用的设计思想,发现扩大儿童推车使用功能的设计方法,以延长其生命周期和使用范围。方法通过时间和空间两个设计方向,进行设计方法总结和实践探讨。将儿童推车和儿童三轮车进行设计整合,以延长其使用时间;将儿童推车、婴儿床以及婴儿摇篮三者有机结合,以延长其使用范围。结论一物多用的设计思想能够有效延长产品的生命周期和使用范围,通过对时间和空间两个维度的设计方法进行探索,不仅为儿童推车的绿色设计提供了理论和实践支撑,而且还为其他产品的通用性设计提供了借鉴案例。     

基于交往理念的儿童家具设计研究

目的研究促进儿童交往的家具设计,以培养儿童的交往能力为目的,满足他们的情感需要。方法引入交互设计的研究方法,以行为为对象,通过分析儿童不同时期的交往行为特征,总结归纳儿童交往的行为模式,研究儿童、家具、同伴之间的互动,探索儿童交往行为模式下的儿童家具设计的新思路。结论研究儿童交往行为模式下的家具设计更具有适用性,能促进儿童间的交往,为儿童家具设计的发展提供新的借鉴。     

模块化设计方法在儿童家具设计中的运用

结合儿童家具"moving sunshine"的设计实务,分别从儿童产品本身的特点、模块化设计方法分析、模块化设计在案例上的设计点这3个方面来探索模块化设计方法在儿童家具设计上的应用,呈现了模块化设计在儿童家具研发上的重要性,及其作为一种设计方法在儿童产品设计领域运用的优势点。     

基于儿童需求的儿童家具设计研究

目的 探讨符合儿童需求的儿童家具设计方法,更好地满足儿童身心发展需求,使儿童家具更好地为儿童群体服务。方法 分析儿童的生理和心理特征,同时结合身心特征分析儿童群体对儿童家具的需求,并基于用户需求来探讨儿童家具设计的策略。结论 儿童群体对儿童家具的需求主要包括安全需求、功能需求、造型需求和色彩需求,家具设计的过程中应该遵循儿童的身心发展规律和对家具的需求,才能设计出高质量、高水平的作品。     

基于模块化的儿童家具设计研究

伴随中国家庭消费的升级,越来越多的家长将目光放在儿童家具上,希望通过家具为儿童打造良好的成长环境。本文对目前市场上的儿童家具需求、设计现状与市场趋势进行了深入分析,认为模块化设计能够充分考虑到儿童不同年龄段的身心发展需要,符合可持续发展理念,有着巨大的市场潜力。作者重点探究了模块化儿童家具基本特征和设计原则,以期为设计师和行业发展提供新的思路和启发,为下一代身心健康发展贡献正能量。     

基于Upcycle理念的儿童家具设计研究

目的从国内环境发展现状及儿童数量增长情况,提出以Upcycle理论为中心的竹材儿童家具研究主题和设计策略。方法探讨儿童家具产品现存的问题及设计点,分析竹材与Upcycle理论结合在儿童家具中运用的意义与价值。结论提出以Upcycle理论为指导的设计策略,设计一款可再升级利用的儿童家具,更好地践行生态经济发展宗旨。     

儿童家具的延展性设计研究

以当前市场上的儿童家具无法满足学龄儿童身心迅速发展的现状为启示，将“延展性”理念融入到儿童家具的设计中。论述了儿童家具延展性设计的必要性，并在此基础上，提出了解决儿童家具结构延展、功能延展、材质延展3 个方面的创新设计的思路与方法，从而帮助设计师在制约环境中进行创新，设计出能够陪伴儿童从幼年走向学龄时期的可成长型家具。     

基于无意识理念的多种行为场景儿童模块家具设计探究

本文通过提炼各种儿童家具在使用场景、功能表现、材料应用等方面的异同,总结了儿童家具的设计过程应考量趣味益智性、亲子互动性、安全性与生长发育问题等探究重点。基于此,作者们通过对儿童日常生活场景与行为的调研,结合家居生活中的使用场景与习惯,以无意识理念的设计对儿童活动空间的家具进行模块化改造与再设计,旨在满足儿童大部分日常行为需要,并适应多样化的活动场景,为儿童提供一个安全、舒适的活动环境。     

儿童家具色彩设计技术

设计案例总结了儿童家具常用色彩,分析了颜色设计和型元素相互影响的具体过程,对不同色彩设计的型语言处理做了具体说明。     

基于游戏性的学龄前儿童家具设计

目的 将学龄前儿童家具的用户需求、使用场合,结合家具本身,对学龄前儿童家具设计的要点加以梳理和构建。使孩子在日常玩耍的过程中,自然借助家具游戏,促进孩子身心健康全面发展。方法分析游戏性家具和儿童健康成长之间的关联性,明确学龄前儿童家具设计与儿童游戏结合的必要性。结论 从人（用户）-物（家具）-环境（使用场合）3个方面指出并论证了学龄前儿童家具设计的关注点,探索家具的可玩性。提出了基于游戏性的学龄前儿童家具设计新思路,既要满足直接用户孩子玩伴的需求,也要满足间接用户实用性的希望,同时考虑家具的具体使用场合,真正达到陪伴孩子快乐成长的初衷。在产品设计创意的切入点上为学龄前儿童家具设计者提供帮助,促进儿童家具设计的发展。     

基于可成长理念的学前儿童家具设计

目的研究可成长式的学前儿童家具设计。方法借助儿童心理学、设计心理学和人体工程学知识,分析了学前儿童的生理和心理特性,提出了学前儿童家具的一些设计原则,即安全舒适、简单易用、组合变换、益智趣味等。并在此基础上结合具体案例,总结和阐述了可拆卸调节设计和组合模块化等可成长设计方法及其具体运用思路。结论将可成长理念应用到学前儿童家具设计是一种应对儿童不断变化的需求的有效方法,它不仅能够满足儿童的使用需求,而且还能促进其心智的发展。     

儿童家具的可持续设计研究

目的针对儿童家具的可持续设计进行研究与实践。方法以可持续发展的内涵为基础,分析可持续发展的必要性,结合儿童家具的市场调查与分析,探讨未来儿童家具设计的发展趋势,最后总结儿童家具可持续设计的原则与方法。结论通过对儿童家具的可持续设计进行研究与实践,试图提出未来儿童家具可持续设计的一般方法,为未来产品设计创新发展提供一种思路和借鉴。     

学龄前儿童家具造型设计

学龄前儿童是指2-6岁的儿童,其身心特点决定了相关家具造型设计的特殊性。这就要求设计师必须在保证使用者安全的前提下,对学龄前儿童的身心特征,市场需求有充分掌握,结合设计师已有的审美素质对家具的形态、质感、色彩等要素进行全方位的协调,结合良好制作工艺以达到最佳的造型效果。     

情趣化儿童家具设计新探

目的基于儿童的行为特征探索情趣化儿童家具设计的全新设计理念及策略。方法分析儿童家具设计产生的社会背景,结合儿童家具情趣化设计目标,总结其中内在的教化意义目标、中层的感受层面的目标、外在形式层面的目标,并从这一基础进行延伸,探析情境化、人性化、仿生、趣味和模块等设计方向,就其中的一些相关设计实例进行列举与分析,探讨情趣化儿童家具设计的现实趋势及全新策略。结论儿童家具设计是一种更高层次的生活方式,除了要具备基本的物质功能外,还要关注儿童心理情感的需求,将一些能与儿童产生共鸣的文化题材融入其中,以全新的视角进行设计实践,促进儿童构建良好性格与品质,养成良好的行为习惯和乐观的人格,勇于迎接未来不可预见的挑战。     

基于竹材的成长型儿童家具设计研究

目的探讨生态环保材料——竹材与儿童成长型家具在设计中的结合方式和相关设计方法原则,发现竹材质、成长型产品以及儿童家具三者之间的联系和设计之道。方法以竹材为产品的基本造型材料,分析和总结儿童家具市场现状与儿童成长过程中各阶段的生理、心理和行为特征,通过对成长型儿童家具的市场需求进行详细分析与论述,引发相应的设计思考,进而引出成长型儿童家具的概念。结论通过上述调研和分析,提出成长型儿童竹材家具在设计过程中所需遵循的设计原则和方法,并依据设计方法进行相应的设计实践。竹材与成长型设计思路的结合是未来儿童家具设计的方向之一,总结了设计原则和设计实践,对未来竹制成长型儿童家具的设计和应用产生一定的参考作用和价值。     

动漫衍生儿童家具产品设计研究

定义了动漫衍生产品及动漫衍生儿童家具产品的概念,分析了国内外动漫衍生儿童家具产品设计开发的现状,即缺少优秀的原创动漫作品作为"母体"与缺乏科学系统的设计创新管理。并结合国内外知名动漫衍生家具品牌的实际设计研发案例,提出了4种适合国内动漫衍生儿童家具产品设计开发的常用方法,包括系统性设计法、情感化设计法、希望点列举法、角色体现法。     

基于绿色设计理念的家具设计研究

目的探索家具设计发展过程中对绿色设计理念的容纳与利用,总结两者深入融合的可能性及发展前景。方法从可持续发展战略的提出,引发了人们对环保的重视,引出了绿色设计给人们的生产生活带来改变,接着将目光锁定在绿色家具方面,结合绿色设计的主要特点,探索绿色设计理念对家具设计的进一步丰富与强化,如延长家具产品使用寿命、增强家具产品和环境的和谐关系等,最后结合模块化、循环式、人性化等具体方面,就绿色设计理念在家具设计中的应用方向与策略展开探究,论述可行性,总结发展路径。结论绿色理念在家具设计中的融合与发展,能够从根本上转变设计师的设计思想,促使其科学面对家具产品生命周期内的材料、生产、包装、运输、回收等环节,从而最大化地减少家具产业链对环境的影响,实现家具产品的优化升级。     

留守儿童活动中心互动性儿童家具设计研究

目的 将留守儿童的生理和心理特点进行分析,在互动场景调研中得出留守儿童的行为和语言互动数据,结合儿童的互动层次和需求分析,将互动性家具分为4种类型,使留守儿童借助互动家具从而促进身心健康成长。方法 分析不同年龄留守儿童对场景中互动家具的需求,探索和解决留守儿童互动性家具缺失的现实问题。结论 从使用者（留守儿童）—物（儿童家具）两个方面论证陪伴、趣味、协作、引导式的互动性家具对留守儿童的重要性。总结出留守儿童的互动家具新形式、新功能,新思路,即,既要满足使用者（留守儿童）的情感需求又要满足活动中心教师的需求,同时还应考虑此类家具的具体使用场合,从而真正达到陪伴孩子快乐成长的初衷。本次研究以互动家具设计为切入点,为身处留守儿童活动中心的孩子们提供贴心设计的同时,促进互动式家具的长足发展。     

基于符号学理论的儿童家具设计研究

目的 基于结构主义符号学的相关理论,探究符号学作为设计方法应用到儿童家具设计中的可行性。方法 从接受者对事物信息认知的类型出发,以符号感知作为载体,厘清事物信息在“物(事物)—人(接受者)—物(产品)”之间的传递与转化关系;借助已完成的事物信息传递与转化的类型分析框架,分析符号学作为儿童家具设计方法的基本原理,结合符号感知传递与转化的不同类型方式,构建出不同类型的儿童家具设计文本的基本框架。结果 以具体的设计方案验证了框架的合理性,证明该框架具备为儿童家具创新设计提供研究设计范式的可能性。结论 通过将符号学应用于儿童家具设计,促进两者的融合,增强儿童家具设计的研究深度,夯实儿童家具设计的研究基础。