网络环境下小学作文教学的探索

多媒体技术的发展不仅给教育带来了教与学形式上的变化，还对教学的内容、理念、目标、策略等多方面都产生了影响，为我们展示了未来教育的美好前景。特别是作文教学，因为有了网络环境的助力，为学生提供了广泛的素材，实现了多元评价与互动交流，与传统作文教学相得益彰，大大提高了作文教学的实效。笔者经过长期在网络环境下的作文教学尝试，     

应用型工科院校《电路原理》课程双语教学的研究与实践

双语教学是高校教育改革的热点,推进双语教学是为了适应时代的发展,培养适应社会发展需求的人才。本文通过借鉴、分析各高校开展双语教学的方式,结合自身办学的条件和特点,提出了在应用型工科院校开展电路原理双语教学的新教学模式。从双语教学目标的正确定位,教学方式、方法和手段的正确使用及教材的正确选取等几方面对该模式进行了详细的讨论。实践证明,这种积极的教学模式可以促进学生综合素质的全面提高。     

应用型工科院校《电路原理》课程双语教学的研究与实践

双语教学是高校教育改革的热点,推进双语教学是为了适应时代的发展,培养适应社会发展需求的人才。本文通过借鉴、分析各高校开展双语教学的方式,结合自身办学的条件和特点,提出了在应用型工科院校开展电路原理双语教学的新教学模式。从双语教学目标的正确定位,教学方式、方法和手段的正确使用及教材的正确选取等几方面对该模式进行了详细的讨论。实践证明,这种积极的教学模式可以促进学生综合素质的全面提高。     

一根网线改善了英语写作教学

传统英语写作教学存在的问题 目前，高考英语写作题型从话题作文、材料作文向开放性作文发展，这样的作文在让学生自由施展才华的同时，也对其写作能力提出了更高的要求。然而，当前学生的写作能力较差；对教师提供的写作素材不感兴趣，缺乏写作动力；写作过程缺乏互动交流；积累的词汇少，语言的表达与组织存在困难，     

高校专业课双语教学探索与实践

双语教学是近年来各高校积极倡导和推行的一种新的教学模式,是当前高校教育改革的热点。文章在论述双语教学的意义和重要性的基础上,分析了西北农林科技大学双语教学过程中存在的问题,并就如何搞好双语教学提出了自己的几点看法。     

利用Moodle平台开展研究性作文教学

研究性作文教学在目前的教学实施过程中存在着信息资源相对匮乏、教师辅导力不从心、作文交流与写作研究时空不足、作文的评价和管理缺乏、写作成果的展示与分享途径不便捷等问题。这些问题影响了教师的高质量作文教学和学生高质量的写作。笔者认为，运用Moodle可以解决上述问题。     

信息技术与作文教学整合的实践与思考

作文教学历来是语文教学中的“老大难”，究其原因，很大一部分是学生感到无话可说、没啥好写。教师重视有计划地训练、培养学生作文的思维过程，却忽视了引导学生作文素材的搜集和重组。特别是农村的初中生，由于受到活动范围、文化视野等方面的限制，内容空洞、叙述平淡、语言无味等问题更为突出。针对这样的实际，笔者借助信息技术做了一些实践与思考。     

用信息技术揭开作文神秘的面纱

据调查,50％以上的学生对作文持有消极态度,在学生看来,作文就像一个神秘的魔术师,让人捉摸不透。然而,随着信息技术的发展和网络技术的应用普及,传统的学科界限被打破,信息化教学以其自由的学习环境、丰富的教育资源、多维的教学时空等独特优势,对传统教学的目的、内容、形式等构成了冲击。信息技术与作文教学整合,为传统作文课开辟了新天地。     

信息技术在初中语文阅读教学中的应用探究

过去传统的初中语文教学采用的是灌输的方式。因此,为适应新时期的发展要求,初中语文阅读教学应该结合电子信息技术,运用互联网技术、多媒体技术,促进阅读材料的直观化、情境化,让初中学生更好地接受相关的阅读知识。     

分析多媒体辅助小学数学教学的优势

课程教育改革的发展对小学数学教学提出了更高的要求,多媒体辅助教学模式成为目前小学教学领域的新宠。本文就多媒体辅助在具体教学过程中扮演的重要角色以及其独特的教学优势展开具体阐述,以期对小学数学教学的开展起到促进作用。     

论作文教学中创造性思维的培养

创造性思维是思维活动的最高形式,它最活跃、最生动、最富有生命力.在作文教学中发展学生的创造性思维是时代的需要.本文阐述了创造性思维的含义及在作文教学中发展创造性思维的必要性和可行性,进而提出了在作文教学中有目的地从不同选材、立意角度对学生进行多元思维训练,从而逐步培养与发展学生的创造性思维,以利于学生能力的更好发展.     

优化初中语文课堂教学的探索与思考

新课程的重要任务是转变学生的学习方式,为学生构建起一个自主、体验、探究、合作、交往的学习平台.学习方式的转变期待教学模式的转变,教学模式的转变始于教师角色的转变.对初中语文新课程及教师自身的发展来说,语文教师必须要优化初中语文课堂教学.     

大学英语写作教师反馈与在线批改反馈对比研究

作文反馈是英语写作教学中的一个重要环节。传统的教师反馈和信息化时代的在线批改反馈各有长短,通过对比研究,有利于在教学活动中对这两种反馈方式加以灵活运用,取长补短,增强作文评价的效果,提高学生的写作兴趣和写作水平。     

应用型工科院校《电路原理》课程双语教学的研究与实践

双语教学是高校教育改革的热点,推进双语教学是为了适应时代的发展,培养适应社会发展需求的人才.本文通过借鉴、分析各高校开展双语教学的方式,结合自身办学的条件和特点,提出了在应用型工科院校开展电路原理双语教学的新教学模式.从双语教学目标的正确定位,教学方式,方法和手段的正确使用及教材的正确选取等几方面对该模式进行了详细的讨论.实践证明,这种积极的教学模式可以促进学生综合素质的全面提高.     

新课程改革中信息技术辅助下的小学作文怎样教

写好作文的关键在于学生的兴趣，日常生活的观察体验和平时知识的积累以及写作方法的掌握。根据新课程改革的要求，尤其是信息技术大量运用到教学中，小学作文教学中只有采取各种方式让学生学会了观察，并注重素材的积累，同时掌握了一定的写作技巧，才能写出真实感人的文章来，才能言之有物。     

大学英语作文训练初探

大学英语作文训练初探牛跃辉关键词：大学英语四、六级考试，作文教学大学英语四、六级考试中都有作文一项（比重１５％），旨在考核学生的英语书面表达能力。ＣＥＴ４考试大纲对这部分的具体要求是：学主要在３０分钟内写出一篇１００～１２０个词的作文。要能够正确表达...     

点亮作文教学的课堂——多媒体信息技术在作文教学中的运用摭谈

语文新课程标准指出：写作是运用语言文字进行表达交流的重要方式,也是认识世界认识自我,进行创造性表述的过程。这句话一针见血地揭示了作文教学的本质,告诉我们作文教学就是要让学生敢写、会写、乐写并能写出真实写出个性。但是对照当前作文教学的现状,不禁让人产生许多困惑,出现了一些显而易见却又很难解决的问题。     

浅谈多媒体在会计教学中的应用

加强会计实践教学，提高学生的实际操作能力一直是会计教学关注的话题。通过对传统教学手段与方法的反思，笔者认为在教学过程中采用多媒体技术，能很好地增强学生的实际操作能力。多媒体辅助会计教学的优点1．模拟实际情境，提高教学质量在教学过程中，运用互动课件，模拟与实际工作相似的情境，让学生身临其境，主动参与。例如，在《基础会计》教学中，有一章节为（《银行结算方式》，在以往的传统教学中，单凭教师的口头讲授和文字说明很难讲述清楚，学生的印象也不深刻。通过多媒体的教学方式，可以把每一种具体的银行结算方式按其业务发生的先后顺序，用图形、图像、文字、动画、声音等多种方式，生动形象地演示出来，使学生对各种结算方式有一个清晰、难忘的印象，使其在轻乏技能。     

探讨信息技术与语文课程教学的整合

随着信息技术对人们生产生活的深刻影响,信息化教学成为现代教育的重要特点,信息技术作为一种新型的教学工具已经广泛深入到日常的教学当中。语文是一门培养学生听、说、读、写能力的基础学科,将信息技术与语文课程相整合,对于深化初中语文课程教学、提高语文教学效率都有着重要意义。本文在阐述信息技术与语文课程整合优势和重要意义的基础上,初步探讨了信息技术与语文课程教学的整合方式。     

信息技术让语文课堂焕发生命活力

信息技术辅助教学现在正越来越发挥着重要作用。如何有效地把信息技术与课堂教学整合已经成为每一个教育工作者共同关心的课题。作为一名初中语文教师,在日常的教学中我也时常关注和思考语文教学和信息技术整合的问题,并就如何让信息技术手段在语文课堂教学中发挥作用进行了一些尝试。