实验教学的改革方向探讨

本文从强化实验教学管理、逐步增加独立开设的实验课程、增加综合性、设计性实验的比例、建立实验教学的综合平台、推进实验开放教学管理等方面探讨了实验教学的改革方向.     

深化实验教学改革培养创新型人才

实验教学是高等教育教学体系中的关键环节，培养创新型人才是高等教育的重要任务。本文从深化实验教学改革、教学与科研相结合、建立大学生创新实践基地、建设高素质实验教师队伍等方面对创新型人才培养问题进行了探讨。     

高校微机继电保护实验教学改革探讨

随着微机继电保护技术在我国电力系统中应用越来越广泛,高校继电保护实验教学也与时俱进。结合目前三峡大学的实践教学状况,从改变实验教师的思想观念入手,对微机继电保护综合实验教学内容进行重新的选择和序化,阐述了模块化教学、过程考核和结果考核相结合的课程改革内容,并总结出了具体的实施步骤和做法。     

深化实验教学改革培养创新型人才

实验教学是高等教育教学体系中的关键环节,培养创新型人才是高等教育的重要任务.本文从深化实验教学改革、教学与科研相结合、建立大学生创新实践基地、建设高素质实验教师队伍等方面对创新型人才培养问题进行了探讨.     

应用型本科院校EDA课程实验教学改革探索

针对应用型本科院校人才培养定位,从E DA课程工程实践的重要性出发,分析了应用型本科院校在“E DA”课程实验教学体系、实验教学内容、实验教学手段等方面的现状以及存在的问题。最后结合实际的教学经验,提出了几种E DA实验教学改革新方法,以期在实验课教学中逐步培养应用型本科生的工程实践和创新能力。     

改革电工实验教学 培养应用型创新人才

电工实验在高校教育中具有重要作用,能够有效提高学生的实践能力,并巩固其理论知识。通过分析目前电工实验教学现状,提出了电工实验教学改革思路,对实验项目和开课方式进行改革,针对不同专业学生对电工实验教学的认识误区进行实验教学模式改革。通过几年实践证明,学生动手能力及创新能力都有了明显提高。     

热能与动力工程专业实验教学改革研究

本文对贵州大学热能与动力工程专业从专业基础课程及专业课程实验单独设课;开发本科生综合性、设计性教学实验项目与建设校内实习基地相结合等几个方面所进行的改革和实践进行了分析,并对取得的成果进行了介绍。     

热能与动力工程专业实验教学改革研究

本文对贵州大学热能与动力工程专业从专业基础课程及专业课程实验单独设课;开发本科生综合性、设计性教学实验项目与建设校内实习基地相结合等几个方面所进行的改革和实践进行了分析,并对取得的成果进行了介绍.     

电机学实验教学改革研究

电机学是一门实践性很强的电类专业的技术基础课,有关电机学课程教学改革的论述时有报道,但都侧重于理论教学,专门就电机学实验加以论述的文献极少,对电机学实验的教学研究相对较为薄弱。本文就电机实验室的软硬件建设,深化电机实验教学改革,提高教学质量这一问题加以阐述。l改电机实验机型由单一原型机或单一模型机为原型机与模型机相结合电机实验室的装备,机组的型式决定了其它相关设备的配置。一些实验室建立历史较久的院校基本上采用实际机型,电机生产的年代从解放前至七八十年代不等。一些近年才建立实验室的院校,在资金较充…     

新形势下高等院校实验教学的研究与实践

本文主要阐述了实验教学在高等教育中的重要意义,其在新形势下的发展方向,以及对改进实验教学的思考,并介绍了电力系统仿真实验室的实验教学改革实践。     

独立学院计算机实验教学改革之我见

独立学院是高校的重要组成部分,＂以市场为导向,培养高素质应用型人才＂是独立学院的办学宗旨,笔者从实际出发探索独立学院实验教学改革的方法和经验,为培养出面向21世纪的高级技术应用人才服务。     

独立学院计算机实验教学改革之我见

独立学院是高校的重要组成部分,"以市场为导向,培养高素质应用型人才"是独立学院的办学宗旨,笔者从实际出发探索独立学院实验教学改革的方法和经验,为培养出面向21世纪的高级技术应用人才服务。     

深化实验教学改革促进学生扬长发展

实验教学是促进学生扬长发展的重要途径,高等学校在实验教学中应重视扬长,促进学生发掘特长、发展特长.但传统实验教学还存在着许多弊端,这就要求我们必须加强实验教学改革.实验教学应利用实验自身的特点,激发学生兴趣,正确处理知识与能力、特长的关系,给学生提供更多的自主选择权,提供多样化的实验教学条件和营造扬长的氛围.     

环境监测实验教学改革与探索

目前,环境监测实验教学存在实验课时设置短、实验教材滞后、学生综合实践性差和监测报告不全面等问题。根据环境工程专业特点,结合多年的环境监测实践教学经验,本文提出增加学生连续课时量、改革教材、调整授课计划、开展综合设计实验教学环节、结合大学生科技创新项目及本科生毕业实习等改革措施。这些措施能在实践教学与改革的过程中较好地发挥作用,提高学生分析、解决问题的能力和创新能力,符合学院创新型人才培养目标。     

深化实验教学改革 促进学生扬长发展

实验教学是促进学生扬长发展的重要途径,高等学校在实验教学中应重视扬长,促进学生发掘特长、发展特长。但传统实验教学还存在着许多弊端,这就要求我们必须加强实验教学改革。实验教学应利用实验自身的特点,激发学生兴趣,正确处理知识与能力、特长的关系,给学生提供更多的自主选择权,提供多样化的实验教学条件和营造扬长的氛围。     

环境监测实验教学改革与探索

目前,环境监测实验教学存在实验课时设置短、实验教材滞后、学生综合实践性差和监测报告不全面等问题.根据环境工程专业特点,结合多年的环境监测实践教学经验,本文提出增加学生连续课时量、改革教材、调整授课计划、开展综合设计实验教学环节、结合大学生科技创新项目及本科生毕业实习等改革措施.这些措施能在实践教学与改革的过程中较好地发挥作用,提高学生分析、解决问题的能力和创新能力,符合学院创新型人才培养目标.     

初探电工电子实验教学改革

电工电子实验教学是工科课程中十分重要的内容。笔者在本文开篇即对电工电子实验教学的现状进行分析研究,提出要使得实验教学能够最大程度的符合当今高校教学改革的方向,必须对现状进行改变。笔者从学生、教师以及计算机教学手段三个方面入手,分别提出改革的建议。对于学生而言,需要提高其在电工电子实验教学中的兴趣,从而提高实际动手能力。而对于教师而言,需要转变其在电工电子实验教学中的观念,从而改变其教学手段以及教学方法,使学生在新的教学模式下学习电工电子实验这门课程。     

“食品微生物学”实验教学的改革与实践

针对传统的＂食品微生物学＂实验教学中存在的问题,着重对＂食品微生物学＂实验课程体系的教学内容、教学方法及考核制度进行了改革和探索。实践证明,改革显著提高了实验教学的效果。     

“食品微生物学”实验教学的改革与实践

针对传统的"食品微生物学"实验教学中存在的问题,着重对"食品微生物学"实验课程体系的教学内容、教学方法及考核制度进行了改革和探索。实践证明,改革显著提高了实验教学的效果。     

核技术实验教学方法改革与创新

实验教学是促进学生各项智能全面发展必不可少的环节。南华大学核科学技术学院实验教学中心以实现高等教育质量工程的要求为特色,立足核科学技术前沿,不断改革创新核技术应用实验教学方法,提升了学生各项智能的发展,激发了学生创新意识,提高了教学效果。