河南省民办高校体育师资配备现状的调查分析

以河南省8所民办高校为样本,进行了河南省民办高校的师资力量配备调查。运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对其体育师资配备现状进行了分析研究。结果表明:教师队伍年轻、有活力,但教师队伍普遍存在着职称比例不合理,学历层次、科研能力低和师资相对缺乏等问题。提出了相应的对策及建议。     

大学专业英语阅读教学探讨

阐述了在大学开设专业英语阅读课程的重要性 ,并从专业英语阅读学习所涉及的对象及其需求的角度 ,探讨了开设此课程如何选择合适的教师、教材和教学法等问题。     

关于大学英语写作教学现状的调查与分析

通过对南京六所高校大学英语写作教学现状的调查研究,指出了当前大学英语写作教学中普遍存在几大问题:师生对于外语写作投入的时间与精力不足;许多教师没有系统的写作教学理论来指导教学;作文评讲方式呆板、低效;学生词汇量、语言素材、百科知识、写作技巧等方面都比较缺乏,这些均是制约其写作水平的重要因素。文章在分析现有问题的基础上,提出了改进大学英语写作教学的策略与建议。     

改进专业英语教学的探讨

在各高校都已开设专业英语课程的今天,专业英语教学的教学效果却欠佳,当中的问题也不断出现。文章总结了专业英语教学中存在的问题,对问题进行分析,并提出相应的建议。     

大学专业英语阅读教学探讨

阐述了在大学开设专业英语阅读课程的重要性，并从专业英语阅读学习所涉及的对象及其需求的角度，探讨了开设此课程如何选择合适的教师、教材和教学法等问题。     

中职校烹饪教师师资现状调查及对策分析

我国中职校烹饪教育在新时期得到迅速发展,烹饪中等职业教育发展前景良好,但是作为中职校烹饪专业发展的重要组成部分——烹饪教师师资问题却日益突出,本文通过问卷调查,全面了解了当前中等职业学校烹饪专业师资的现状,并提出了对策与解决措施。     

服装艺术设计专业英语教学现状及其改革的调查研究

通过问卷调查、访谈等手段对服装艺术设计专业的专业英语教学现状进行调研.问卷的调查主要在课程设置、教学方法和手段、教材选编、课程考核方式以及师资力量等几个方面展开.通过调研,了解了目前专业英语的教学中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的改革思路.     

将专业英语融入大学英语教学的思考

高等院校应加强对大学生外语能力与专业知识并重培养,才能满足飞速发展的经济建设需要和社会用人单位要求。将专业英语融入大学英语教学,其主旨是把大学英语与学生所学专业结合,根据学生专业进行大学英语教学,即有针对性的个性化教学,有目的的教学,因材施教。培养出的学生将更具有就业竞争优势,特别是在涉外企事业单位和管理部门,既懂英语又懂专业的学生可以无障碍地在工作中发挥作用;同时,大学英语教学的教学内容、师资队伍及学生兴趣也已具备将专业英语融入大学英语教学的可行性。     

基于项目的大学专业英语研究性学习实施策略

文中以研究性学习理论为依据,以项目为载体,对大学专业英语学生开展项目的研究性学习以及所产生的效果进行实验研究。对比发现:基于项目的大学英语研究性学习效率高于传统教学模式。     

中美大学师资招聘程序与管理的比较

通过中美两国在师资招聘程序及管理办法的比较,阐述了在市场经济条件下逐步进入知识经济时代的历史阶段,借鉴美国大学师资招聘程序及管理办法,对建设一支高素质的教师队伍有重要的作用。     

ESP教学问卷调查及效果评价

为进一步明确高职院校ESP教学目标,改进目前的ESP教学方法提高教学效果,选取11级和12级电子商务专业学生就《电子商务英语》教学认同度进行了问卷调查,并对该课程的教学效果进行了评价。结果表明：在电子商务专业进行ESP教学是可行的。     

辽宁偏远农村地区医疗保障情况调查

为取得农村医疗保障状况的第一手数据和材料,采用与村干部座谈和走访农户方式,实地调查了辽宁东部某县的三河村的自然、基本医疗卫生、医疗保险和生活保障情况。调查发现,新型合作医疗保障在偏远农村存在抗风险能力不够、大重病和长期患病保障水平低、保障延伸难和村民参与积极性不高等问题,提出加强基础医疗卫生服务建设、加强监管力度和医保制度宣传以及借鉴国外成功经验等建议。     

大学专门用途英语课程调查分析

调查分析是专门用途英语课程改革的分析之一.基于362份学生问卷调查、80份教师问卷调查和60份用人单位问卷调查及其抽样访谈,分析了大学ESP课程有关学生、教师和用人单位的需求.结果显示:学生、教师和用人单位均赞同ESP课程担负着发展语言技能和拓展专业知识的双重目标.师生把ESP课程定位为选修课,喜欢以互动交流方式展开课堂教学,学生乐于通过ESP课程提升语言技能.     

对民办学校的教师流动的调查分析

本是在对河南省信阳市一些民办中学教师的现状作了客观调查的基础上，从社会学的角度对民办中学的教师流动现象及原因展开了分析，民办中学教师流动多属于跨地域的业内水平流动。最后，为如何更好地促进教师的合理流动及民办教育的健康发展提出了相关对策。     

高职院校ESP教学趋势下公共英语教师的角色转变

传统的大学英语教学已经不能满足社会对于多元化人才的需求,高职院校开展ESP教学已成为必然趋势,多数公共英语教师面临向ESP教师的转型.在分析高职英语教师转型必要性的基础上,讨论了这一趋势背景下公共英语教师如何正确定位自身角色并顺利实现转变的途径,以期能够更好地为高职英语教学服务.     

普通本科院校EGP和ESP课程关系调查研究

越来越多的学者主张ESP取代EGP成为大学英语教学的主流,一些重点大学也正朝这一方向努力,但是现阶段普通本科院校是否具备这种条件呢?本文从教师和学生的角度对普通本科院校的EGP教学现状和开展ESP的必要条件进行了调查,探讨了ESP和EGP在现阶段普通本科院校的关系,为普通本科院校大学英语教学改革方向提供了参考意见。     

新形势下高校实验教师应具备的素质和能力

从创新能力的培养是提高实验教师素质的关键 ,学习能力的培养是提高实验教师素质的保证 ,合理的知识结构是提高实验教师素质的基础 ,教育科研能力的培养是提高实验教师综合素质的重要手段 ,工作能力的培养是提高实验教师素质的根本 5个方面 ,论述了新形势下高校实验教师应具备的素质和能力。     

基于“需求分析”理论的高校ESP教学实证研究

以＂需求分析＂理论为框架,通过多样本问卷调查,分析学生英语技能与企业需求之间的差异表现及成因,提出以社会需求为导向的ESP教学模式是未来大学英语教学改革的方向;采用因子分析法探讨影响ESP教学的主要因素,指出改善＂教学行为＂因子能优化学生技能结构,满足企业复合型、应用性人才的需求,从而为高校积极探索ESP教学改革提供依据.     

高职院校兼职教师队伍建设现状及对策研究

通过对4所高职院校兼职教师队伍建设现状的调查,发现兼职教师管理政策与制度、兼职教师选聘过程、兼职教师的薪酬满意度等方面存在诸多问题.在调查分析基础上,提出了为兼职教师队伍建设提供政策保障、规范兼职教师准入制度、完善兼职教师培训制度、增强对兼职教师的人文关怀、促进专兼职教师共同发展等相应对策.     

高校教师教学水平现状及提升策略

教学水平是高等学校一直关注的焦点,但当前课堂教学水平不容乐观。高校教师教学水平存在着教学能力明显不足、教学热情不高、师资培训重"形式"等问题。为此,要积极倡导教学是学术的文化氛围,抓好教学培训,建设教学团队,从根本上提高教师的教学水平。