思维网络的中断与连接——摭谈化学课上学生的“掉线”与“连线”

随着课改的全面实施,在教学实践中教师应逐渐树立起新的教育瑚念,不断地去探索和实践。新的教学观、学习观认为：教学是要传递的,而且教师要做最必要的最重要的传递。在提倡学生“减负”的前提下,如何向45分钟的课堂要效率,学生听课的“走神”与“掉线”是一个关键性的问题。     

新课程背景下“网”助小学语文阅读教学

在平时的语文阅读教学中,我将网络为标志的当代信息技术作为一种学习的基本工具与语文学科的教与学有机的融合。我发现：利用网络抓住语文课堂阅读教学这一主阵地,放开语文阅读课堂教学的两头——课前准备,课外延伸。将网络教学有机地渗透在这三个环节中,使语文阅读的课前准备、课堂教学、课后延伸串联在一起,洞开了小学语文阅读教学的另一个崭新的天地。     

按照成人特点搞好夜大学生毕业设计

我院夜大学去年有机械设计与制造、计算机及应用、轻工化学工程等三个专业的77名本科毕业生。在毕业设计(论文)中,由于指导思想端正,方向对头,组织工作落实,取得了可喜的成绩。不仅达到对学生进行训练、提高的预期目的,而且也取得了很多有价值的实际成果,有12个项目已经投入生产,有28个项目正在准备陆续投入生产或将被采用,有一个项目被列为部级科研项目。端正毕业设计的指导思想毕业设汁(论文)是夜大学教学过程中最后一个综合环节、也是提高夜大学教学质量的关键性的环节之     

高中信息技术“三案教学”初探

在新课程理念下如何进行高中信息技术课堂的教学改革呢？如何实现课堂教学的高效率呢？本人认为,解决问题的关键是对教学环节的重构。作为一名普通高中的信息技术教师,我结合学校开展的这一课堂教学改革的实际情况,对高中信息技术“三案教学”这一课堂教学的新模式进行了探索与研究。所谓“三案教学”是指“预习案”、“讲学案”、“当堂检测案”三案的整合,以三案为载体组织教学,     

神奇的曲线散发无尽魅力——借助曲线图像体验编程加工

针对关键性知识与技术，我们提倡经常问个为什么，即所谓知其然还要知其所以然。可是，我们这一问却往往缺乏力度，多数仍然是从内容、功能上问为什么。因此，本期解码我们拟从教学实例展示、实践理论反思等多方面进行挖掘，试图讨论从解决问题的思维过程来创新，让课堂更有生机，让课程更有深度。     

一节体现个性化教学风格的好课——《测测我们的反应速度》教学设计点评

薛成钢老师的《测测我们的反应速度》一课是“2010年全国初中信息技术优质课展评活动”的一等奖获奖课例。作为评委,我现场观摩了此课。本课的主要特点在于,教师敢于跳出Excel软件教学的一般套路,大胆尝试将知识点的综合学习与问题解决融于一体、将知识技能的学习与能力培养融于一体的课堂教学形式,通过一个特定的教学情境一测测反应速度,并以此为主要线索,围绕数据采样、数据规划、数据分析这三个环节组织教学。     

从《电气与可编程控制技术》课程改革谈工科学生工程素质的培养

对《电气与可编程控制技术》课程的课堂教学环节与实践教学环节进行了分析和研究,从培养学生的工程实践能力和创新能力与素养这两个方面着手,在对教学内容和实验资源进行整合的基础上,提出了具体的改革思路与方案。     

蜕变——我的信息技术与英语整合之路

有一种警醒叫不懈追求 11年前，我怀揣着梦想走出师范大学的校门，登上了自己向往已久的三尺讲台。为了上好每一节课，我精心设计教学环节，有时还需要自制教学用具。当时，多媒体设备非常有限，只有录音机和投影仪。投影片上的文字和简笔画都渗透了我对教育、对学生的热爱。     

《四个太阳》教学设计点评

在众多的信息技术与中小学语文课程整合的研究中,何克抗教授等人基于“主导一主体”思想提出了以“语言运用为中心”的中小学语文教学基本模式。这个模式强调语文教学要把识字、阅读和写作这三个教学环节有机结合。以这种方式进行语文教学,不仅使学生的识字、阅读与作文能力得到全面而综合的训练,而且使学生通过扩展阅读轻松地学会大量生字。     

从《电气与可编程控制技术》课程改革谈工科学生工程素质的培养

对<电气与可编程控制技术>课程的课堂教学环节与实践教学环节进行了分析和研完,从培养学生的工程实践能力和创新能力与素养这两个方面着手,在对教学内容和实验资源进行整合的基础上,提出了具体的改革思路与方案.     

多媒体在中学数学教学中的应用

教育手段现代化的有效性,是教师探索课堂教育方法、手段的方向。要在45分钟的课堂教学中提高教学的效益,进行高密度、高容量的教学,多媒体的应用势在必行。我在中学数学课堂教学中探索用计算机辅助教学,让多媒体在数学教学中体现多媒体的最佳效果和数学教育的特色,使学生的思维能力能不断向高层次发展。     

运用层次法组织外训教学实践活动探索

针对外训工作及教学过程的特点,分析了外训教学中参与对象的关系构成,运用层次法讨论了各层关系与课前准备、课堂实践、教学保障及检查考评四个环节的对应关系,提出了四个环节教学活动的注意事项,结合弹药修理工程师培训部分内容,阐述了改善教学效果的做法。     

大学英语精读课前导入环节教学设计

大学英语精读课前导入环节在整个英语精读课堂教学中具有重要的作用和实践意义。从教学设计要求、教学设计模式和教学设计内容三个方面探讨了大学英语精读课前导入环节的教学设计问题。通过对导入环节的整体规划和切实的设计实施,使英语精读课堂教学达到更好的效果。     

信息管理与信息系统专业阶段式实践教学体系的构建

信息管理与信息系统专业是个跨学科的专业,由于部分院校该专业的前身不同、隶属的学科不同,不同的院校在该专业的办学模式上均有较大的差异,这就给本专业的人才培养和专业教学带来了不少问题。其中最为突出的问题是本专业在教学过程中＂缺少有效的实践、实习环节＂,这些问题的存在,导致本专业学生动手能力较弱这一事实。我们通过多年摸索和总结,构建了一套三阶段实践教学体系,明确了各阶段的实践教学目标和优化了课程设置,旨在提高学生的动手能力。通过三阶段实践教学体系的实施,对提高该专业学生的动手能力有较好的效果。     

多媒体使小学语文课堂多姿多彩

由于小学生年龄小、注意力集中时间短，要让他们在四十分钟的课堂教学中始终兴趣高涨，仅仅靠传统的语文教学手段是无法达到的，而多媒体的应用则让语文课堂充满了生机。在从事多年的小学语文教学过程中，我发现多媒体在以下几种课文教学中运用最为广泛而有效。     

新课程理念下信息技术课堂教学设计初探

信息技术新课程标准带来了许多全新的教学理念,面对新课程、新理念、新教材,如何组织和开展信息技术教学,是摆在我们信息技术教育工作者面前必须思考、研究和解决的紧迫问题。教学设计是连接教学理念和教学实践的桥梁,它既是教学理念的载体又是教学实践的依据,在教学过程中起着关键性的作用。     

“蹲着”上会儿课

写博客久了,我发现这是我进行教学反思的一个好途径。我可以写出自己觉得不错的教学片段,将反思写下来供同行分享。在不断反思的同时,我感觉自己的教学行为也渐渐的从经验主义上升到人性化的活动。     

山西大学工程学院金工实习厂

山西大学工程学院金工实习厂是学院直属的实践教学部门，承担着学院动力工程系、电力工程系所有专业及信息工程系部分专业的金工实习教学任务。现有专职指导教师6人、兼职指导教师3人，教学行政用房1720平方米，车床13台，铣床2台，台钻9台，刨床、锯床、冲床、剪板机各1台，电弧焊机8台，钳工台14张88个工位。每年有30多个班级、1500余名本专科学生来金工实习厂进行焊接、钳工、机械切削加工等项目的金属工艺学实习。金工实习是工科学生进入大学后的第1个大型实践教学环节，是1门集知识、能力、素质与创新思维为一体的重要实践教学课程，也…     

导入无定法，妙在巧导中

对于信息技术教师来说,上好每一堂课都是我们不断探索、精益求精的结果。而“导入”是课堂教学的第一环节,其主要目的是激发学生的兴趣,集中学生的注意力,使学生产生学习动机,从而为整堂课的成功奠定基础。我结合这几年的高中信息技术教学实践,对高中信息技术教学中导人法的运用谈谈自己的一点体会。     

大学英语作文训练初探

大学英语作文训练初探牛跃辉关键词：大学英语四、六级考试，作文教学大学英语四、六级考试中都有作文一项（比重１５％），旨在考核学生的英语书面表达能力。ＣＥＴ４考试大纲对这部分的具体要求是：学主要在３０分钟内写出一篇１００～１２０个词的作文。要能够正确表达...