《信息技术老师的理想与现实》读后感

游弋于网络海洋，时常能发现一些针对最新的教育现象、信息技术课程现象所发表的评论，在博客、在论坛、在微博、在QQ群……面对这些思维的火花，关注之光持续不断，赞美之声、板砖之音此起彼伏。由此，我想到，每一个人的精神生活应该不是孤立存在的，在互相的关注、批判之间，彼此的精神之树注定不是独立生长的，而是以各种方式嫁接在对方的根脉之上，并在每条枝叶之上显现出对话融通的繁蛊景象。毕竟，教育就是对话和转化，就是在不同的精神生活和精神世界之间，穿梭自如地实现彼此生命的玉成。     

Windows8来了，你们学校的机房升级吗？——兼论课程的三种倾向

游弋于网络海洋，时常能发现一些针对最新的教育现象、信息技术课程现象所发表的评论，在博客、在论坛、在微博、在QQ群……面对这些思维的火花，关注之光持续不断，赞美之声、板砖之音此起彼伏。由此，我想到，每一个人的精神生活应该不是孤立存在的，在互相的关注、批判之间，彼此的精神之树注定不是独立生长的，而是以各种方式嫁接在对方的根脉之上，并在每条枝叶之上显现出对话融通的繁盛景象。毕竟，教育就是对话和转化，就是在不同的精神生活和精神世界之间，穿梭自如地实现彼此生命的玉成。     

为什么信息技术教师“不专业”？

游弋于网络海洋，时常能发现一些针对最新的教育现象、信息技术课程现象所发表的评论，在博客、在论坛、在微博、在QQ群……面对这些思维的火花，关注之光持续不断，赞美之声、板砖之音此起彼伏。由此，我想到，每一个人的精神生活应该不是孤立存在的，在互相的关注、批判之间，彼此的精神之树注定不是独立生长的，而是以各种方式嫁接在对方的根脉之上，并在每条枝叶之上显现出对话融通的繁蛊景象。毕竟，教育就是对话和转化，就是在不同的精神生活和精神世界之间，穿梭自如地实现．彼此生命的玉成。     

再过若干年，信息技术课程可以不必开设吗？

游弋于网络海洋,时常能发现一些针对最新的教育现象、信息技术课程现象所发表的评论,在博客、在论坛、在微博、在QQ群……面对这些思维的火花,关注之光持续不断,赞美之声、板砖之音此起彼伏。由此,我想到,每一个人的精神生活应该不是孤立存在的,在互相的关注、批判之间,彼此的精神之树注定不是独立生长的,而是以各种方式嫁接在对方的根脉之上,并在每条枝叶之上显现出对话融通的繁盘景象。毕竟,教育就是对话和转化,就是在不同的精神生活和精神世界之间,穿梭自如地实现彼此生命的玉成。     

光连结的过道——谈王功景观桥夜景

桥不仅中介于两岸之间，而且这桥面之上的空间气候，又不同于桥面下之气候，一个是钢构与天空的对话，一个是钢构与海水的对话．这些不同的型态．引领着一段段新的生活故事在此发生。设计的完成，仅是一段前言的论述，随着居民与游客的集聚，才正开始写下属于王功渔港的新文本。[编者按]     

用博客为课堂插上讨论的翅膀

教育是人与人之间的对话，课堂也是人与人之间的对话。以前主要是教师与学生之间的对话，新教育提倡学生之间的对话。可是，讨论有没有因为流行成为形式，因为乏味成为负担？本期解码，以一个基于技术环境的讨论课型引发，请大家展开关于课堂讨论艺术的大讨论吧!     

无因管理的法律意义

首先，倡扬和肯认社会互助的道德追求。没有法律上的义务或者约定的义务，管理人为本人管理事务，从某种意义上说，是干预本人私人事务，是一种侵权行为。但现实生活中，人与人之间是彼此相依的，需要互相帮助。因此，法律一方面需要维护“干涉他人之事为违法”的原则，一方面又要在一定条件下，倡扬和肯定人类互助精神，追社会之和谐，     

关注信息技术课堂中教师的语言方式

在当前的中小学信息技术课堂教学中,教师“一言堂”的现象已很少见,多是“你方唱罢我登场”的活动景象。学生有了很多说话的机会,再也不是等待填食的鸭子了。但新课程改革倡导的“对话”,不只是“让学生说话”这么简单,它更强调师生交流中彼此心灵的敞开与接纳。在教学过程中要进行师生之间有意义的交流,     

关于Scratch教学的定位问题

游弋于网络海洋,时常能发现一些针对最新的教育现象、信息技术课程现象所发表的评论,在博客、在论坛、在微博、在QQ群……面对这些思维的火花,关注之光持续不断,赞美之声、     

网络教学在信息技术课中的实现

医学院校在进行教学的时候应该适应时代的发展，在传统的医学教学模式上进行网络教学，不仅仅是对传统的教学方法和手段进行改革，而且更是对教学模式进行的一种创新，逐渐的建立和完善的网络教学，促使教育迈向社会化、现代化、终身化和国际化，是医学院校教育未来发展的形势所趋。     

为"户户通电"工程叫好

对于生活在整个社会最底层的人群来说，最能引起他们关注与关心的并不是某些部门与机构从大局着眼而制订的某个目标或某个阶段所取得的业绩，而是谁能真正地为他们的生存条件与生活质量带来切身的改善与便利。对生存状况要求不高的这个群体，哪怕是得到一点点的关注与体贴，也会感到温暖并激起感恩之情。     

天高任鸟飞——网络远程研修收获

仿佛在一夜之间，我们的生活、学习和工作已经离不开网络。网络走进我们的校园，影响着教师的研修模式。教师借助资源丰富的网络平台，与全区、全市乃至全国各地的同行就彼此感兴趣的教育教学问题进行分析与探讨，其对教育教学实践的积极影响是显而易见的。近期，我有幸参加了中小学语文教师新课程的网络远程研修和全国中小学班主任网络远程研修，收获颇丰。     

苹果：商业模式打天下

我的商业模式就像是披头士乐队：他们四个人能够抑制彼此的消极作用。他们可以相互平衡．所以他们在一起的价值要超过四个人相加的综合。这就是我对商、监的看法：商业上杰出的东西不是由一个人来完成的，而是一个团以努力的结果。     

信息时代，请锻造你的“领导力”

“变是唯一不变的真理”。有人形容，最能代表21世纪的词就是“变革”。而所谓领导，就是要能掌控变化，要有远见，要适应变化，更要激发追随者进行变革的潜能。随着信息化时代的到来，学校的工作越来越复杂，传统的教育领导方式已经不能适应新时期的教育要求。教育信息化领导力的议题受到越来越多的教育领域的专家、学者、研究者、管理者的关注，越来越多的人认同这样一个观点：现代学校的可持续发展离不开信息化建设，离不开拥有与时俱进、改革创新精神以及较强的学习、实践、引领等能力的学校领导。     

对大学生宿舍实行公寓化管理的探索

宿舍是学生之间社会行为的主要场合,各班各系学生之间生活交流、社会性接触主要在这里进行、我们认为,学生宿舍的管理工作,不能停留在寝室床位的分配,安全保卫和清洁卫生的管理,还应把协调和疏导学生互相间的社会行为,加强基础文明教育等工作开展起来,也就是要更好地做到服务育人。这样一项重要任务,在以往的宿舍管理工作中尚未真正被理解,这种现象源于对宿舍管理工作的轻视,因此构成     

对华电精神和校训的理解

大学精神作为大学文化的精神实质，是大学的一种办学理念和价值追求，它建立在对教育的本质、办学规律和时代特征深刻认识的基础之上，是一所大学所拥有的相对稳定的群体心理定势和精神状态。校训是大学师生员工的价值体系群体心态的语言表述，是大学精神的内涵和核心部分。华电在四十八年的发展历程中，逐渐形成了体现自己特色的大学精神和校训。笔者试图谈一些自己的看法，以“以不息为体，以日新为道”的华电精神和“格致真知，光明天下”的校训来阐释对华电精神和校训的理解。     

TCL全球首推高清影像互动电视

当苹果第一次历史性的迈入手机行业，iPhone用最简单的用户界面、最亲和的应用体验征服了所有的消费者，一度成为手机行业中的新霸主。“简单胜过复杂。消费者购买的不是平台，不是标准，更不是企业所谓的什么战略，他们要的只是能令自己心醉的产品。”这就是苹果的致胜之道。可如今的彩电行业却仍象iPhone诞生前的手机产业一样，看看现在所有的厂商们都在谈什么吧：全高清、硬软屏、120Hz、高达10000：1的对比度，86亿色，8毫秒响应时间，有谁真正关注过消费者需要什么？     

开展民主协商对话是新时期思想工作的有效途径之一

我校是一所有一千多名师生员工的中等卫生专业学校。1987年8月新的领导班子组建后,深入群众,认真地进行调查研究,决定实行“民主办校、科学决策”,在思想政治工作中贯彻“平等、理解、疏导、沟通”的精神,改革了工作方法,使思想政治工作与改革开放的大趋势相适应。民主协商对话就是一种有效的方法。近两年来,我们先后采取专题调查会、征询意见会,新闻发布会、现场解难答疑会、问卷调查、校长书记接待日等多种形式,在校领导与师生之间开展多层次的民主协商对话150余次,参加对话的2000多人次。从而密切了干群关系,调动了师生员工的积极     

智能电视选购不必“喜大求全”(下)

<正>(接上期)误区三智能电视尺寸越大越好人民的生活水平在逐渐提高,在购买电视的时候,经常会陷入尺寸的误区中。其中一种比较常见的现象就是一味的追求大屏幕,认为屏幕越大越好。毫无疑问的是,这种想法看起来似乎有道理,实际上却并不是这么回事。现在市场中智能电视主流尺寸在42~55英寸之间,用户选购多大尺寸的电视,应该根据客厅的空间大小而决定。也就是电视距离观看者的实际距离,这个距离过远     

现代教育技术在信息技术课中的运用

信息和网络时代的到来，改变着我们的生活和学习方式，为了适应信息化时代的要求，需要我们掌握必要的信息技术，由此诞生了一门新的课程——信息技术。信息技术是新学科，信息化时代决定着它的应用价值，要求我们能够了解信息，学会收集、处理、利用信息，学会利用它去解决问题，学会生活，学会思考，学会创新。所以探索信息技术教育，寻求合适的教学方法是教学的重要任务。