化学工程与工艺专业教学改革与实践

2004年我院化学工程与工艺专业获得了湖北省教育厅品牌专业立项建设。根据教育厅“教学优秀”的建设工作要求,我们通过多年教学实践,对化学工程与工艺专业人才培养、教学方法、实践环节、毕业环节进行了总结,力争将我校化学工程与工艺专业办为全国有影响的品牌专业。     

化学工程与工艺专业实验教学改革与探索

针对我校化工专业实验内容缺乏系统性,教学过程以教师为中心,重实验过程轻实验效果的弊端,在原有的专业实验模块基础上对专业实验教学内容和教学过程进行了改革,使专业实验教学真正以学生为中心、教师为主体,重点培养学生工程实践创新能力,以达成工程教育专业认证通用标准的毕业要求。其改革在教学结果以及实验教学管理方面皆取得了良好效果。     

化学工程与工艺专业煤化工特色建设浅谈

从河南城建学院化学工程与工艺专业开展建设煤化工特色的背景、特色专业建设的依据和优势及特色专业建设的主要举措等几个方面出发,简要介绍了学校化学工程与工艺本科专业煤化工特色建设探索和实践过程中的一些做法、经验和体会。     

研究性学习模式在化学工程与工艺专业“仪器分析”教学中的实践

仪器分析课程作为一门实践性较强的专业基础课,对学生实践能力和独立创新能力的培养具有非常重要的作用,本文将研究性学习模式融入到化学工程与工艺专业仪器分析课堂理论教学中,引导学生从科研的角度出发,运用基本原理,解决实际问题,从而不断提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时,此文也为丰富仪器分析课程的教学内容、教学方法和手段,提高教学质量提供实践性经验。     

提高化学工程与工艺专业实验教学质量的改革与实践

为了提高化学工程与工艺专业实验的教学质量,本文从实验内容、教学方法和考核办法等方面阐述在实验教学中的改革尝试.提出了明确专业特点,更新实验内容;注重能力培养,改革教学方法和转变思维模式,革新考核办法的观点.     

化学工程与工艺专业绿色化学教学分析

在资源匮乏、环境恶化的大背景下,绿色化学理念逐渐深入化学工程与工艺专业教学之中,这为化学工程与工艺专业教学改革提供崭新的方向.化学工程与工艺专业人才是我国化学工业发展的中坚力量,将能源节约意识、绿色化学理念深入高等人才思维之中,使其能够真正理解绿色化学的意义和重要性,以促进我国化学工业的可持续发展.     

化学工程与工艺专业实验教学改革的思考与实践

专业实验教学是化学工程与工艺专业的一个重要实践教学环节。本文结合我校学生实验教学环节的改革与实践、科学研究成果以及学科发展特色,对设置综合性、设计性实验项目和建立具有科研经历的实验教学师资队伍建设进行了分析与思考,以期对化工应用型人才的培养有一定的参考价值。     

MATLAB在化学工程与工艺实验数据处理中的应用

本文对MATLAB在化学工程与工艺实验中的应用进行了初步的尝试,传统的化工实验的数据处理是相当复杂的,需要花费大量的人力物力,由于化工实验需要平行实验,数据处理过程的重复性也非常大。借助MATLAB软件的应用,可以使人们从大量的数据处理当中解脱出来。本文以“化工原理”实验为例,利用MATLAB软件编写一个数据处理程序：只需输入任意一组原始数据,就可以把实验结果,数据模型以及作图一起显示出来。     

化学工程与工艺专业综合改革与建设初探

根据专业综合改革的建设目标,对化学工程与工艺专业进行了一年的综合改革与建设工作,在人才培养方案制订、教学团队建设、课程改革与教学资源建设、教学方式方法改革、实践教学环节改革、教学管理改革等专业发展重要环节取得了良好的进展和较好的绩效,为化学工程与工艺专业卓越工程师的教育培养奠定了坚实的基础。     

化学工程与工艺专业选修课课程体系调查研究

课程体系的构建是影响高等教育人才培养质量的重要因素。通过对化学工程与工艺专业毕业班学生专业选修课的问卷调查,从开课时间、学时安排、授课内容：授课深度等方面进行研究,分析课程体系及专业选修课教学中存在的问题,探讨如何构建更加合理的课程体系,进一步完善和改进专业选修课的教学,以便获得更好的教学效果,提高人才培养质量。     

化学工程与工艺专业英语教学改革探讨

为了提高学生专业英语的学习兴趣,培养学生掌握专业英语来进行化学工程与工艺知识的分析、交流和实际应用能力,我们剖析了化学工程与工艺专业英语教学中存在的主要问题,并针对存在的问题,探讨了化工专业英语的教学地位、内容、方法和手段等方面的改革。     

增强化学工程与技术学科研究生创新能力的策略

本文针对化学工程与技术学科的特点,借鉴欧美发达国家著名高校研究生创新能力的培养模式,围绕加强研究生导师队伍建设、研究生立体化创新性培养平台建立、正确选题及规范过程培养等几个方面,讨论加强化学工程与技术学科研究生创新能力的培养与实践,论证了建立化学工程与技术学科研究生创新能力培养的新体系的重要性。     

化学工程与工艺专业应用型人才培养体系的构建与实践

本文结合化工高等工程教育的实际,以培养"厚基础、宽口径"的化工应用型人才为目标,从培养方案与培养模式、课程体系、教学方式、实践教学体系等方面探讨了我校化学工程与工艺专业应用型人才培养体系的构建与实践,以期为化工应用型人才培养提供借鉴。     

轻化工程(添加剂化学与工程方向)专业规范的研制

添加剂是一种少量使用即可提高产品品质,增加或改善产品性能的一类化学物质。添加剂的生产和应用是制约轻化工业现代化发展最重要的因素之一,轻化工程(添加剂化学与工程方向)由此应运而生。本文介绍了轻化工程(添加剂化学与工程方向)的办学历史和现状,对专业培养方向的认识,专业规范研制过程中的一些思考,以及专业核心课程设计的依据。     

化工原理实验室的国际认证

本文围绕英国化学工程师学会(IChemE)对化学工程专业的本科课程认证在实验室建设方面的要求,结合华东理工大学化工原理实验教学中心的实际情况,总结了在认证准备工程中需要注意的问题,以利于推动国内相关院校的化学工程教育国际化改革,借认证之机促进国内化学工程专业的大力发展。     

化学工程与工艺专业工程实践教学模式的探索与实践

根据高等工程教育的人才培养目标,我们提出了以工程设计和实践创新能力培养为核心的化学工程与工艺专业工程实践教学模式,希望通过课程体系建设、实习基地和教育内容拓展、化工专业实验室建设、特色班的强化训练、学科竞赛和毕业论文/设计环节的训练,以强化本专业学生的工程能力和工程素质,从而使本专业学生更好地适应经济社会发展和全球化的需求。     

化学工程与工艺培养方案制定的思考与实践

作者对天津大学仁爱学院化学工程与工艺专业培养方案的制定进行了思考,突出特色,因材施教,放式办学,多样化培养,培养出适应社会要的应用型人才。并就化学工程与工艺专业课程体系构成等问题进行了讨论。     

化学工程与工艺专业课程体系群的构建

针对我校工科高校办学特点,将工程实践能力的培养作为化学工程与工艺专业课程体系建设的重点。提出了优化课程体系教学内容,在实践教学中加强学生工程实践能力、创新性训练的培养,强调在本科教学的各教学环节中强化工程意识的培养。     

化工类专业化工设计教学的改革与实践

化工设计是化工类专业的必修课,已逐渐被各高等院校所重视。本文针对化工设计课程的实用性、综合性和工程性等方面的特点,探讨了化工设计课程在教学内容、教学方法和考核方式等方面的改革。实践证明,学生增强了对该课程的兴趣,教学质量也得到了提高。