浅谈信息技术在小学语文教学中的应用

随着信息时代的到来,信息技术在课堂教学中显得格外重要。下面我结合自己的学习与实践来谈谈如何运用信息技术优化小学语文教学。     

浅析信息技术在语文教学中的适当应用

信息技术与学科课程的整合是一个必然的趋势。在建构主义理论指导下,信息技术为语文学科教学提供了良好的学习环境,为确立学生在语文学习中的主体地位奠定了坚实的物质基础。然而,在现在的一些语文展示课中,我们看到的是,     

信息技术在小学语文中的应用

在教学中,要完成教学目标,关键是要让每个学生都能全身心参与学习过程。以《诺曼底号遇难记》这篇课文为例。在讲到船长怎样镇定指挥这部分内容时,我出示这样一张幻灯片．船长用枪威胁争先恐后逃生的人,他这样做对吗？让学生就此展开辩论,收到了良好的教学效果。多媒体的应用,激发了学生的学习兴趣,使学生从形象思维顺利过渡到抽象逻辑思维,进而积极主动参与教学,     

信息技术在物理教学中的应用

把信息技术运用到物理课堂教学过程中,到底有哪些优势呢？本文就一些实践中的实例,谈一谈具体应用。     

浅析信息技术在小学语文教学中的运用

信息技术在小学语文教学中的运用,不但改善了教学效果,提高了教学效率,而且发展了学生的学习能力。那么,信息技术在小学语文教学中的运用如何呢？笔者将从以下几方面进行阐述。     

语文教学中的信息技术应用

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。在《高中语文课程标准》中也突出强调了建立互补互动的资源网络,建设开放、多样、有序的语文课程体系的重要性。     

浅谈信息技术在小学语文教学中的应用

对于语文学科来讲,使用信息技术手段来化难为易、解释疑点很重要,它可以呈现精美画面,播放悦耳音乐,提高学生欣赏美和享受美的能力。说到底,课件主要是为学生创设一个良好的语境,更好地为教学服务。那么如何让信息技术成为语文教学路上的“鲜花”呢？     

现代信息技术在语文教学中的应用

《语文课程标准》要求：＂语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来;应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率＂。现代信息技术的出现为语文教学开辟了新的天地。     

信息技术在低年级语文教学中的运用

语文教学是一门情感课程,也是一门体验课程,信息技术为其创设了真实可感的情境,营造了良好的学习氛围。低年级的学生好奇心强,爱听、爱看、爱说,同时又因缺乏较强的自控能力,常常很难维持较长时间的学习热情。信息技术的运用,非常符合低年级学生的心理特征,可以极大地调动学生的学习兴趣,较好地提高课堂教学效率,使学生的主体地位得以真正确立,显示出较强的教学优势。     

信息技术在语文课堂教学中的应用

由于信息技术的引入,以文本传递为主导的传统语文教学在观念、模式、方法等方面发生重大变革,包括教学对象的开放性、教学内容的丰富性、教学时空的拓展性、教学手段的多样性等等。本文将以中学语文学科教学为例,分析信息技术在课堂教学中的作用,目的在于全面认识课堂教学中信息技术的功能和作用,树立“以人为本”的信息技术应用观,以促进课堂教书育人的本真目的之实现。     

浅谈信息技术在小学语文教学中的整合与应用

小学语文课堂教学肩负着培养学生各种语文能力和塑造学生健全人格,发展学生健康个性,提高审美能力等的艰巨任务。在语文课堂教学中,应用现代化教育技术充分发挥信息技术的教学作用,可以明显提高教学质量和效率。     

浅析信息技术在体育教学中的应用

随着信息技术越来越深入地应用于教育,其提供的网络资源以无可比拟的功能与优势,为学生自主学习、主动探究提供了理想的学习环境和操作平台,充分激发了学生的学习兴趣,为他们提供了多种感官参与学习的氛围,引导他们在特定的环境中积极主动地建构自己的学习经验。结合多年的实践经验,     

信息技术在语文教学中的运用

传统的教学注重书本内容,学生主要是根据书本上的文字来学习的,而由于受年龄、阅历或其他条件的限制,如果仅仅只看抽象的文字,则往往会影响学生对内容的理解、对知识的掌握及对思想感情的领会。运用信息技术教学,就可以变抽象为形象,并能有效地激发学生的联想和想象,从而提高教学效果。     

浅谈信息技术在小学语文教学中的应用

随着知识经济的不断推进发展,以及信息技术的不断更新进步,当前社会对小学语文教育教学提出了更高的要求,即：充分利用现代信息技术教育教学工具和资源,有效地培养出综合素质良好的创新型人才,并且,在对学生进行教育教学中注重学生创新能力、探索能力以及思维能力的培养,从而有效地促进小学语文教育教学方法的改革,建立起一个长久有效的教育教学新模式。     

浅析信息技术在数学教学中的整合应用

以前初中数学教学费时多,师生负担重,教学手段单调。教师教起来沉闷乏味,学生学起来枯燥无趣,直接影响着老师的教学热情和学生的学习积极性。大多数学生足随着教师被动学习,这完全不能适应新时期素质教育和创新教育的要求。究其原因主要是传统的教学模式和应试教育的背景决定的。如果要解决这个问题,首先就要进行有效教学,而信息技术辅助教学的产生给数学的有效课堂教学带来了重大转机。信息技术在数学教学中的有效应用为实现学生自主学习、合作学习、探究学习创设了良好的条件。     

信息技术助力语文教学

随着社会的发展,信息技术已经深入到社会的各个层面,教育作为引导社会发展的排头兵也一定要深入挖掘信息技术与教育的联系,将信息技术应用到教学中。随着新课程改革的推进,信鼠技术逐渐进入到语文课堂教学当中,在这种大环境下,语文教学会出现怎样的发展变化呢？     

信息技术在语文教学中的运用举隅

现代信息技术的发展,为中学语文教学的改革创新带来了前所未有的机遇和挑战,对形成现代语文教学观,构建新型的语文教学模式,提高语文教学效率大有裨益。本文从信息技术在语文教学中运用的视角探索,就整合实践中的几点思考和做法加以探讨,以期现代信息技术有＂他山之石,可以攻玉＂之效。     

框架问题在信息技术学科教学中的应用

小学信息技术学科如何有效地去组织课堂教学,激发学生的学习热情,一直是信息技术学科老师面临的一个大难题。然而,随着英特尔未来教育培训的深入,给信息技术学科的教学带来了解决问题的思路。下面我就英特尔未来教育中的框架问题如何运用在小学信息技术教学中谈谈我的做法,供同仁商榷。     

浅析信息技术在小学语文教学中的作用

随着科学技术的迅猛发展,教育手段日趋现代化。信息技术介入学校教育,为以实践和创新能力为核心的素质教育的全面实施,为探索课堂教学新模式提供了技术条件。在长期的教学实践中,我深感信息技术在小学语文教学中起着不可低估的作用。     

沉浸体验在信息技术教学中的应用——以Flash教学为例

“沉浸体验”是指个人一心一意放在他们正在做的事情中的一种心理状态。在教育领域,众多学者研究表明,学生在任何活动中都有可能发生沉浸体验,有效的学习过程中这种体验是最有可能发生的,前提条件是学习的内容必须有诱惑力,是令人喻快、可享受的。